Universidad Autonoma Metropolitana - Mundo Book

Kg
OAXACA UNIVERSIDAD
esta es la lista de texto y fotografias que contiene toda la informacion sobre los libros que hasta el momento tenemos de la mencionada editorial
Publicado por HUGO RAMON ZAMORANO SANCHEZ - 23/5/2020 19:18:00
UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA
esta es la lista de texto y fotografias que contiene toda la informacion sobre los libros que hasta el momento tenemos de la mencionada editorial
Publicado por HUGO RAMON ZAMORANO SANCHEZ - 23/5/2020 19:13:00
UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA
esta es la lista de texto y fotografias que contiene toda la informacion sobre los libros que hasta el momento tenemos de la mencionada editorial
Publicado por HUGO RAMON ZAMORANO SANCHEZ - 23/5/2020 19:08:00
Vaya al Contenido

Menu Principal:

Universidad Autonoma Metropolitana

TIENDAS VIRTUALES. > Tienda de Libros Mundo Book > Editoriales y Universidades
Nuestra tienda virtual de Libreria y cafeteria MundoBook les ira mostrando mas y mas libros conforme vayamos teniendo mas repertorio de universidades y editoriales, si desean algun libro en especifico y no lo tenemos lo pueden pedir
¿LEER Y ESCRIBIR PARA EL PROGRESO? EL PROCESO DE LA ALFABETIZACION Y LA ECONOMIA MEXICANA (1891-1982)

¿LEER Y ESCRIBIR PARA EL PROGRESO? EL PROCESO DE LA ALFABETIZACION Y LA ECONOMIA MEXICANA (1891-1982)

Sinopsis
La teoría indica que la educación propicia un entorno cultural favorable a la adopción de la tecnología y de los cambios en los sistemas productivos favoreciendo el crecimiento económico, a decir de la historiadora clara e. Núñez la ignorancia o el atraso educativo de la población es un poderoso obstáculo al desarrollo económico de un determinado país al dificultar su especialización. La educación ha sido una preocupación central de los estados nacionales pues se piensa que no sólo al capital físico, sino también al capital humano como un elemento que contribuye al crecimiento económico. Educar a la población supone mejorar sus habilidades y capacidades de trabajo, por lo tanto supone también una mejora en la productividad individual y colectiva. En el presente libro se reconstruye y analiza la relación entre educación y economía en el México del siglo xx.

Disponibilidad inmediata
300.00 $ Añadir
‘Cuando la ciudad llegó a mi puerta’. Una perspectiva histórica de los pueblos lacustres, la explosión demográfica y la crisis del agua en Iztapalapa

‘Cuando la ciudad llegó a mi puerta’. Una perspectiva histórica de los pueblos lacustres, la explosión demográfica y la crisis del agua en Iztapalapa

Este libro es resultado del cariño que la autora mantiene con Iztapalapa, cuya historia es la del surgimiento y devenir de los pueblos pre-hispánicos del valle lacustre, comunidades pequeñas y medianas (no superaban las 2.000 personas) que respetaron los ciclos de la naturaleza y sobrevivieron a los siglos coloniales hasta que la Ciudad de México, urbe vecina, se expandió y acabó con el agua, extinguiendo los ecosistemas y también la vida lacustre humana. Para escribirlo fue necesaria la paciente recolección de información, abundante y compleja, que pervivía dispersa, tarea que su autora comenzó en la década de 1970 y prosiguió durante varios lustros. Diversos investigadores aportaron a su concreción. Numerosas son también las voces y registros convocados para darle forma y asegurarle un lugar en la abundante producción mexicana actual sobre historia social de sus lugares y sociedades.

2A partir de esta propuesta –hacer la historia de los pueblos lacustres de Iztapalapa para no perder las huellas y etapas de su larga vida, hoy desaparecida y prácticamente imperceptible en la monstruosidad de la hirviente Ciudad de México–, se generaron grupos de trabajo, se obtuvieron financiamientos y hasta se creó un Centro de Documentación, empujado por el investigador Francisco Hermosilla, que conserva diversos registros relativos a la historia local, que es también, se debiera reconocer, patrimonio de la humanidad. Porque este valle atravesado por canales y lagos de agua dulce y salada; con las chinampas y las barcas de diverso tamaño recorriendo sus bajas y plácidas aguas; su salitre y su sal que tanto costaba obtener para luego hacer con ella los necesarios trueques; los patos salvajes, las ranas, abundantes peces y serpientes –generosas e infaltables carnes para comer–; sus cultivos y ganados; y sus numerosos habitantes (con la llegada española, rebautizados como pueblos de indios)… esa forma de vida no se repitió en otros lugares del mundo hispano-católico, ni tampoco surgió en las repúblicas del continente. En todo ello su originalidad ha sido magnífica y no deja de maravillar. Su implacable desaparición –que comenzó a pasos agigantados en el Porfiriato y se terminó de concretar luego de la revolución de 1910 –arriesgó el olvido de su epopeya: inigualable, fascinante y perdurable simbiosis humana-ambiental, que importa mucho rescatar y documentar para valorización de modos de vida extintos y que deben conocer como posibilidad verdadera las generaciones futuras.

3Para levantar esta memoria-registro, su autora (y directora de los equipos de trabajo que debieron confluir en su concreción) exploró los archivos históricos para hurgar en censos de población, transmisiones de propiedad y bienes según testamentos y contratos, actividades de cabildos, pleitos de cacicazgos, litigios por tierras, deslindes, derechos de agua, particiones, conflictos por tributos, bautismos, matrimonios, defunciones, visitas, cofradías, diezmos, en fin, explorar todo lo que permitiera conocer algo acerca de estas numerosas comunidades y sus modos de vida, así como sus vínculos con las instituciones que tenían algún control sobre ellas, y también sus tensas relaciones con poderosos y a veces codiciosos vecinos. También acudió a colecciones fotográficas y cartográficas, donde seleccionó interesante material histórico, y se aventuró en la antropología social para el levantamiento de registros orales, a partir de entrevistas a ancianos residentes en los antiguos barrios de Iztapalapa.

4El libro que reseñamos condensa los resultados de tan amplia investigación, y se organiza en cinco partes.

5La primera, titulada “La historia de los pueblos en el medio lacustre”, retoma los antecedentes remontándose hasta los orígenes pre-hispánicos de la zona. Con la ayuda de códices, crónicas, mapas, memorias, informes, censos de población y documentación jurídica y judicial, la autora destaca ciertos derroteros, como la compuerta de Mexicalcingo y la Acequia Real, la vida de los ranchos, la generación de barrios, la proliferación de haciendas, los bienes de comunidad y el canal de desecación republicano. También reconstruye las diversas dinámicas desarrolladas en este riquísimo valle a lo largo del tiempo, subrayando la adaptación y modelamiento del medio geográfico por parte de las sucesivas poblaciones que domesticaron espacios fértiles pero altamente desafiantes. El recorrido visibiliza las decisiones políticas y económicas, y los procesos sociales y espaciales, que construyeron lo que fue descubierto por los europeos a inicios del siglo XVI. Estos impusieron sus requerimientos al valle, los que fueron permeados por los pueblos de indios (paulatinamente mestizados con españoles y afro-descendientes), que siguieron administrando los espacios y haberes locales.

6La segunda parte, denominada “La vida cotidiana y el medio lacustre”, pone en movimiento la abundante información de contexto proporcionada en la primera, recreándola fundamentalmente mediante recuerdos de historia oral. Surgen así las interrelaciones entre individuos y pueblos, entre necesidades y recursos, entre puntos focales y circuitos, así como los ritmos estacionales y políticos. Ellas van modelando una vida comunitaria donde la pesca, la recolección y el trabajo productivo simple bastaron, durante mucho tiempo, para asegurar tanto la subsistencia de los pobladores locales como la permanencia de intercambios con el exterior, proveedor y cliente (y nunca motor exclusivo) de lo que sucedía en esta pléyade de colectividades profundamente identificadas con su entorno. Se evocan disputas menores o mayores por la pesca y la recolección, por los usos de canales de aguas saladas o dulces, por el acceso al agua de regadío, por las competencias entre poblados cuyas identidades se definieron en torno a las festividades católicas del calendario colonial. Y también aparecen las presiones, notoriamente mayores en tiempos republicanos, que empujan a vender tierras y traen aparejadas las estafas, los engaños, las deudas, el cese de tránsitos libres y el aumento de prohibiciones, la privatización de lugares, la falta de empleo, el hambre y la migración inevitable a la ciudad. Las fotografías muestran paisajes, testigos mudos de la creciente lucha de intereses que ataca la plácida vida rural en medio de chinampas, canales, cerros y lagos. Se va comprendiendo, a medida que avanza la lectura, que el Porfiriato y la revolución provocarán un cambio brutal, porque su marca inaugurará un después: lagos secos, cursos de agua desviados, animales muertos, postergación flagrante de las numerosas comunidades en nombre de la cada vez más populosa Ciudad de México, a la que, desde la política gobernante, se debe privilegiar.

7La tercera parte, llamada “Migración y cambio en el uso del suelo durante el siglo XX en Iztapalapa”, detalla con ayuda de tablas y gráficos, el proceso demográfico que modifica para siempre las proporciones y los destinos. Urbanización, búsqueda de empleo, desplazamientos de los jóvenes hacia la gran ciudad, desarticulación de familias, de unidades productivas tradicionales, de cadenas de sobrevivencia, infligen al paisaje y a las formas de vida un duro quiebre. La modernidad mexicana se impone y la fauna local se muere. El paisaje se seca tan rápido como los cada vez más numerosos viajeros salen en busca de más dinero y más cosas, otras cosas que las que esas tierras siempre proveyeron. Las generaciones se distancian, las costumbres y las lenguas propias se abandonan: no se ve bien hablar mexica ni andar descalzo, hay que modernizarse y esconder orígenes indígenas o afro-mestizos, toca ejercer algún oficio o trabajar como obrero en lo que se pueda, hay que abandonar los rasgos campesinos, mejor si se aprende a leer y a escribir. Todo cambia y muy rápido ya nada es ni será, fatalmente, como era antes.

8De eso, científicamente hablando, da cuenta el Epílogo, cuarta parte de la obra llamada “Tendencias de la migración y la demografía en Iztapalapa, 1950-1995”. Gráficos y cartas técnicas recuerdan fríamente que la vivencia desgarradora de los habitantes del valle de Iztapalapa, equivalente a un desastre demográfico debido al despoblamiento, no fue en realidad única ni original, sino que se inscribió dramáticamente en un movimiento mayor. En efecto, el desplazamiento masivo de poblaciones desde los campos a las ciudades principales fue percibido por autoridades republicanas de gobierno federal y local, y por los guardianes del progreso (médicos higienistas, políticos de toda índole, militares, industriales, comerciantes, policías y periodistas) como la tendencia necesaria para avanzar en la evolución de los pueblos. Esa migración del campo a la urbe, de dimensión latinoamericana a inicios del siglo XX, gatilló numerosas decisiones, de entidades públicas o corporaciones privadas, que respondieron siempre a intereses mayores y que opacaron aquellos de los hombres y de las mujeres oriundos de las chinampas. Se nos recuerda así la fatalidad del sacrificio evolutivo: avanzar en el tiempo implica eliminar modos de vida que sí pudieron co-existir con otros antes de las explosiones demográfica urbanas.

9La quinta parte del libro entrega fragmentos del material empleado en este estudio, el que se traduce en dos vertientes muy interesantes. Por un lado, la transcripción de algunas de las entrevistas realizadas a ancianos habitantes de los barrios de Iztapalapa, hombres y mujeres nonagenarios que conservaban en la memoria los recuerdos de infancia, adolescencia y juventud, de cuando la vida transcurría entre los canales y los lagos. Se entrega así huella de vida reciente, experiencia y memoria, y el libro respira por esta quinta parte la transformación a escala humana, otorgando un grato sabor de cercanía, a ratos emotivo, luego de conocer los abundantes datos técnicos ya citados. Este aporte cualitativo de las entrevistas matiza la densidad cuantitativa de las series numéricas. Por otro lado, la reproducción, en mayor tamaño y en bellos colores, de ocho coloridos mapas del siglo XVIII y XIX que fueron trabajados en la primera parte, a los que se ha agregado la transcripción actualizada de sus detalladas leyendas. Se permite así el diálogo entre el lector contemporáneo, ignorante en paleografía, y los dibujantes y escribientes de antaño, generosos y amenos conversadores, que explican sus dibujos y contextualizan la información allí plasmada. Casi se escucha la narración del dibujante descriptor, que da a ver lo que su mirada ha podido traducir del cautivante paisaje que le tocó relatar en imágenes. Así, ambos integrantes del apéndice se proponen con la misma intención: compartir con los lectores, que nunca vieron ni vivieron esa otra forma de ser que tuvo Iztapalapa, los relatos de quiénes sí lo conocieron y experimentaron.

10Este libro, entonces, es una propuesta ecléctica, que ambiciona mostrar la mayor cantidad de entradas posibles a un único objeto –Iztapalapa lacustre– y que puede mirarse como una intencionada forma de historia total sobre un espacio que ya no está así como fue. Su resultado puede leerse varias veces porque en cada oportunidad ofrecerá nuevas posibilidades: la narración de su autora es clara, fácil y didáctica. Los datos se encuentran bajo diferentes soportes y en su mayoría dialogan entre sí, porque van acompañados de un pequeño comentario que recuerda la implicancia de la autora-directora en esta muestra general. Y también, el libro puede recorrerse de distintas maneras. Funciona como enciclopedia de saberes compilados sobre un espacio específico, dada la cantidad y heterogeneidad de documentación reunida. También opera como las muñecas rusas que se van descubriendo unas a otras, de la más grande a la más pequeña, porque los mapas dialogan con las tablas y con las fotos, las que a su vez conversan con los fragmentos de memoria oral de los pescaderos, los saleros y los chinamperos, y con las descripciones de los viajeros, los funcionarios de la administración colonial o los ingenieros republicanos.

11Ciertamente es imposible abarcar todos los temas atingentes a la historia de un valle a lo largo de siete siglos en un solo libro. Empero, la paleta temática que se propone, y la manera en que se entrelazan aquí algunos de ellos, muestran la riqueza que tuvo un modo de vida que ya desapareció. Sin duda, por todo lo anterior, este trabajo merece figurar como aporte insoslayable para la historia de Iztapalapa y de Ciudad de México. La larga y paciente investigación que precede a este libro fue reconocida con una distinción en el concurso de historia regional Banamex de 2008. Además, nosotros queremos destacar aquí la aguda sensibilidad de su autora frente al sentir de los habitantes respecto de un equilibrio ecológico perdido. El título del libro surge de un anciano con sentido poético que comprendió la innegable realidad de la expansión devoradora de la urbe capital: dijo que la ciudad creció tanto que llegó un día hasta la misma puerta de su casa. Para ello, se entiende, debió borrar la vida lacustre para siempre jamás.

Disponibilidad inmediata
220.00 $ Añadir
80 Vicente Rojo (Tezontle) (Spanish Edition)

80 Vicente Rojo (Tezontle) (Spanish Edition)

Product Description
Este volumen, cuyo propsito esencial es rendir homenaje a Vicente Rojo, rene una amplia seleccin de su obra plstica y subraya su labor como maestro, como formador de diseadores y de artistas. Por supuesto, en l podemos admirar la evolucin del estilo de Rojo a lo largo del tiempo y a la vez sus constantes, por ejemplo el carcter geomtrico de sus obras y su abstraccionismo. Su incursin en distintas tcnicas (gouache, grabado, serigrafa, aguatinta, leo, lpiz), sobre todo mixtas, es patente. La labor de Vicente Rojo no slo como artista plstico sino como diseador grfico ha dejado huella en toda una poca.

Disponibilidad inmediata
350.00 $ Añadir
A contracorriente de la hegemonía conservadora

A contracorriente de la hegemonía conservadora

A contracorriente de la hegemonía conservadora

Beatriz Stolowicz

Itaca/UAM 2013

ISBN: 978-607-477-837-3

16×23 cm, 400 pp., $270

Oponerse a la hegemonía dominante obliga a estar a destiempo, a contracorriente de lo aceptado. La conocida afirmación de Marx de que las ideas dominantes son las ideas de quiénes dominan a la sociedad, es menos tautológica de lo que parece y más difícil de demostrar de lo que se cree. Ideas que parecen obvias, lógicas, naturales, expresadas con palabras que todos usan para nombrar lo que “es”. Un léxico que legitima la semántica que los poderosos socializan como sentido común, y que predetermina desde dónde se piensa la realidad, incluso para cuestionarla. Las ideas dominantes arraigan a través de procesos sociales que hacen “creíble” el modo como se les nombra, y condicionan las conductas.

Enfrentar la Hegemonía dominante exige, por lo tanto, hacerlo contra sus manifestaciones en el pensamiento de los dominados y en sus prácticas.



Categorías:
América latina, Crítica de las ideologías, Crítica de nuestro tiempo, Pensamiento crítico

Disponibilidad inmediata
210.00 $ Añadir
Acreditación del posgrado : institucionalización e impacto en Argentina y México

Acreditación del posgrado : institucionalización e impacto en Argentina y México

Este libro es el resultado de un cuidadoso estudio sobre el crecimiento y la consolidación del posgrado a lo largo de las últimas dos dééadas en dos países cuyos planes de desarrollo para los ámbitos económico y social han generado realidades semejantes, a pesar de la distancia geográfica. El análisis de los procesos de institucionalización de los sistemas de evaluación externa y la acreditación de programas en la educación superior constata la influencia de éstos en el establecimiento gradual de una cultura de calidad, sustentada en criterios propuestos por los propios académicos, en la formación de evaluadores y en el tratamiento equitativo de todas las instituciones. La autora ofrece al lector una mirada alas insuficiencias y dificultades no superadas en la operación del posgrado, entre otras, la cobertura del sistema de acreditación, la vinculafión de los programas de posgrado con la investigación y su relación con el resto del quehacer universitario. Presenta además una reflexión sobre los significados compartidos entre los actores del medio universitario acerca de la evaluación externa y la acreditación, asando los procesos de institucionalización de esta última, acotada por códigos, rutinas y pautas de comportamiento de los académicos en ambos países, y por las tendencias prevalecientes en el ámbito de la educación superior en los primeros años de este siglo.

Disponibilidad inmediata
280.00 $ Añadir
Adónde Va La Economía Mundial

Adónde Va La Economía Mundial

Adónde va la economía mundial es la Interrogante que se plantean los autores de esta obra, revisando diversos aspectos de las relaciones económicas internacionales, caracterizadas por un escenario en el que prima la incertidumbre, cuando se inicia la segunda década del siglo XXI. El libro se organiza de acuerdo a un orden geográfico que parte de lo general a lo particular, siendo lo genérico el escenario global y lo específico el de América del Norte, y particularmente el de México. En los trabajos de este volumen se reflexiona primero en torno a lo que acontece en el ámbito mundial, después se revisa la situación de las regiones internacionales que impactan la realidad nacional mexicana, y finalmente se analiza el ámbito hemisférico en el que México se encuentra, arribando a manera de corolario en las probables enseñanzas o repercusiones de un sistema eoonómico mundial agobiado por un . ,,.. escenario inédito de crisis.

Disponibilidad inmediata
250.00 $ Añadir
ADONDE VA LA REALIDAD? (Spanish Edition)

ADONDE VA LA REALIDAD? (Spanish Edition)

Product Description
Denunciar la mentira no tiene nada de extrano. Pero se puede poner a la verdad en el banquillo de los acusados? Eso es lo que hace este libro incisivo y perturbador concebido como una pesquisa en la que se imbrican activamente la historia y la filosofia. El autor afirma que la violencia contra el otro siempre encuentra un marco legitimo: en efecto las guerras justas las inquisiciones de ayer y de hoy las ocupaciones coloniales los gulags y los genocidios invocan con demasiada facilidad el nombre de la verdad...

Disponibilidad inmediata
434.16 $ Añadir
ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO

ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO

Se dice que vivimos en la sociedad del conocimiento, pero para muchas personas es más bien la sociedad de la información. Convertir la información en auténtico conocimiento requiere dominar nuevos sistemas de representación simbólica (numéricos, artísticos, científicos, gráficos, etc) que no forman parte de nuestro ?equipo cognitivo de serie?, y que por tanto no están al alcance de todos, sino que deben adquirirse a través de la cultura y, en último extremo, de la educación. Pero esa adquisición plantea a su vez nuevos retos educativos, culturales y también psicológicos. Este libro se ocupa de uno de esos retos: estudiar los procesos mediante los que construimos y adquirimos el conocimiento. ¿Cuál es su naturaleza psicológica y cómo se diferencia de la simple información? ¿Tienen otros animales esa capacidad de conocer o se trata de una conquista exclusiva/mente humana? ¿Cómo influyen las restricciones biológicas y la cultura en los procesos de adquisición de conocimiento? ¿Son las formas de conocer universales o dependen de la cultura? Recurriendo a investigaciones recientes en diversas áreas como psicología cognitiva, antropología, biología, paleontología, neurociencias, psicología animal o diseño instruccional, J. I. POZO sostiene que conocer es una capacidad exclusivamente humana que nos permite acceder a nuestras propias representaciones implícitas con la mediación de esos sistemas culturales de representación simbólica y, de esta forma, reconstruirlas. Conocer es mirarnos, como la pintora de la cubierta, en el espejo de nuestras representaciones implícitas, haciendo que la carne se convierta en verbo y, a través de esa nueva mirada culturalmente construida, acceder a nuevas formas de conocer el mundo y vivir en él. Todo acto de conocimiento es de algún modo un autorretrato, pero al mismo tiempo es la única forma de superar o reconstruir las restricciones que, como consecuencia de su historia natural, nos impone nuestro sistema cognitivo implícito. Más allá de esas restricciones, otro mundo mental es posible, pero sólo a través del conocimiento, entendido como una reconstrucción cultural de nuestra naturaleza cognitiva más primaria, una naturaleza que sin embargo, por fortuna o por desgracia, nunca abandonamos del todo.

Disponibilidad inmediata
145.27 $ Añadir
Agronomía e investigación: un texto de metodología

Agronomía e investigación: un texto de metodología

Description

La investigación agronómica en México ha reunido a lo largo de la segunda mitad del siglo XX e inicios del XXI diversos enfoques teóricos y diferentes metodologías que se han traducido en formas específicas de comprender y explicar los problemas de la agricultura nacional.

Disponibilidad inmediata
150.00 $ Añadir
Anuario educativo mexicano Vision Retrospectiva 2007 (Spanish Edition)

Anuario educativo mexicano Vision Retrospectiva 2007 (Spanish Edition)

Superar el reto de la calidad y equidad de la educación mexicana nos atañe a todos, no solo a las escuelas y a los docentes. En esta tarea y para orientar la toma de decisiones, es indispensable conocer los antecedentes de la configuración actual del sistema educativo nocional, lo evolución de las instituciones, el impacto y eficacia de las políticos implementadas, las problemáticas relevantes que es necesario atender con urgencia y los programas y acciones que se encuentran en marcha, entre otros aspectos. Ello permitiría realizar análisis razonados y profundos sobre lo situación actual y entender y atender la insatisfacción de la sociedad por la educación que se ofrece, a la vez de construir, bojo acuerdos de amplia cobertura social, nuevos caminos para acelerar el desarrollo de un sistema educativo que debe caracterizarse por su calidad, relevancia y equidad y por su coodyuvoncia eficaz en el desarrollo social y económico de la nación. En esa tarea resulto de particular interés la lectura de las contribuciones que se presentan en este Anuario educativo mexicano: visión retrospectivo (referente al año 2007).

Disponibilidad inmediata
680.00 $ Añadir
APROPIACION POLITICA DEL ESPACIO PUBLICO MIRADAS ETNOGRAFICAS DE LOS CIERRES DE LAS CAMPAÑAS ELECTORALES DEL 2006

APROPIACION POLITICA DEL ESPACIO PUBLICO MIRADAS ETNOGRAFICAS DE LOS CIERRES DE LAS CAMPAÑAS ELECTORALES DEL 2006

APROPIACION POLITICA DEL ESPACIO PUBLICO MIRADAS ETNOGRAFICAS DE LOS CIERRES DE LAS CAMPAÑAS ELECTORALES DEL 2006
Sergio Tamayo
Nicolasa Lopez Saavedra

Entrada: leer la política
Al principio no había palabra en escena, nadie hablaba, pura presencia.
Poco a poco el templete, enmarcado por arreglos florales –girasoles, el
emblema del partido convocante– se fue llenando con personas; algunas
caras conocidas, otras desconocidas; mujeres y hombres de todo tipo y
de todas las edades. Todos y todas de pie, de cara al auditorio expectante, reunido desde medio día en la explanada del Zócalo. Había voces en el
aire, la de los animadores, pero el coro quedaba y seguía el silencio, como
telón de fondo, poniendo el cuerpo, haciendo acto de presencia, hasta
que finalmente llegó el candidato, el que sí iba a tomar la palabra, a llenar
el vacío, a hacerse escuchar.
Los actos del habla emitidos en público, sean escritos u orales,
generan sentido y algún tipo de poder. No sólo a través de la palabra;
también hablan los cuerpos, emiten mensajes, forman parte de un escenario, que de aquí en adelante llamaremos “discursivo”. Explotar la textura y los efectos del habla como parte de una escenificación discursiva,
como lo es un cierre de campaña, nos permite penetrar en las entrañas
de la inter/acción social, política y cultural, enfocando sobre todo su dimensión conflictiva. Algunas preguntas que nos formulamos se orientan
a conocer cómo se producen, a través de las prácticas discursivas y en la
vía pública, los capitales políticos y culturales de los actores en escena y
en disputa; cómo se generan y articulan legitimidad y poder; cuáles son
las estrategias; cómo interactúan con el espacio físico transformado, el
escenario discursivo y la comunidad, también temporal, de interlocutores simpatizantes que tienen “ahí enfrente”.
En el análisis del comportamiento discursivo de los actores en
una campaña electoral nos dedicamos a hacer una lectura de la política

Disponibilidad inmediata
500.00 $ Añadir
Arte de resucitar, El

Arte de resucitar, El

Textos que vienen del misterio de otra voz. A juicio del autor, toda respiración participa del milagro universal de un organismo universal y cantábile. Nadie puede olvidar que nuestra respiración es tan comunitaria como la belleza en su parto y en su crecimiento permanente. En las páginas de este libro aparecen ángeles, sin duda, y también algunos demonios

Autor: Lavín Cerda, Hernán
Lugar de edición: México, D. F.
Editorial: Dirección de Difusión Cultural de la Universidad Autónoma Metropolitana (Cultura Universitaria; 106)
Año de edición: 2012
ISBN: 978-607-477-694-2
Género:
Poesía - Libros individuales
Tipo de literatura: Literatura escrita
Lengua: * Obra originalmente escrita en español

Disponibilidad inmediata
125.00 $ Añadir
Aspectos sociales y conductuales de la atención farmacéutica.

Aspectos sociales y conductuales de la atención farmacéutica.

Editorial: Atención farmacéutica conductual
Fecha de recepción: 11/06/2018 – Fecha de aceptación: 12/06/2018

Marco Garbayo JL

Presidente de OFIL Internacional

____

La OMS define la salud como un estado de completo bienestar físico, mental y social. La visión biopsicosocial de la Salud viene a matizar el antiguo concepto biomédico de la salud.

En España la Ley de Ordenación de las Profesiones Sanitarias Ley 44/2003 de 21 de noviembre establece que los profesionales sanitarios desarrollan entre otros ámbitos, el de información y educación sanitarias, correspondiéndoles también participar activamente en proyectos que puedan beneficiar la salud y el bienestar de las personas en situaciones de salud y enfermedad. Para ello, tendrán como guía de su actuación el servicio a la sociedad, el interés y salud del ciudadano a quien se le presta el servicio.

De este modo, podríamos reescribir la citada ley introduciendo la definición de salud de la OMS, en la que se indica que la salud es un concepto amplio que implica a las tres esferas: salud física, psicológica y social.

La Ley de Ordenación de las Profesiones Sanitarias (LOPS) define cuáles son las profesiones sanitarias en España, estando incluida Farmacia como Licenciatura o Grado y Técnico en Farmacia como titulación de técnico medio.

La salud psicológica o mental es, en términos generales, el estado de equilibrio que existe entre la persona y su entorno sociocultural, que a su vez le permite alcanzar un nivel adecuado de bienestar y de calidad de vida. Todos los expertos en el ámbito psicológico coinciden en indicar que el estado de salud o enfermedad mental no son términos opuestos, sino los extremos de un continuo. De este modo, carecer de una enfermedad mental no significa necesariamente disfrutar de bienestar mental, por lo que sería apropiado realizar un cambio de visión y considerar los trastornos del bienestar mental como parte consustancial de la vida, poniendo en perspectiva tanto su importancia intrínseca como la derivada de su capacidad para afectar a la salud física del individuo.

Este estado de salud psicológica afectará a la toma de decisiones, gestión de conflictos, afrontamiento de problemas, manejo de temores, relaciones interpersonales o lo que es lo mismo, a nuestra capacidad para llevar una vida plena como individuos. En este sentido, todos los profesionales sanitarios tenemos en el ámbito emocional de la salud un campo competencial. Lógicamente, para poder desarrollarnos en él deberemos estar convenientemente preparados.

En los años cincuenta del siglo pasado nace la medicina conductual como concepto y disciplina que pretende dar cobertura a los aspectos no patológicos de la conducta que alteran el bienestar de las personas. Es eminentemente interdisciplinar, a diferencia de la psicología clínica y la psiquiatría que se circunscriben de forma clara al perfil profesional correspondiente.

Puesto que los profesionales de la farmacia (especialistas en farmacia hospitalaria, farmacia clínica, farmacia comunitaria, químicos-farmacéuticos, técnicos en farmacia, etc…) están definidos por ley como profesionales sanitarios y en su ámbito asistencial se relacionan con personas con distintos estados de salud, estaría justificado incorporar en su cartera de servicios sanitarios el “coaching conductual en salud”. El consejo farmacéutico debe abarcar todos aquellos aspectos que se incluyen en el concepto más amplio de SALUD, es decir, en el concepto biopsicosocial de la salud.

Toda la humanidad comparte las emociones básicas, por ser fruto adaptativo de la evolución de la especie, por tanto, alegría, tristeza, asco, ira y ansiedad nos acompañarán a lo largo de nuestra vida cumpliendo su función adaptativa. Estas emociones son necesarias para nuestra propia identidad como seres humanos y servirán para dar sentido a nuestra vida, enriqueciéndola la mayoría de veces, siempre que se mantengan, eso sí, dentro del ámbito adaptativo al que corresponde su función. No obstante, en otras ocasiones estas emociones nos conducirán a situaciones desadaptativas, molestas, que dificultarán nuestro bienestar o el de nuestros allegados.

Por todos es sabido que nuestra sociedad occidental adolece del consumo habitual y excesivo de psicofármacos (ansiolíticos, hipnóticos, relajantes, antidepresivos…), que se prescriben frecuentemente para situaciones clínicas que no son del ámbito especializado de la patología psiquiátrica o psicológica. Son fármacos empleados para trastornos frecuentes del ámbito emocional que serían susceptibles de abordajes no farmacológicos en muchas ocasiones, pero que sí merecen algo más que el consejo ingenuo y bienintencionado de familiares, amigos y conocidos.

El aumento de la esperanza de vida en la población conlleva un incremento en la prevalencia de la enfermedad crónica, lo que se contrapone a la idea o el deseo de vivir una vida feliz alejada de la enfermedad. En estas circunstancias, el profesional de la salud formado en el “coaching” sanitario favorecerá en los pacientes el cambio de esquemas mentales erróneos o de ideas preconcebidas que dificultan su capacidad para vivir una vida saludable y feliz en convivencia con la enfermedad. El profesional de la salud puede reforzar e inducir el cambio de ciertas actitudes y comportamientos por otros más adaptativos y compatibles con una vida percibida como más sana y mejor.

Nuestra salud mental tiene la capacidad de afectar a nuestra salud física y modificar la evolución y recuperación de la misma, pero también se produce el efecto contrario, siendo nuestra enfermedad física capaz de modificar nuestra salud mental. Por ello, el afrontamiento adecuado de una situación que nos genera malestar psicológico ejercerá una función protectora e incrementará la percepción positiva de la misma, así como la adherencia a los tratamientos, el seguimiento de conductas saludables y, en definitiva, la percepción positiva de la propia calidad de vida. El farmacéutico es el profesional de la salud más accesible al ciudadano, siendo esta posición de privilegio en la sociedad la que le facultaría para que su consejo experto fuera altamente efectivo en el ámbito biopsicosocial de la salud de las personas.

La ansiedad y la depresión se han instalado en nuestra sociedad y parece que han venido para quedarse. Las técnicas para la reestructuración cognitiva o la enseñanza de métodos conductuales para el ajuste emocional se encuentran al alcance de los profesionales de la salud que interaccionan con las personas, enfermas o no, en su labor diaria.

Tras el diagnóstico de una enfermedad crónica el paciente debe aprender a convivir con la enfermedad durante el resto de su vida. El impacto emocional que produce el diagnóstico y el grado de estrés percibido por el paciente va a depender de una multitud de factores psicosociales sobre los que, en gran medida, puede intervenir el profesional de la salud.

La medicina conductual es un campo interdisciplinar interesado en aspectos conductuales y sociales de las condiciones médicas. Cuando nos adaptamos de forma adecuada a los cambios que se producen en nuestra salud a lo largo de nuestro ciclo vital se produce una mejora directa de nuestro bienestar físico y emocional, y estos cambios conductuales también repercuten en los resultados de los tratamientos médicos, mejorando aspectos tan importantes como la reactividad corporal o la percepción subjetiva de la situación clínica.

Es este un nuevo tiempo y un nuevo reto para los profesionales de Farmacia. Las necesidades de la sociedad a la que servimos como sanitarios han sido siempre y serán nuestro objetivo de servicio. Los avances de la medicina en los últimos años han sido enormes, tanto en las técnicas diagnósticas como en las terapéuticas, alargando las expectativas de vida en la mayoría de países del mundo. Ayudar a percibir esos años ganados como años para ser bien vividos requiere la colaboración de toda la sociedad ya que la enfermedad crónica va asociada incluso al propio ciclo vital normal, donde los problemas de visión, de movilidad o de autogestión van a condicionar la calidad de vida percibida si no se está preparado.

El objetivo de salud psicológica pasa por la percepción de que nuestra vida sea una vida que merezca la pena ser vivida, aun en convivencia con carencias físicas, situación de dependencia o enfermedad.

En este escenario podríamos hablar de “coaching” emocional farmacéutico, consejo farmacéutico cognitivo-conductual, etc. pero para mantener una armonía con el concepto ya establecido de medicina conductual, nos ceñiremos a hablar de atención farmacéutica conductual.

Disponibilidad inmediata
370.00 $ Añadir
Avances científicos en sexualidad

Avances científicos en sexualidad

Avances científicos en sexualidad RuizContreras, AlejandraE.;GonzálezArenas, Aliesha;BautistaOrtega, Armandoet al.MoralesOtal, Adriana; FerreiraNuño, Armando (comp.)UAM-I, 1a. ed., 2012, 208 pp.ISBN: 978-607-477-839-7$ 366Esta obra tiene comoobjetivodar a conocer los progresoscientíficos recientes en diferentes campos de la sexuali-dad; así como la actualización de conceptos vertidos porsexólogos y terapeutas de reconocido prestigio en nuestropaís. Aborda temas como la orientación sexual, la estruc-tura y función de las gónadas, las conductas sexuales enla vida adulta y el vínculo sexo-emociones.

Disponibilidad inmediata
370.00 $ Añadir
Breve Introduccion Al Pensamiento De Norbert Elias

Breve Introduccion Al Pensamiento De Norbert Elias

Description

Norbert Elias concebía la sociología como una misión, con la capacidad para asistir a los seres humanos a orientarse en las figuraciones sociales que forman entre sí. Desarrolló una disciplina que inaugura una revolución en el abordaje de los problemas sociológicos.

Norbert Ellas concibió a la sociologíacomo una ·misión, con la capacidad PWª asistir a los seres humanos a orientarse en las figuraciones sociales que forman entre sí, ayudarlos a controlar las consecuencias no intencionadas de sus

Disponibilidad inmediata
160.00 $ Añadir
Cabeza de Vaca, naúfrago de nuevos mundos

Cabeza de Vaca, naúfrago de nuevos mundos

Con la idea de igualar los éxitos de Hernán Cortés, en 1527 se embarcó la expedición que más adelante se conocería como la "expedición del fracaso", y que se proponía conquistar Florida. Formaba parte de ella Álvar Núñez Cabeza de Vaca, uno de los cuatro sobrevivientes de la aventura. Naufracios es un relato autobiográfico que narra los sucesos vividos por este hombre, con abundancia de datos y descripciones que dejaron un legado para las posteriores expediciones. Esta obra describe la inversión de papeles que aconteció: de conquistadores a conquistados, y de dominantes a dominados. El autor da muestra de una nueva realidad, diferente a las antiguas descripciones de las ciudades de oro que hacía Cristóbal Colón, con más objetividad que la mayoría de los otros cronistas que describieron el ahora llamado "encuentro de dos mundos".

Disponibilidad inmediata
80.00 $ Añadir
CADENAS DE RITUALES DE INTERACCION (Spanish Edition)

CADENAS DE RITUALES DE INTERACCION (Spanish Edition)

Product Description
El sexo, la estratificación social y fumar son tres fenómenos sociales muy diferentes, pese a lo cual el sociólogo Randall Collins sostiene que no sólo estos sino la mayoría de los aspectos de nuestras vidas se mueven impulsados por una fuerza común: los rituales de interacción. Cadenas de rituales de interacción es una gran obra de teoría sociológica que intenta desarrollar una microsociología radical. Los rituales eficaces, además de crear símbolos de pertenencia grupal, infunden energía emocional en sus participantes.

Disponibilidad inmediata
300.00 $ Añadir
Campanario de Luz

Campanario de Luz

Campanario de luz es un libro de cuentos que refiere la historia de una suicida que se arrojó de la Catedral en 1899. A partir de este suicidio, los cuatro relatos incluidos en este volumen recorren la ciudad de México en el siglo XIX y mediante una prosa estructurada cuidadosamente, le otorgan al lector un caleidoscopio con el cual podrá reconstruir la vida de la suicida.

Autor: Conde de Arriaga, Jesús Francisco
Lugar de edición: México, D. F.
Editorial: Universidad Autónoma Metropolitana (Los gatos sabrán...)
Año de edición: 2013
ISBN: 978-607-477-865-6
Género:
Narrativa - Cuento - Libros individuales
Tipo de literatura: Literatura escrita
Lengua: * Obra originalmente escrita en español

Disponibilidad inmediata
50.00 $ Añadir
Catalogo de Ideas Conceptos y Proyectos de los Alumnos de CyAD 2011

Catalogo de Ideas Conceptos y Proyectos de los Alumnos de CyAD 2011

·¡·:  · ; ¡·:·· ..  •,.. Quien se acerque a este catálogo advertirá que en la División de Ciencias y Artes para el Diseño de la Unidad Azcapotzalco, tanto profesores como alumnos trabajan permanentemente para hacer de la iniciativa, la creatividad y la vinculación de ciencia, arte y tecnología un constante compromiso para lograr la innovación en el campo del diseño y la arquitectura. El esfuerzo de autoridades; docentes y personal,administrativo ha propiciado que en la División se den las condiciones indispensables para garantizar, de manera permanente, un óptimo ambiente universitario que facilite la profesionalización de los alumnos a partir del trabajo en equipo. Estamos convencidos de que nuestra estructura organizativa coadyuva a que cumplamos satisfactoriamente la misión de formar profesionistas capacitados para afrontar su responsabilidad en la solución de los problemas que se presentan en la comunidad a la que pertenecen, conscientes de salvaguardar el medio ambiente e interesados en la difusión de la cultura y los valores históricos que ._caracterizan a la sociedad. Todo ello como resultado de una profunda reflexión que contribuye a proyectar un futuro de progreso para el país. Sin duda, la mejor muestra de nuestro compromiso la encontramos en los proyectos elaborados por los alumnos y la amplia aceptación de los egresados de CyAD en el campo laboral, en el reconocimiento, tanto loca1 como nacional, que se concreta en los premios obtenidos en concursos de diversa índole. Invitamos a los lectores a conocer lo que es CyAD Azcapotzalco; a que se formen una idea de la trascendencia del objetivo que nos inspira: frmar profesionistas capacitados que, a partir de su desarrollo profesional, seéin objeto de orgullo para nuestra institución. . . ""t',,

Disponibilidad inmediata
100.00 $ Añadir
CAT-H-MEX DISPOSITIVO PSICOANALITICO DE APERCEPCION TEMATICA PARA LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS LATINOAMERICANOS

CAT-H-MEX DISPOSITIVO PSICOANALITICO DE APERCEPCION TEMATICA PARA LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS LATINOAMERICANOS

CAT-H-MEX

Dispositivo psicoanalítico de apercepción temática

Para los niños y niñas latinoamericanos



Luz García-López de Pascoe

Rocío Zapata Menchaca



UAM, DIF, Gobierno del DF



Se reconoce que la aplicación de pruebas psicológicas y sus resultados pueden afectar definitivamente al sujeto, por lo que su uso ha sido cuestionado y criticado por ser consideradas instrumentos de estigmatización. Sin embargo, esta publicación busca reflexionar sobre ello y apoyar la profesionalización y la ética del trabajo psicológico en la aplicación de dispositivos o herramientas de psicodiagnóstico, del manejo diagnóstico y en el manejo terapéutico.

El CAT-H-MEX consta de un libro de explicación y fundamentos del material, y la investigación en que se basa y un cuaderno formado por 14 láminas en las cuales se representan gráficamente 10 situaciones comunes de los niños y las niñas. De acuerdo a la teoría, las láminas están diseñadas para poner al descubierto la dinámica de los fenómenos inconscientes de los problemas infantiles, tales como la oralidad, la rivalidad entre hermanos, la actitud del niño ante la figura paterna y materna, y la manera en que el niño las percibe, además de las dinámica de las relaciones interpersonales, entre otras.

El CAT original fue publicado en 1949 y está disponible en la actualidad en francés, español, alemán, portugués, italiano, japonés y ruso, además de contar con una adaptación al contexto hindú, filipino y actualmente al mexicano. Después de su creación se encontró que los niños respondían mejor a los estímulos con figuras humanas que a las de animales. Por ello, las láminas actualmente presentan seres humanos, además de tener juegos para niños y niñas, que los ayuden a identificar las dinámicas de mejor manera.

Gracias a las transformaciones a las que se sometieron estas herramientas, diversos investigadores las han adaptado al contexto latinoamericano para que este material, junto a otros diagnósticos, sirva a aquellos psicólogos o psiquiatras que tengan formación psicoanalítica y que trabajen con niños de cuatro a 13 años para explorar tanto la estructura psíquica y su desarrollo, como de la experiencia de vida del sujeto. cl

Disponibilidad inmediata
140.00 $ Añadir
CBS Manual 32 Evanene. Evaluacion de neurodesarrollo del Neonato (Spanish Edition)

CBS Manual 32 Evanene. Evaluacion de neurodesarrollo del Neonato (Spanish Edition)

Desde el siglo pasado el interés por la conducta refleja in útero 1. i.3M.7 y las respuestas del recién nacido,8·9·1º aportó valiosa evidencia sobre el valor pronóstico de los exámenes neurológicos en los primeros días de vida y permitió ir sentando las bases de la neurología del desarrollo. La "conducta refleja" no sólo proporciona información de la función nerviosa, sino además, su evaluación es una metodología accesible para evaluar el proceso madurativo normal o anormal del Sistema Nervioso (SN).11•13• 1· 15 En principio estos hallazgos fueron buenas razones para que los pediatras, los neurólogos, los obstetras y en general el personal de salud desearan familiarizarse con esta forma de evaluación; más tarde se ha venido considerando que la maduración, interpretada como retraso no es suficiente para anticipar cuales conductas serán normales o anormales en edades posteriores. Se presenta en esta ocasión un procedimiento para evaluar la condición de salud del neonato y su adaptación a las necesidades que le impone su nuevo ambiente, una vez que ha dejado el nicho intrauterino; la evaluación permite conocer el estado clínico del neurodesarrollo del neonato o del lactante durante su estancia en las unidades de cuidados intensivos neonatales, a su egreso hospitalario y al inicio de su seguimiento pediátrico. Buena parte de las expresiones y de las necesidades de apoyo terapéutico que requieren los recién nacidos, como el control la frecuencia cardiaca,de la respiración, la termo regulación la conducta alimentaria se deben a disfunción neurológica imana o secundaria. Cuando se ha diagnosticado el daño lógico por procedimientos diversos (estudios clínicos, imagen o neurofisiológicos) la exploración específica de sarrollo, permite graduar la severidad del daño y da a la planeación de métodos y procedimientos de intertemprana que optimicen el pronóstico.

EXPLORACION DE NEURODESARROLLO NATO (EV ANENE) debe realizarse en el contexto ilidad neonatal y de los antecedentes prenatales maternos y fetales. Si bien, la morbilidad materno-fetal durante la gestación y la terminación del embarazo, sea por parto o cesárea, son datos que se obtienen por interrogatorio o por el reporte de egreso hospitalario materno, no siempre tienen rigor, ni consistencia suficiente. Esta información se incluye en cualquier modelo de abordaje de las secuelas del desarrollo por su relevancia, pero es de muy dificil interpretación cuando los sistemas asistenciales no permiten la regionalización, sectorización, cobertura y coordinación efectivas.

Es trascendente contar con un documento que oriente y apoye al médico y a las instituciones con el propósito de detectar y diagnosticar en una etapa temprana las anormalidades funcionales del sistema nervioso del neonato y con base a los criterios evaluados en el mismo, establecer un pronóstico y programas en cuanto acciones de intervención temprana. El propósito fundamental de la EXPLORACIÓN DE NEURODESARROLLO DEL NEONATO (EVA NENE), es ofrecer a los profesionistas en el campo de la pediatría y áreas afines interesados en las alteraciones del desarrollo infantil y la intervención temprana, una herramienta útil para la evaluación del recién nacido que siente las bases desde el primer momento para la planeación y organización de un programa de atención y control de niños de alto riesgo biológico, más allá de la interpretación del retraso madurativo que presente. El procedimiento fue estructurado originalmente por Sánchez, C. y Mandujano, M.16· 17 en el Laboratorio de Seguimiento del Neurodesarrollo, del Instituto Nacional de-Pediatrfa/Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco, pero al llevarlo a la aplicación sistemática, requirió ajues realizados por Al varado, G. y Sánchez, C.18 cuya versi&fi final se presenta en este manual. El interés del EVANENE radica en su énfasis sobre la interpretación de las expresiones funcionales en tanto signos neurológicos cuya sistematización facilita la integración de síndromes, que a su vez conducen a inferir la capacidad adaptativa del neonato ante su medio ambiente.

Disponibilidad inmediata
202.00 $ Añadir
CBS Manual No. 35 GUIA TEORICA Y METODOLOGICA PARA EL CONOCIMIENTO Y MANEJO DE LA HERPETOFAUNA

CBS Manual No. 35 GUIA TEORICA Y METODOLOGICA PARA EL CONOCIMIENTO Y MANEJO DE LA HERPETOFAUNA

Solucionar los problemas de la perdida de la biodiversidad y de la funcionalidad de los ecosistemas es uno de los principales retos de la humanidad en la actualidad. Por eso es de vital importancia conocer el estado de los sistemas biológicos para poder proponer estrategias adecuadas para su manejo y conservación.
El caso de la conservación de los anfibios y reptiles de México es especialmente preocupante porque nuestro país es un uno de los más importantes a nivel mundial en número de especies y endemismos. En contraparte, México también es uno de los países con más especies de herpetofauna en peligro de extinción.
Este libro es un esfuerzo para promover el estudio y conservación de estos dos grupos taxonómicos en nuestro país. En primer lugar, aborda la biología de los anfibios y reptiles y después detalla las técnicas para su captura y manejo tanto en campo como en cautiverio. La obra también presenta información indispensable sobre toxicología y una breve explicación sobre los aspectos legales más importantes en México respecto al manejo de fauna silvestre.

Disponibilidad inmediata
230.00 $ Añadir
CBS MANUAL NUMERO 34 GUIAS CLINICAS PRACTICAS PARA EL MANEJO DE LA HIPERTENSION ARTERIAL SISTEMICA Y LA DIABETES MELLITUS TIPO 2.

CBS MANUAL NUMERO 34 GUIAS CLINICAS PRACTICAS PARA EL MANEJO DE LA HIPERTENSION ARTERIAL SISTEMICA Y LA DIABETES MELLITUS TIPO 2.

La tendencia creciente de la prevalencia de cnfcrmcdadcs cróoicas no transmisibles (ECNT) como la Diabetes Mellitus tipo 2 y la Hiperteasión Arterial Sistémica es un problema de salud pública que se intensifica si agregamos el hecho de que un alto porcentaje de pacientes diagnosticados se encuentran descontrolados a pesar de estar recibiendo atención a su enfermedad. Como resultado de esto, en el corto plazo habrá importantes incrementos en la morbilidad y mortalidad asociadas a estas entidades, lo que hace urgente proporcionar a los profesionistas de la salud los conocimientos y las habilidades necesarias que les permitan brindar una atención de calidad a las personas con ECNT ( diagnósticos oportunos, tratamientos individualizados y de fácil cumplimiento, así como seguimientos periódicos para verificar el control del paciente). La propuesta del Proyecto Urbano de Salud de la UAM-Xochimilco es este instrumento para el control y seguimiento de las dos ECNT más frecuentes y cuya presencia y la de sus complicaciones ocupan los primeros lugares de morbimortalidad en México.

Disponibilidad inmediata
180.00 $ Añadir
CBS Serie Academicos Num 105 Vinculacion Universidad y Sector Agropecuario Produccion y Calidad de Leche de Cabra en Apaseo el Grande Guanajuato

CBS Serie Academicos Num 105 Vinculacion Universidad y Sector Agropecuario Produccion y Calidad de Leche de Cabra en Apaseo el Grande Guanajuato

Vinculación universidad y sedor agropecuaria Producdón y calidad de Iecne de cabra en Apaseo el Grande, Guanajuato es el resultado de una acción exitosa de la vinculación universidad-sector productivo. Contiene una primera entrega de resultados de una relación fructífera entre universitarios y productores Ngionales, la cual sin duda permitirá seguir profundizando en el conocimiento de los elementos que componen el sistema agroindustrial en su conjunto. Esta obra es de gran utilidad como fuente de información para alumnos de diferentes profesiones del sector agroalimentario, para académicos interesados en los problemas de la calidad einocuidad de los alimentos, y para los productores, quienes con su trabajo codiano hacen posible el desarrollo agroalimentario del país.

Disponibilidad inmediata
200.00 $ Añadir
CENTINELA INSOBORNABLE, EL

CENTINELA INSOBORNABLE, EL

Los autores de este libro ofrecen una doble perspectiva novedosa acerca de la obra de Antonio Caso (1883-1946). Por un lado, en la primera parte del volumen, se rastrean los vínculos de las tesis antropológico-filosóficas, metafísicas y políticas de la filosofía casiana con las doctrinas vitalistas de Friedrich Nietzsche y Henri Bergson, las cuales se encuentran entre sus ascendentes intelectuales fundamentales. En la segunda parte del libro, se propone una interpretación del pensamiento de Antonio Caso como pieza fundamental del liberalismo político mexicano del siglo XX y de la libertad de investigación y enseñanza en las universidades de México y del mundo, especialmente gracias a su obra de 1941, La persona humana y el Estado totalitario.

Disponibilidad inmediata
210.00 $ Añadir
Comentarios a la Carta Internacional de Venecia

Comentarios a la Carta Internacional de Venecia

La Carta de Venecia (1964) sucesora de la Carta de Atenas (1931) es aún ahora, et documento de trascendencia internacional más importante en la conservación del patrimonio edificado. En el trascurso de 48 años, a partir de ella se ha 'construido el corpus teórico-metodológico que hoy da sentido a la salvaguarda del patrimonio cultural, ya que, no sólo ha orientado la restauración de obras monumentales, sino también influido en la creación de otros documentos que ponen su interés en la conservación de cascos históricos y conjuntos urbanos; creación de museos y salvaguarda de obras muebles; jardines, sitios naturales e históricos cuya significación impacta la esfera cultural de la humanidad. Salvador Dfaz-Berrio se dio a la tarea de comentar con agudeza el articulado que la compone, para acercar la comprensión de su contenido a los jóvenes que se aproximan al apasionante mundo de la conservación patrimonial y con ello hacerla un pequeño pero gran libro de texto.

Disponibilidad inmediata
600.00 $ Añadir
Con el espejo enfrente: interlineados de la escritura.

Con el espejo enfrente: interlineados de la escritura.

Description

Ensayos de la denominada crítica creación sobre autores de distintas épocas y nacionalidades, predominantemente mexicanos, españoles y estadunidenses. Así, se incluyen trabajos sobre Porfirio Barba-Jacob, Elias Canetti, Elena Garro, Federico García Lorca, Henry Miller, Lawrence Durrell, Paul Auster y José Revueltas, entre otros.

) crítico es, en primera insta111ncia, un puente entre el escritor y el lor; en una epa acaso más relevante se convierte en esclarecedor guía sin el cual un sinfín 'de obras se perderían en la oscuridad de lo i.ru;pqiprensible.. Por ello, las acusaciones en contra de la tarea crítica result;wrdas. Mario Saavedra 'lo entiende a la perfección, y poreso la mayor parte de su actividad profesional (la otra es su tarea de promotor y divulgador de las bellas artes) se ha concentrado en la crítica: la académica, la creativa y la periodística, enfocada a varias disciplinas artísticas, como la música, la dramaturgia, las artes plásticas y, sobre todo, la litera (él mismo ci; poeta). Con el esJMjo en.frente es muestra contundente de lo anterior: contiene veintinueve ensayos sobre autores de distintas épocas y nacionalidades. Diré, de entrada, que corresponden a la denominada critica creación.

Disponibilidad inmediata
170.00 $ Añadir
Concierto para varias voces y un intérprete

Concierto para varias voces y un intérprete

CREATOR
Dionicio Morales
FORMAT
Books
PUBLICATION
1. edición. México, D.F. : Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco, Coordinación de Extensión Universitaria, 2008.
PHYSICAL DETAILS
253 pages ; 23 cm
ISBNS
9703109241, 9789703109241
OCLC
ocn505059207
Contents
Literatura. Juan Gelman : la poesía es una palabra calcinada -- Dulce María Loynaz : una mujer que ya no existe -- Alí Chumacero : la formación de un hombre se da a la infancia -- Emmanuel Carballo : soy erudito entre los neófitos y neófito entre los eruditos -- Margarita Michelena : la poesía sirve para hacer más grande el hombre -- Edmundo Valadés : no he sido escritor de tiempo completo -- Rubén Bonifaz Nuño : cuando me pongo a escribir lleno ritmos vacíos -- Carlos Montemayor : la gran novela mexicana es la novela política -- Marco Antonio Montes de Oca : habla de Zedillo, política, poesía y otros laberintos -- Juan García Ponce : el escritor recrea o inventa lo que es la vida -- Elena Jordana : quiero envejecer en mi país -- Juan Bañuelos : la poesía no está en crisis, los que entran en crisis son los poetas -- René Avilés Fabila : cuando escribo una novela me siento ursurpador -- Elva Macías : ahora me enfrento al caos con mayores armas espirituales -- Joaquín-Armando Chacó : todo novelista es un poeta frustrado -- Manuel Mejía Valera : Su nuevo libro Adivinanzas -- Marco Aurelio Carballo : elucubro cuando escribo, cuando no escribo bebo --
Artes plásticas. Fernando de Szyszlo : un escritor no puede ser buen gobernante -- Feliciano Béjar : el arte está en decadencia en todas partes del mundo -- Héctor García : por el mismo -- Fanny Rabel : todavía no tengo proyecto de morirme -- Luis Carlos Emerich : es un libro en caliente con todos los riesgos que implica -- Beatriz Zamora : yo sí sé lo que tiene el negro -- Rodolfo Hurtado : sin poesía en la obra no creo que ésta se consolide -- Susana Campos : por ella misma -- Teatro. Sergio Magaña : y los signos del zodíaco -- Víctor Hugo Rascón Banda : no escribiré una obra de teatro más hasta que publique tres novelas -- Susan Alexander : el público y yo tenemos un entendimiento de amor -- Héctor Azar : una vida para el teatro -- Claudio Obregón : el teatro se deriva de la vida pero sintetiza

Disponibilidad inmediata
145.00 $ Añadir
Conmemoraciones. Ritualizaciones, lugares mnemónicos y representaciones sociales

Conmemoraciones. Ritualizaciones, lugares mnemónicos y representaciones sociales

Conmemoraciones. Ritualizaciones, lugaresmnemónicos y representaciones socialesLos aniversarios cívicos de 2010: el bicentenario de La Independencia yel centenario de La Revolución Mexicana, y los procesos simbólicos deambos son analizados desde la filosofía, la sociología, la antropología, elpsicoanálisis y la investigación empírica en el libroConmemoraciones.Ritualizaciones, lugares mnemónicos y representaciones sociales.La publicación de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) ar-gumenta que al concluir los festejos patrios hubo marcadas dificultadespara su estudio dadas las modalidades de reconstrucción del pasado: lahistoria, la memoria y el olvido, pero también por las expectativas nocumplidas de las agendas oficiales.Los ejes temáticos de la obra coordinada por Laura Angélica MoyaLópez y Margarita Olvera Serrano son los actores sociales, las representa-ciones sobre la experiencia de temporalidad histórica y las narrativas, y laocupación simbólica del espacio como territorios de la memoria

Disponibilidad inmediata
600.00 $ Añadir
Conquista de la Gran Nayar, La, Retórica, fábulas y alegorías en la construcción de la alteridad: siglos XVII Y XVIII

Conquista de la Gran Nayar, La, Retórica, fábulas y alegorías en la construcción de la alteridad: siglos XVII Y XVIII

Este libro está dedicado a cuestionarnos y rastrear las distintas tradiciones interpretativas acerca de. cómo fue representada e interpretada la alteridad en el Nueyo Mundo y específicamente durante el proceso de conquista en el Gran Nayar durante los siglos XVII y XVIII. De las fuentes históricas que han llegado hasta nosotros podemos señalar distintas interrogantes: (Cuál es el sentido de aquellos documentos? (Cuál es el horizonte sociohistórico en el que fueron escritos? (De qué realidad nos están hablando? iA qué público estaban · dirigidos? (Cuáles fueron los imaginarios que dieron sentido a una realidad totalmente ajena al mundo europeo? (Cuál fue la simbólica de la conquista del Gran Nayar? (Cómo interpretó el cristianismo la religión de otros pueblos, especialmente en el encontronazo cultural con el Nuevo Mundo? El trabajo muestra que las representaciones históricas que se construyeron sobre el Gran Nayar durante este proceso, pertenecen a una añeja construcción discursiva que se implanta en América a través de la violencia, el cambio y la colonización de la memoria. Lo plasmado y representado en esos textos obedeció a un ejercicio colonial de conquista, conversión y evangelización de los pueblos del Nayar. que vía la violencia determinó su destino. Después de dos siglos de resistencia en lo escarpado de la sierra, en la batalla final entre el ejército virreinal y los nayaritas en la Mesa del Nayar, la aparición milagrosa del apóstol Santiago definió el rumbo de la victoria a favor del bando cristiano. Toda una tradición milenaria se recreaba para hacer patente que los dioses se manifestaban y tomaban partido en las guerras. La irrupción de lo divino en forma de rayos, relámpagos o señales. El meollo del asunto es la interpretación que ocurre a posteriori, la escritura de los prodigios es parte de la escritura y del sentido del vencedor. El Otro (el vencido) se anula como alteridad y se incorpora como un elemento más de la grandeza de la Victoria.

Disponibilidad inmediata
220.00 $ Añadir
Contratas de sangre

Contratas de sangre

·-' Cada vez son más las contratas de sangre que pesáti sobre nuestras cabezas, advierte Jorge Ruiz Dueñas a los lectores de este recuento de destinos poco usuales, retazos de historias y anécdotas que se entretejen para apuntar hacia verdades múltiples, que a todos conciernen. El volumen es, en gran medida, un libro de relatos construidos en su mayoría con una peculiaridad, como si el autor recuperara, en una cuidada evocación, el estilo de Miguel de Montaigne, el reconocido creador de ese género literario al que ahora llamamos ensayo, donde una reflexión ilustrada con una o varias acciones, o reflexiones en torno a acontecimientos históricos conlleva una opinión y una· sutil enseñanza. Sin embargo, algunas de estas historias, son relatos magníficos, pura y llanamente, como es el caso de "Los náu- fragos" o el de "El viejo Pap". Habrá quien disfrute de Contratas de sangre por curiosidad o : por mero placer, lejos de las preocupaciones críticas o estilísticas que conciernen a los estudiosos, y estará bien: este libro es ;  .una sucesión de untos y temas sorprendentes, donde Ruiz r ,-::_ Dueñas hace del saber una experiencia deslumbrante; en ocasiones, dichosa; otras veces, juguetona; otras, estremecedora.

Disponibilidad inmediata
180.00 $ Añadir
Contribuciones del arte a la pedagogía y epistemología en la Educación Superior

Contribuciones del arte a la pedagogía y epistemología en la Educación Superior

POTENCIARÁ EL ARTE INCORPORADO A LA EDUCACIÓN UNA VISIÓN MÁS HUMANA, REFIERE LIBRO PUBLICADO POR LA UAM
*La ciencia y la tecnología son reconocidas como formuladoras de conocimiento, no así el arte
El arte incorporado a la educación como fórmula pedagógica generadora de conocimiento potenciará la instrucción de estudiantes defensores de la vida, con nuevas propuestas epistemológicas y con una visión comprometida con su futuro, es el planteamiento principal del libro colectivo Contribuciones del arte a la pedagogía y la epistemología en la educación superior. Un abordaje interdisciplinario.

La maestra María Azucena Mondragón Millán, coordinadora de la publicación e investigadora de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), sostuvo que la punta de lanza de la creatividad humana se encuentra en la generación de la ciencia, la tecnología y el arte; las dos primeras cuentan con un lugar privilegiado en los programas educativos, pero se han explorado las vías para incorporar el arte en el conocimiento y el aula.

La propuesta de la obra considera dos conceptos para facilitar este proceso: el arte formativo y el arte generativo; basados en la filosofía y pedagogía que dieron forma al Sistema Modular, método de formación académica basado en el dualismo enseñanza-aprendizaje, característico de la Unidad Xochimilco.

El arte formativo plantea su utilidad en la educación como recurso que complementa la fórmula pedagógica, con vías a ascender a una posición no considerada aún en planes y programas de estudio: la necesidad de convertir a los estudiantes en mejores seres humanos y defensores de la vida para que puedan conformar un futuro más consciente, sostuvo la profesora.

Mondragón Millán refirió que el motivo de que no se haya logrado insertar con claridad el arte en las aulas es porque se carece de una epistemología del arte mismo. La solución la brinda el concepto de arte generativo, que permite instaurar fundamentos y construir métodos de conocimiento científico a partir de las disciplinas artísticas.

“Institucionalmente el arte es colocado fuera de los departamentos de investigación; la ciencia y la tecnología son reconocidas como formuladoras de conocimiento, no así el arte”, afirmó la responsable del área de investigación Procesos de Investigación Heurística y Hermenéutica.

El arte generativo “reivindica una forma de conocer que abre nuevos horizontes al desarrollo del pensamiento”; ante las lagunas existentes en el conocimiento generado por la ciencia y la tecnología “es claro que requerimos incluir de manera emergente el arte”, sentenció la investigadora del Departamento de Métodos y Sistemas de la Unidad Xochimilco.

El libro Contribuciones del arte a la pedagogía y la epistemología en la educación superior. Un abordaje interdisciplinario contiene doce ensayos de estudiosos y artistas de la UAM y otras instituciones que discurren acerca de la necesidad de un posicionamiento del arte como medio para formar estudiantes con una educación más humana.

Disponibilidad inmediata
220.00 $ Añadir
Cosmos: Medicina. Enciclopedia de las Ciencias y la Tecnología

Cosmos: Medicina. Enciclopedia de las Ciencias y la Tecnología

Este tomo incluye aspectos históricos; desde la medicina prehispanica, pasando por la medicina colonial hasta la actualidad. Contiene pequeñas biografías de personajes notables en el ámbito medico. Así mismo incluye un glosario y un capítulo dedicado a cada una de las especialidades medicas.

Detalles
Editorial:Cosmos
Año de edición:2012
Materia Especialidades Medicas
ISBN:9786074776980
Páginas:386
Encuadernación:RUSTICA

Disponibilidad inmediata
400.00 $ Añadir
CRISIS ECONOMICA Y BIENESTAR

CRISIS ECONOMICA Y BIENESTAR

Este libro Crisis económica y bienestar incluye cuatro capítulos que reportan los resultados de las investigaciones de un grupo de académicos con diversas especialidades. La crisis económica identificada a fines de 2008 marca el inicio de un periodo de inestabilidad que desde el ámbito financiero se trasladó al espacio real de la economía y se movió del país de origen hacia otras naciones.
DetallesEditorial:Miguel Angel PorruaAño de edición:2012MateriaEconomiaISBN:9786074015751Páginas:140Encuadernación:RUSTICA

Disponibilidad inmediata
210.00 $ Añadir
Cuadernos CBS 46 El Sistema Nervioso Autonomo un Enfoque Integral y Dialectico para el Estudiante Universitario

Cuadernos CBS 46 El Sistema Nervioso Autonomo un Enfoque Integral y Dialectico para el Estudiante Universitario

Claudio Gustavo Ruiz Lang
Victor Castro Ramirez
Alejandro Cordova Izquierdo
Ana del Castillo Gonzalez
Victoria Jayme Ascensio
Lourdes Rosas Sanchez

El texto "El sistema nervioso autónomo. Un enfoque integral y dialéctico para el estudiante universitario" es un material básico para la compresión de los módulos de las distintas licenciaturas de la División de Ciencias Biológicas y de la Salud. Por ser una temática ya abordada en diversas obras, a primera vista parecerla una publicación más, sin embargo este libro presenta evidentes ventajas por su tratamiento integral y dinámico y sus adelantos pedagógicos. La exposición evolutiva, la comprensión . de los balances homeostáticos básicos de los organismos superiores y la visión actualizada de los mecanismos de la neurotransmisión constituyen una lectura fácil e integradora, que da respuesta a requerimientos propios en la formación del estudiante en el sistema modular. En esta segunda edición, se realizó una actualización de la obra en su conjunto, por lo que los autores de este texto esperamos que éste represente un apoyo importante en el tránsito curricular de los estudiantes universitarios.

Disponibilidad inmediata
170.00 $ Añadir
Cultura laboral y productividad en TELMEX. De la milpa a la digitalización

Cultura laboral y productividad en TELMEX. De la milpa a la digitalización

Título
Mario Ortega Olivares (2012), Cultura laboral y productividad en Telmex. De la milpa a la digitalización. México: Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco, División de Ciencias Sociales y Humanidades, 172 pp. (Teoría y Análisis)
Editor
Universidad Nacional Autónoma de México
Tipo de documento
Artículo
Palabras clave
Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
Los documentos depositados en el Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México se encuentran a disposición en Acceso Abierto bajo la licencia Creative Commons: Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)

Disponibilidad inmediata
170.00 $ Añadir
De espinas y flores. Diario íntimo

De espinas y flores. Diario íntimo

El diario de Concha Bernardelli podría parecer, a primera vista, el diario de cualquier mujer romántica; un diario hecho para ella misma como una tarea de bordado, un ejercicio doméstico, femenino. Se nota la vida ágil de una mujer que piensa y que no pudo salir de su condición genuina de hi.ja de familia. y todo lo que esto implicaba en una sociedad por un lado moderna y por otro tan conservadora como la sociedad tapatía del siglo XIX. Este diario es pues, un ejercicio de expiación. Puede leerse incluso como diario político: las observaciones sobre la iglesia, los curas, las costumbres separadas de crianza de hombres y mujeres, la educación, la moral, son especialmente agudas e incisivas; al final de la Revolución misma, en medio de una situación nacional crítica, tiene que surgir de una señorita de sombreros de lazos una semblanza fantástica, crítica, irónica, que mira con inteligencia a su época y a su sociedad.

Disponibilidad inmediata
600.00 $ Añadir
De fusilamientos

De fusilamientos

De fusilamientos
[Cuento - Texto completo.]

Julio Torri
El fusilamiento es una institución que adolece de algunos inconvenientes en la actualidad.

Desde luego, se practica a las primeras horas de la mañana. “Hasta para morir precisa madrugar”, me decía lúgubremente en el patíbulo un condiscípulo mío que llegó a destacarse como uno de los asesinos más notables de nuestro tiempo.

El rocío de las yerbas moja lamentablemente nuestros zapatos, y el frescor del ambiente nos arromadiza. Los encantos de nuestra diáfana campiña desaparecen con las neblinas matinales.

La mala educación de los jefes de escolta arrebata a los fusilamientos muchos de sus mejores partidarios. Se han ido definitivamente de entre nosotros las buenas maneras que antaño volvían dulce y noble el vivir, poniendo en el comercio diario gracia y decoro. Rudas experiencias se delatan en la cortesía peculiar de los soldados. Aun los hombres de temple más firme se sienten empequeñecidos, humillados, por el trato de quienes difícilmente se contienen un instante en la áspera ocupación de mandar y castigar.

Los soldados rasos presentan a veces deplorable aspecto: los vestidos, viejos; crecidas las barbas; los zapatones cubiertos de polvo; y el mayor desaseo en las personas. Aunque sean breves instantes los que estáis ante ellos, no podéis sino sufrir atrozmente con su vista. Se explica que muchos reos sentenciados a la última pena soliciten que les venden los ojos.

Por otra parte, cuando se pide como postrera gracia un tabaco, lo suministrarán de pésima calidad piadosas damas que poseen un celo admirable y una ignorancia candorosa en materia de malos hábitos. Acontece otro tanto con el vasito de aguardiente, que previene el ceremonial. La palidez de muchos en el postrer trance no procede de otra cosa sino de la baja calidad del licor que les desgarra las entrañas.

El público a esta clase de diversiones es siempre numeroso; lo constituyen gente de humilde extracción, de tosca sensibilidad y de pésimo gusto en artes. Nada tan odioso como hallarse delante de tales mirones. En balde asumiréis una actitud sobria, un ademán noble y sin artificio. Nadie los estimará. Insensiblemente os veréis compelidos a las burdas frases de los embaucadores.

Y luego, la carencia de especialistas de fusilamientos en la prensa periódica. Quien escribe de teatros y deportes tratará acerca de fusilamientos e incendios. ¡Perniciosa confusión de conceptos! Un fusilamiento y un incendio no son ni un deporte ni un espectáculo teatral. De aquí proviene ese estilo ampuloso que aflige al connaisseur, esas expresiones de tan penosa lectura como “visiblemente conmovido”, “su rostro denotaba la contrición”, “el terrible castigo”, etcétera.

Si el Estado quiere evitar eficazmente las evasiones de los condenados a la última pena, que no redoble las guardias, ni eleve los muros de las prisiones. Que purifique solamente de pormenores enfadosos y de aparato ridículo un acto que a los ojos de algunos conserva todavía cierta importancia.

Disponibilidad inmediata
120.00 $ Añadir
DE LAS LUCHAS INDIAS AL SUEÑO AMERICANO. EXPERIENCIAS MIGRATORIAS DE IÓVENES ZAPOTECOS Y TOIOLABALES EN ESTADOS UNIDOS

DE LAS LUCHAS INDIAS AL SUEÑO AMERICANO. EXPERIENCIAS MIGRATORIAS DE IÓVENES ZAPOTECOS Y TOIOLABALES EN ESTADOS UNIDOS

Reseñas bibliográficas



De las luchas indias al sueño americano. Experiencias migratorias de jóvenes zapotecos y tojolabales en Estados Unidos



Susana Vargas Evaristo*



Alejandra Aquino Moreschi, 2012, México, Publicaciones de la Casa Chata, 358 pp.



* Universidad Nacional Autónoma de México, Dirección electrónica: susana.vargas.e@gmail.com.



Actualmente, la población indígena de México ha mostrado una importante vitalidad migratoria hacia Estados Unidos. Entre los numerosos municipios y comunidades indígenas que expulsan población, Alejandra Aquino encuentra dos casos sobresalientes: Yalálag en la sierra de Juárez, en Oaxaca, y la comunidad zapatista de María Trinidad, en Chiapas. Lo particular de estos casos descansa, por una parte, en la presencia de proyectos de autonomía y de lucha política emprendidos por una generación con ideales de reconocimiento de sus identidades culturales y derechos políticos y, por otra, en la existencia de una generación de jóvenes empeñados en migrar hacia Estados Unidos ante las condiciones económicas desfavorables que se les presentan en sus comunidades. Partiendo de esta disyuntiva, la investigación persigue un doble objetivo: a) estudiar el paso de la militancia en las luchas indias a la migración transnacional, y b) analizar la experiencia de estos inmigrantes en su nuevo contexto: Estados Unidos.

Para lograr sus objetivos, Alejandra Aquino recurre a una exhaustiva descripción etnográfica en la que logra dibujar minuciosamente las subjetividades y los conflictos generacionales de la población en estudio. Para ello echa mano de una etnografía realizada en múltiples sitios, la cual da la pauta para aprehender los distintos escenarios por los que los actores sociales se mueven. En el caso de la comunidad zapoteca, la autora ilustra con detalle lo que ha llamado "el despertar indígena" en la sierra de Juárez, Oaxaca, específicamente en la comunidad de Yalálag. Una generación de intelectuales indios que nutrió su liderazgo luego de haber experimentado la migración a ciudades como Oaxaca y su paso por las universidades y escuelas normales en el marco del movimiento estudiantil de 1968, dio origen a la "generación de emergencia". Enmarcada en los años ochenta del siglo XX, esta generación conformó un nuevo proyecto de organización política que impulsaba la afirmación positiva sobre el ser indígena y la lucha por la autonomía y la libre determinación. Se cuestionaban las prácticas institucionales que la colocaban como una población marginada sujeta a la dominación de los grupos de poder. Tal generación emprendió una ardua resistencia frente a las ideas asimilacionistas y de aculturación e impulsó una lucha por su autonomía respecto del Estado y los partidos políticos, colocándose como un proyecto contrahegemónico.1

La comunidad zapatista María Trinidad, ubicada en la selva Lacandona, es el segundo caso de estudio que esta obra aborda para explicar el surgimiento del movimiento zapatista y el inicio de la migración de jóvenes hacia Estados Unidos. Este movimiento radical encontró identidad y fuerza con la frase "otro mundo es posible". Aludía a una nueva forma de hacer política y concebir el poder, animando la necesidad de pensar en un orden mundial alternativo al capitalista. Este principio dio paso a la creación de una imaginación colectiva o "una imaginación radical" que, entre otras cosas, propició el Primer Encuentro Intercontinental por la Humanidad y contra el Neoliberalismo en 1996. El levantamiento zapatista en enero de 1994 terminó con el "agravio original", representado por el dominio ganadero y terrateniente de la región, "arrebató al Estado el monopolio para dotar de tierra a los campesinos e impuso sus reglas y prácticas políticas en los pueblos". (p. 60).

No obstante los logros que el movimiento zapatista trajo a sus militantes, al conformar comunidades autónomas y desarticularse del dominio del Estado a lo largo de la lucha, acarreó también sentimientos de fatiga, desesperación, agravio y pérdida de sentido. Esto redundó en un proceso de desmoralización, resultado de la estrategia de la guerra de baja intensidad encabezada por el Estado, de tal manera que la lucha zapatista supone —y supuso— un gran reto de resistencia para sus propios militantes en distintos niveles.

Ante el escenario político de ambas comunidades de estudio, Aquino se cuestiona: ¿existe un reemplazo generacional de militantes que dé continuidad a las luchas establecidas por las "generaciones de la emergencia india"? La respuesta queda evidenciada cuando los jóvenes zapotecos expresan que en sus pueblos "no hay futuro", apuntando como única alternativa de superación personal y económica la migración internacional. Una suerte de diálogo y tensión surge entre los padres que formaron parte de una generación intelectual de lucha y la necesidad de sus hijos por ampliar sus horizontes, emprendiendo el viaje hacia Estados Unidos. En buena medida, esta investigación resuelve que la decisión de la migración internacional de los jóvenes indígenas responde a la ausencia de alternativas de desarrollo económico que la generación de emergencia no anticipó, en respuesta a las necesidades de las siguientes generaciones.

Por su parte, los jóvenes chiapanecos interrumpieron su participación en las bases rebeldes, al ver en Estados Unidos una oportunidad de movilidad social. Nuevamente, el trabajo de Alejandra Aquino nos permite observar —entre el diálogo y el conflicto— cómo una generación y otra dibujan las coordenadas de lo que supone una "vida mejor". Para las bases zapatistas esto último significa "trabajar sin un patrón", "tener suficientes tierras", "estar organizados", "estar unidos" y "estar con la familia". Paradójicamente, en su proyecto migratorio, los jóvenes encuentran una situación totalmente distinta de la idealizada por sus padres.

Los jóvenes de la comunidad zapatista hallaron en la industria agrícola un primer espacio para emplearse. Su inserción se encuadra en condiciones de suma precariedad y dependencia respecto de los mayordomos e intermediarios que les consiguen trabajo. Así mismo, su condición de migrantes irregulares los sitúan en un sistema de control basado en la "inferiorización jurídica". A pesar de esto, es notable que los migrantes zapatistas, echando mano de sus limitados recursos, han tratado de modificar la situación de discriminación y abuso que viven, acercándose a sindicatos y organizaciones para informarse sobre sus derechos, aun en su condición migratoria.

Paralelamente, de forma estratégica, los jóvenes zapatistas accionan lo que Aquino llama "la fuga de los campos agrícolas" en busca de empleos que no los desgasten tanto físicamente. Estas acciones muestran una suerte de "capital militante" preexistente en los jóvenes zapatistas, el cual se moviliza en el marco de un contexto desfavorable para minimizar su situación marginal. Por eso Oliverio menciona: "Lo que viví con la organización, ya nadie me lo quita. Eso ya me quedó" (p. 187). Puesto que estos jóvenes zapatistas son pioneros de la migración internacional, sus redes aún son débiles. Esto propicia una condición que la autora nombra como de "nómadas flexibles". Muestra de ello fue su contratación en el contexto del desastre que ocasionó el huracán Katrina en el estado de Misisipi, en Estados Unidos: "Los jóvenes chiapanecos pasaron de una condición de víctimas invisibles a mano de obra que limpió y reconstruyó lo que arrasó el huracán" (p. 210).

Otro ejemplo de empleo que se documenta en el libro es el servicio doméstico, en el que se concentran las mujeres zapotecas que trabajan "encerradas" en casas de la ciudad de Los Ángeles, California. Para Aquino, este tipo de trabajo sintetiza un conjunto de "relaciones asimétricas, de subordinación hacia las trabajadoras, baja remuneración, horarios indefinidos, falta de acceso a derechos laborales o sociales, realización de tareas degradantes, limitación de la autonomía personal, entre otros". La interseccionalidad que supone el ser mujer, indígena, indocumentada, morena, coloca a las zapotecas en un marcado "déficit de reconocimiento" que atenta contra su honor y dignidad. Las estructuras sociales y laborales en las que se desarrolla el trabajo doméstico reproducen relaciones sociales sustentadas en modalidades de inferiorización, infantilización, invisibilidad, sospecha contra las mujeres, dominación y explotación. Con esta tipología, Aquino muestra las "heridas morales" y sentimientos de agravio e indignación que experimentan las mujeres yalaltecas. Paradójicamente, en los relatos se manifiesta un ímpetu de lucha que denota su necesidad de visibilizar "su derecho al respeto y reconocimiento en la elaboración de una crítica personal y colectiva a estas formas de no reconocimiento" (p. 267). Como muestra de ello, en el contexto de la propuesta de la Ley Sensenbrenner, las mujeres yal altecas indignadas hicieron escuchar su voz en el espacio público. Aquino revela cómo las mujeres zapotecas que trabajan en el encierro bajo estructuras de dominación aprovecharon la coyuntura política y de movilización social para hacer escuchar su propia voz, aun enfrentando el riesgo de una deportación por exhibirse y marchar por las calles.

La investigación finaliza con sustanciosas conclusiones que invitan a reflexionar sobre la importancia de estudiar comunidades inmersas en procesos políticos de autonomía, en tanto que el contexto económico, social y cultural demanda a los jóvenes nuevas formas de definición y construcción de sus subjetividades. La obra desarrolla temas relevantes en el estudio de las migraciones internacionales de los pueblos indígenas y el futuro de las nuevas generaciones. Sitúa una problemática sustancial que viven diversas comunidades indígenas entre la autonomía y el reconocimiento de sus derechos culturales, frente a la imposibilidad del reemplazo generacional, dadas las circunstancias económicas apremiantes que viven sus miembros. Para terminar, es importante mencionar que además de la ambiciosa agenda de futuras investigaciones con la que se concluye el libro, la obra evidencia la centralidad del método etnográfico como herramienta para documentar la intensa movilidad territorial emprendida por diversos grupos humanos, en este caso, los jóvenes zapotecos y tojolabales.



Nota

1 Años más tarde, estas mismas demandas se verían articuladas al proyecto político construido desde abajo (indígena de izquierda y anticapitalista) del Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) el estado de Chiapas.



INFORMACIÓN SOBRE LA AUTORA

SUSANA VARGAS EVARISTO: Es candidata a doctora en antropología por el Instituto de Investigaciones Antropológicas, maestra en desarrollo regional por El Colegio de la Frontera Norte y la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México, y licenciada en antropología social por la Escuela Nacional de Antropología e Historia. Es autora del artículo "Generación, trabajo y juventud. Relatos de vida de jóvenes mixtecos y zapotecos en el circuito de migración rural hacia la frontera norte", en Liminar. Estudios Sociales y Humanísticos (vol. X, núm. 2, 2012). Realizadora del documental "Encuentros en la diversidad: Narrativas de mujeres indígenas en Tijuana, B. C.", financiado por la Secretaría de Educación Pública y el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (México), el cual forma parte del Programa Temático Audiovisual y Cine Indígena-Mujeres Realizadoras, de la UNESCO (2009). Sus líneas de investigación se enfocan en la migración de jornaleros agrícolas hacia la frontera norte de México y California en Estados Unidos. Su tesis de doctorado versa sobre las generaciones de jóvenes oaxaqueños en contextos de migración y la producción narrativa de discriminación, pertenencia y resistencia social.

Disponibilidad inmediata
180.00 $ Añadir
De libros y otras obsesiones

De libros y otras obsesiones

., El presente volumen reúne  escritos ron fervor, con gusto, pero sobre todo con el amor que la autora, Cecilia Colón, ha querido compartir con los lectores que también sienten el mismo placer por la lectura, por los libros y por los autores. En la introducción, nos explica cuál fue la génesis de cada uno de sus textos, algo interesante que, como ella misma dice, pocas veces se conoce y siempre resulta ilustrativo. Por las páginas de este libro pasean personajes como Luis González Obregón, Francisco Bulnes, Edgar Allan Poe, Consuelo Colón, Carlos Fuentes y Xavier Villaurrutia, quienes han dejado una huella perenne en la autora y han definido su gusto por la lectura. Asimismo, abre con un texto dedicado a los libros en donde manifiesta sus influencias, pero más que nada; lo que para ella significa un libro: un boleto para viajar hacia cualquier latitud, hacia cualquier época, teniendo romo rompa(lero a personajes ficticios o verdaderos. Este libro es un transporte para Wlital' clfua*5 k,9111!1 en donde hay de lodo: dmde W.w les,_ bollroa, tlmde nca,Wnc hllla

Disponibilidad inmediata
300.00 $ Añadir
Del Pasado al Futuro Cuatro Novelas Historicas Mexicanas del Siglo XIX

Del Pasado al Futuro Cuatro Novelas Historicas Mexicanas del Siglo XIX

El lector hallará en el presente volumen un análisis pertinente sobre cuatro novelas históricas mexicanas del siglo XIX: El Filibustero (1868) y Los mártires del Anáhuac (1870), de Eligio Ancona; La vuelta de ÚJs muertos (1870) y Memorias de un impostor. Don Guillén de Lampan, rey de México, de Vicente Riva Palacio. Asimismo, en sus páginas se ofrece una nueva perspectiva para su lectura y se detallan sus paralelismos, en especial aquellos que desmenuzan y sitúan el concepto de nación, la búsqueda de la propia identidad social y el bosquejo de viejos comportamientos políticos, los mismos que, con diversas variantes, continúan su ejercicio en lo cultural como en el manejo de las decisiones y los juegos de poder, en la vida del México de hoy. Mediante un viaje del pasado al presente, a partir de la Conquista de México y hasta 1872 -cuatro años después de la restauración de la República-, este ensayo recorre el trayecto escogido ¡x>r Eligio Ancona y Vicente Riva Palacio para definir los contornos de un México consternado, dividido, en búsqueda constante de sus símbolos, efigies y alegorías, y propone nuevos argumentos para revalorar los iifcios de la literatura mexicana como la incipiente conciencia de un pueblo en busca de su definición y voz propia.

Disponibilidad inmediata
175.00 $ Añadir
Derrida para los tiempos por venir

Derrida para los tiempos por venir

Título
Derrida para los tiempos por venir
Autor
Rene Major
Idioma
Español
Editorial
Waldhuter Editores
Año de publicación
2013
Formato
Papel
ISBN 9789872754037
Número de páginas 439
Colección Perennis
Mes de publicación Julio
Código Margarita 698
Margarita LITERATURA / ESTUDIOS LITERARIOS / TEORIA LITERARIA. CRITICA LITERARIA. CRITICA TEXTUAL
Descripción
Descripcion:
Titulo: DERRIDA PARA LOS TIEMPOS POR VENIR
Autor: MAJOR, RENE
Editorial: WALDHUTER EDITORES
ISBN: 978-987-27540-3-7

Disponibilidad inmediata
700.00 $ Añadir
DESAYUNOS LITERARIOS

DESAYUNOS LITERARIOS

Presentación

El texto que hoy presentamos tiene una historia compuesta de dos etapas. La primera corresponde la actividad de los "Desayunos literarios", propiamente dichos, la cual tuvo un periodo que inició en 2007 y concluyó en 2008. La segunda concierne a la publicación de las conversaciones resultado de aquellos desayunos.
En lo que se refiere a la primera etapa, su origen fue el cumplimiento de uno los objetivos contenidos en los planes de Trabajo y Desarrollo de 2007 y de 2008 del Departamento de Humanidades que pretendía el fomento de la difusión de los resultados emanados de los programas y proyectos de investigación de la planta profesores. La finalidad de ese objetivo consistió en la proyección del quehacer de investigación en dos ámbitos: en. el académico especializado y su incidencia en la docencia. En nuestro caso, este último, de manera prioritaria con los alumnos de nuevo ingreso. De esta forma, los desayunos estuvieron dirigidos a los estudiantes del Tronco General de Asignaturas de la División de Ciencias Sociales y Humanidades,
en concreto, a los que en ese momento cursaban las UEA's de: Met9(1ología de la Lectura a través de Textos Selectos de la uteratura Mexicana del Siglo XX y Redacción Universitaria. Ambas 
impartida por docentes adscritos al Departamento.
La actividad buscó mostrar las formas en que los profesores dedicados al ejercicio literario ;: realizan sus tareas como escritores, académicos e intelectuales de obras que están a disposición nuestra comunidad estudiantil. El proyecto fue planeado y desarrollado desde la Jefatura del rtamento. Cecilia Colón fue la encargada de dicha labor y se convirtió en la anfitriona del La dinámica del proyecto consistió en tener un invitado para desayunar y conversar con su . En cada sesión, se integró una mesa de colegas y amigos del invitado, así como de tres grupos del TGA, DCSH, cuya UEA coincidiera con el horario destinado al desayuno. De fonna, los colegas y estudiantes, a la vez que disfrutarían y compartirían los alimentos, an una conversación sobre las ideas, planeación, creación y difusión de obras literarias ersos géneros y formatos. Cabe mencionar que nuestros convidados se convirtieron en principales y realizaron preguntas, comentarios e intervenciones que acrecentaron las conversaciones

Disponibilidad inmediata
90.00 $ Añadir
Desertificación. Sus causas y efectos a Nivel Mundial y Regional

Desertificación. Sus causas y efectos a Nivel Mundial y Regional

Este libro representa un espacio necesario para el conocimiento del proceso de desertificación que recorre las zonas secas del mundo. Sus ensayos abordan diferentes aspectos que pueden ser considerados para revertir este fenómeno. Se incluye una amplia y vigente bibliografía sobre su historia, sus métodos de evaluación y clasificación, estudios de caso, elementos de análisis de costo en las regiones afectadas y se proponen además distintas medidas para rehabilitar los agroecosistemas en proceso de desertificación.

Disponibilidad inmediata
250.00 $ Añadir
DESIGUALDAD SOCIAL Y EQUIDAD POLITICA: ENSAYOS CRITICOS DE LA TEORIA DEMOCRATICA

DESIGUALDAD SOCIAL Y EQUIDAD POLITICA: ENSAYOS CRITICOS DE LA TEORIA DEMOCRATICA

Sinopsis
Mientras la tercera ola democratizadora recorre el mundo, el tsunami de la expoliación económica sin precedentes en la historia humana arrasa a sus sociedades. Esta contradicción tiene implicaciones y consecuencias profundas y duraderas, y ha empezado a ser analizada por la economía política y la ciencia política. Aunque el problema de las tensiones entre el mercado y democracia ha estado en el centro de la teoría democrática moderna, durante decenios fue desatendido y sufrió un rezago teórico y metodológico.

Disponibilidad inmediata
260.00 $ Añadir
Después de la revolución. Los caciques y el nuevo estado (Campeche 1923-1943)

Después de la revolución. Los caciques y el nuevo estado (Campeche 1923-1943)

Deseo que este libro de José Alberto Abud Flores no cause incomodidad en algunos lectores porque si bien estudia con detenimiento y lujo de detalles la situación pre y post revolucionaria en el estado de Campeche, en el fondo lo que hace es poner de manifiesto una serie de gobiernos que hicieron daño no sólo a la vida democrática de la entidad sino a la vida social y económica de los campechanos. No es que se trate de un tema tabú, pero creo que no se había puesto todavía el dedo en la llaga con tanta fuerza o no se había limpiado y desinfectado tanto la herida para que pudiera sanar de una vez por todas. No hay que olvidar, por otro lado, que Abud también observa y reflexiona sobre una época singular en el sureste de México: la del socialismo de Carrillo Puerto en Yucatán y de Garrido Canabal en Tabasco. No es posible entender la situación del Campeche contemporáneo sin conocer a fondo los procesos sociales que sufrió el estado, y cómo y a costa de qué o quiénes logró dejar atrás una serie de costumbres tristes y sombrías.

Disponibilidad inmediata
235.00 $ Añadir
Diálogos con presas

Diálogos con presas

RESUMEN. La puerta de las cárceles de la Ciudad de México, como la UniversidadAutónoma Metropolitana, están abiertas al tiempo del servicio, la docencia y la inves-tigación de los universitarios. En este marco, nuestros intereses de investigación-inter-vención de trabajar directamente con las presas de la cárcel de mujeres encuentra tierrafértil. Hacemos acto de presencia y escuchamos las demandas provenientes de losdiversos sectores del Reclusorio Femenil Oriente. Poco después, construimos una pro-puesta de trabajo que recupere el sentido de las demandas y la ponemos en marcha. Setrata de una relación de intercambio entre nosotros y las presas, que se da utilizando elrecurso del “Cine-debate”. Hablan y las escuchamos, hacen hablar a la institución yregistramos lo que dice, dejamos que la cárcel se muestre y la observamos. Escuchamos,observamos y escribimos hasta llegar al momento de relatar todo el proceso.Advertencia en torno al título del trabajoASÍ, SINEUFEMISMOS, queremos llamarles presas a esas mujeres con quienes dialogamosun poco los meses de junio, julio y agosto del año pasado. No queremos disimular larealidad de su condición psíquica, jurídica, corporal y moral utilizando términosmenos duros quizá pero más ambiguos como el de “interna” o “reclusa”; ya que sibien estas mujeres están internadas o recluidas es por una causa jurídica, lo que lasdistingue de otras que viven esas circunstancias en otra clase de internados. No setrata, por tanto, de faltarles al respeto. Hacerlo es, en todo caso, atribuirles nombresque mienten disimulando su verdadera condición. Son presas por más que se lesinventen otros nombres, aludiendo con ellos a la supuesta funcionalidad institucional.Así, ellas, a las que se les llama “internas”, saben bien su condición (probada o no) dedelincuentes. Se les ha dictado el “auto de formal prisión” y, por tanto, son y estánpresas. Y cuando dejen de estarlo, es decir, cuando salgan (si salen), cargarán con elestigma imborrable de haber sido y haber estado presas. Entonces y para siempreserán ex-presas. En nuestro artículo “Las cárceles mexicanas desde algunos relatos”, escrito aprincipios del año 2000, hicimos un breve recuento de algunas voces que hablaban...

Gabriel Araujo PaulladaAlicia Izquierdo Rivero

Disponibilidad inmediata
270.00 $ Añadir
DIARIO IV

DIARIO IV

Alfonso Reyes registró en las páginas de su Diario (1911-1959) cerca de cinco décadas que comprenden la totalidad de su vida adulta. De estas páginas sólo la escritura correspondiente al periodo de 1911 a 1930 había visto la luz en forma de publicación, auspiciada por su hijo y su nieta, a diez años dela muerte del polígrafo, en 1969. En 1995 Alicia Reyes, nieta y albacea de don Alfonso, anunció que daría continuidad a esta monumental empresa editorial. En la realización de esta tarea estaba acompañada por José Luis Martínez (1918-2007), antiguo discípulo y colaborador de Reyes, ex director del Fondo de Cultura Económica_ y editor él mismo de los cuatro últimos tomos de las obras del escritor regiomontano. De común acuerdo con Alicia Reyes, don José 1:-,uis se puso al frente del grupo de especialistas que acometieron esta ingente labor, cada uno de ellos representante de las principales instituciones con las que Reyes tuvo relación. El público lector y el mundo de las letras hispanas tuvieron que aguardar todavía muchos años para poder acceder a los episodios cruciales de la vida íntima, literaria, diplomática, política y académica del insigne humanista universal .. Los editores de este Diario confían en que su trabajo recompense tan prolongada espera y que su dedicación emule y corone el gran empeño que don José Luis puso en este proyecto, su último gran compromiso intelectual.

El doctor Alberto Enríquez Perca, quien ha sido compilador, coordiriador, editor y autor de estudios, correspondencia e informes diplomáticos de Alfonso Reyes, es el editor de este cuarto tomo del Dumo. Es profesor de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México, miembro del Sistema Nacional de Investigadores y asesor de la Colección Capilla Alfonsina, que fuera coordinada por Carlos Fuentes.

Disponibilidad inmediata
370.00 $ Añadir
Diez Naciones En Busca De Liderazgo (Spanish Edition)

Diez Naciones En Busca De Liderazgo (Spanish Edition)

:'l .• Los trabajos que aqui t·' presentan abarcan ditcrcntcs acercamiemos .1 ternas en torno ,¡) presente y al tutur. I de las n.uioncs que Cl)[lfi.)1'111;111 el sudeste .isi.irico, ,1í corno a s11..; rcl.uioucs con 1th .ictorcs líderes. internos y t'X_tanos .l l.1 región. Los an.ilisis cubren 1111a fat· 1k incertidumbres y de .tet·ch.111:;,-;1 que: obligan .1 b cautela, pero al mismo tiempo. a la búsqueda de objetivos comunes, El libro permite hacer 1111 mapa p1111t11:il de qué ha pasado recientemente t'II l.1 rq.,:i1)11. qué sucede y qué podri.: acontecer, Los textos ponen d dedo c:11 b llaga en loe, elementos centrales dv la .1ge11d.1 de u11.1 gran diversidad de objetos de cstudn 1: comercio, inversión. mnltil.ucr.dismo. eguridad regional, litkr.uµp político y conflictos intrarrcgion.rlcs. Esos ternas t· sitúan t'II d contexto de lo grandes r.uubios de uucstr.i era. de las grandes tr.mstonuarioucs institucionales, dt· la conformación de nuevas convcncioncs de intercambio n uncrci.il y de una cooperación económica .. 1 tod.is luces, r.icion.il. Lo- .mtorc- q11t· participan en este ,., ilumcn clarifican dt· m:111n.1 innligib]« l.1 r.11(111t·s y b causa que ronduren a I.1 búsqueda de lidl'r:11'!.!PS en el sudeste .1si:ítiro y prnpnrril 111;111 las hcrr.imicntas p.1r.1 entender d tutun I inmediato de l.1 rq;it"111 ante d podcru..;l, embate de b t'Cl1110111ía china.

Disponibilidad inmediata
390.00 $ Añadir
Dos Estudios y una Entrevista con Roman Gubern: Buñuel y Las Fronteras del Deseo

Dos Estudios y una Entrevista con Roman Gubern: Buñuel y Las Fronteras del Deseo

Muere un siglo, nace un siglo. Amanece 1900 y con 1900 amanece Luis Buñuel. Se sueña a sí mismo, una mirada que rebana nubes, que corta pensamientos, que desgarra a los mismos sueños. Luis Buñuel nació en Calanda, España, el 22 de febrero de 1900. En ese lugar vivió sus primeros contactos con la fe, la muerte y el sexo. A los ocho años se acercó por primera vez al cine, un cine de pueblo que se proyectaba sobre sábanas blancas, hecho que influyó en el rumbo que tomaría su vida. Creció arropado por una estricta religión opresiva y de represión sexual. A los 17 años se mudó a Madrid para continuar su educación en la Residencia de Estudiantes, donde empezó a convivir con personas relacionadas con la cultura y las artes de España, tales como Salvador Dalí y Federico García Lorca, entre muchos otros. Aunque realizó diversos .estudios, sin llegar a concluir ninguno de ellos, finalpte se titula en Filosofía. Des¡füfs' de la muerte de su padre se muda a París y decide incursionar en el cine. En 1929 realizó su primer película, de fotogramas que se sueñan, de nubes rasgando pensamientos y miradas que miran cómo miramos la navaja de una noche que se ha vestido "surreal", Con este filme, Un perro andaluz, se integró al movimiento surrealista.

Disponibilidad inmediata
130.00 $ Añadir
DOS SIGLOS, UNA NOVELA: MONJA Y CASADA, VIRGEN Y MARTIR

DOS SIGLOS, UNA NOVELA: MONJA Y CASADA, VIRGEN Y MARTIR

Sinopsis
A pesar de que ya en el siglo XVIII pueden encontrarse, lo mismo en Francia que en Inglaterra y Alemania, ejemplos de novelas históricas, el pleno desarrollo de este género se debe al romanticismo. Lo que se ha llamado (la fiebre de la novela histórica) fue producto de la influencia de Walter Scott, sobre todo a partir de lvanhoe (1819). A poco este novelista es traducido, adaptado e imitado en España y América. De 1834 son Sancho Saldaña o el castellano de Cuéllar, de José de Espronceda, y El doncel de don Enrique el Doliente, de Mariano José de Larra. La literatura narrativa mexicana de la época del romanticismo descubre bien pronto una rica mina de asuntos en nuestra historia colonial. Pero, en lugar de la novela voluminosa, se ensaya en los relatos cortos, como en José Gómez de la Cortina, La calle de don Juan Manuel y José Joaquín Pesado, El inquisidor de México (ambos de 1835) y en Ignacio Rodríguez Galván, La hija del inquisidor ( escrita en 1836 y publicada en 1837). En la primera edición de Monja y casada, virgen Mártir dice Riva Palacio, en una carta al editor: Los personajes y los episodios son históricos, y he logrado encontrar preciosos datos en la gran oscuridad que envuelve la historia de las costumbres de la época. Son históricos los elementos que utiliza, pero al ensamblarlos para componer la narración suele alejarse de la historia. Pongamos un solo ejemplo: son reales tanto Martín Garatuza como el pleito para impedir que el convento de Santa Teresa se estableciera en ciel1as propiedades que le habían legado; pero en 1615, cuando comienza la narración, el pleito tocaba ya a su fin y Martín Garatuza no tenía más que catorce años de edad. Se puede decir que esta es una muestra del conflicto que, en el campo de la novela histórica, ha existido siempre entre la exactitud de los acontecimientos y la imaginación creadora, en el cual no todo está a favor de la exactitud, ya que la fantasía suele crear con sus adivinaciones y trazos libres un ambiente de mayor evocación histórica que la paciente acumulación de fragmentos arqueológicos.

Disponibilidad inmediata
120.00 $ Añadir
Durkhein Sorel Y El Pragmatismo

Durkhein Sorel Y El Pragmatismo

Description

Este libro proyecta una imagen de Durkheim y su sociología en abierta ruptura con la interpretación funcionalista de Parsons. Estudia la relación del mito y la violencia en situaciones de acción extraordinarias que provocan estados de efervescencia colectiva, que modifican la identidad de los actores a partir de una experiencia de autotrascendencia.

Disponibilidad inmediata
200.00 $ Añadir
Economía global. De los agitados años veinte a la primera crisis mundial del siglo XXI

Economía global. De los agitados años veinte a la primera crisis mundial del siglo XXI

eseñas



Alfredo de la Lama García, Economía global. De los agitados años veinte a la primera crisis mundial del siglo XXI



Aline Magaña Zepeda



UAM-I, México, 2012, 232 pp., ISBN 978-607-477-598-3.



Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Iztapalapa.



La descripción y reflexión sobre los acontecimientos económicos que influyeron en —y a su vez se vieron influidos por— los procesos sociales y políticos del siglo XX, es una tarea no sólo titánica sino también de especial relevancia. En primer lugar, debido a la complejidad de los procesos económicos y de relaciones sociales que se establecieron a los largo del siglo pasado en todo el mundo, en particular en los países con mayor capacidad de condicionar dichos procesos. En segundo lugar, porque a menudo las explicaciones de estos asuntos han estado fuertemente cargados de contenidos ideológicos y de dogmas casi religiosos que han impedido acercarse a ellos, al menos, con pretensión de objetividad. Y finalmente, porque el dar cuenta de los procesos y resultados del establecimiento de las diferentes formas de organizar la sociedad en el anterior siglo, no es sólo un ejercicio académico, sino que es, además, un tema políticamente sensible, en la medida en que lleva como corolario la reflexión sobre el futuro de la reorganización económica y política del globo. Esta empresa exige tratar el tema con rigurosidad y con una firme pretensión de verdad, esto es, con un compromiso de honestidad intelectual, sin por ello ser neutral ante estos proceso, ni renunciar a la toma de postura.

En la primera parte de la presente reseña se describirá la estructura general del libro y su contenido por capítulos. Después se destacarán algunos aspectos del contenido de la obra que hacen referencia a momentos de gran efervescencia, porque están planteados con originalidad por el autor o porque son particularmente polémicos. Y finalmente, se hará referencia a las perspectivas que advierte el autor para las siguientes décadas.



Estructura del libro

El libro está dividido en seis capítulos que no tienen una estructura estrictamente lineal o cronológica. En ellos se describen los procesos que influyeron o condicionaron el desenvolvimiento de algunos de los acontecimientos más importantes del siglo XX, abordados desde las regiones en que se originaron o, con más precisión, desde el país o conjunto de países que tuvieron un desarrollo similar y que, por ello, muchas veces, compartieron destinos.

En el primer capítulo, "Una etapa incierta, 1918-1945", se describen los procesos económicos más importantes que se desarrollaron desde el término de la primera guerra mundial hasta la finalización de la segunda guerra, en 1945. Esta etapa de reordenamiento mundial fue —como todos los periodos en que las certezas están ausentes— de especial complejidad. En un primer momento, el intento de restablecer el orden que reinaba antes de la primera guerra, y su posterior fracaso definitivo, dominan la escena. Se describe, en el periodo 1920-1929, tanto la economía de los países que resultaron vencedores como la de los países vencidos en el conflicto armado. Posteriormente se describe y se da cuenta de la crisis económica financiera de 1929 (tanto sus causas, como sus consecuencias), que no sólo afectó al conjunto de países capitalistas y las relaciones políticas y económicas de la mayor parte del mundo, sino que representó un parte aguas en la medida en que marcó el final de una época y representó un revés a la teoría económica liberal entonces dominante, que vio cómo la realidad se empeñaba en contradecirla. La última parte del capítulo describe el proceso de la segunda gran guerra y cómo su finalización constituye la consolidación de un nuevo statu quo.

El segundo capítulo, "La explotación se sutiliza, 1945-1971", da cuenta de un periodo de crecimiento y de aumento sistemático de los niveles de consumo de las poblaciones de los países industriales, durante el cual las crisis capitalistas parecían ser cosa del pasado. Es el periodo de formación de organismos internacionales que se encargarían de regular, o más precisamente, de fijar las reglas del juego del sistema financiero y el comercio internacional (FMI, GATT), y de intervenir con créditos en aquellas actividades productivas necesarias, pero poco atractivas para el capital privado (Banco Mundial). Es un periodo de importancia central del Estado en la regulación económica y en donde la teoría elaborada por Keynes fue dominante (tanto en los círculos académicos de producción económica como en los de la administración estatal), generalizándose el Estado de bienestar en los países capitalistas industrializados.

El tercer capítulo, "De la reconstrucción a la crisis de identidad socialista, 1945-1985", constituye una descripción del proceso económico y del crecimiento del aparato productivo industrial que se desarrolló después de la segunda guerra mundial en la URSS y Europa del Este, es decir, en las economías llamadas socialistas, hasta el inicio de la perestroika en 1985. Particularmente interesante es la descripción de la economía china, también llamada socialista, a partir del triunfo de la revolución de 1949, hasta antes de empezar el proceso conocido como las Cuatro Modernizaciones en 1981. Este proceso es frecuentemente soslayado o, en su caso, minimizado en buena parte de la literatura que da cuenta de los procesos económicos de este periodo a pesar de su extraordinario dinamismo, sólo superado, en promedio, por el comportamiento de la economía japonesa.

El cuarto capítulo, "La crisis del capitalismo de bienestar y la intromisión socialista en el capitalismo, 1971-1991", da cuenta de la aparición de los primeros signos de agotamiento del modelo de acumulación de capital que se instauró en la segunda posguerra. Describe con énfasis la crisis por la que atravesó la sociedad sustentada en el Estado de bienestar establecida en Estados Unidos y Europa occidental. Se ilustra cómo, en este momento, el tema del petróleo adquiere particular relevancia, convirtiéndose en un problema debido a la aparición de la OPEP que tuvo la capacidad, al menos en el corto plazo, de incidir de manera determinante en la fijación a la alza de los precios del combustible. Aquí se hace mención del proceso de migraciones internacionales que, a diferencia de los procesos anteriores, tenían como destino las economías desarrolladas y como motivación la búsqueda de empleo, esto es, la direccionalidad de los movimientos poblacionales se modificó, se incrementó su ritmo, y fue marcadamente una migración de fuerza de trabajo.

El capítulo cinco, "La búsqueda de un nuevo statu quo mundial acaba en la primera crisis económica global del siglo XXI, 1991-2010", describe el comportamiento económico de los países o conjunto de países que se constituyeron como los principales actores en un mundo, ahora sí, compuesto en su totalidad (o casi) por relaciones capitalistas de producción. Destaca la tortuosa incorporación de Rusia al capitalismo mundial y el impacto mundial de la transformación económica de China que, por su dimensión y su extraordinario dinamismo, revoluciona al sistema capitalista y altera el equilibrio del globo. Por otro lado, se da cuenta del comportamiento económico de los países menos desarrollados que adoptaron políticas neoliberales, especialmente de los llamados Tigres asiáticos (Corea, Hong Kong, Taiwán, Singapur e Indonesia) que fueron alumnos aplicados en el establecimiento de los ajustes estructurales y que, por ello, se les seguía con particular atención. Se plantean las fortalezas y debilidades de Estados Unidos para el siglo XXI, en las que si bien destaca todavía su fortaleza económica, tiene ya un creciente problema en términos de la desigual social. También ocupa un lugar importante la búsqueda de posicionamiento hegemónico de la Unión Europea que actualmente tiene el mayor grado de integración (comercial, monetaria, de mercados laborales, etc.) que haya alcanzado ninguna otra región.

El capítulo seis, "Neoliberalismo o regionalismo para la economía global del conocimiento en el siglo XXI", analiza, en palabras del autor,

las características económicas y tecnológicas de la sociedad global que nacieron a partir de 1991. Destaca los procesos generalizadores, así como las características específicas de la economía del conocimiento, y subraya la importancia de la lucha que se da entre dos proyectos mundiales: el neoliberalismo y el regionalismo.



Aspectos a destacar

La forma en la que se da cuenta explicativa de la crisis financiera de 1929 es original y polémica. El autor plantea que

el elemento crucial que desencadenó la crisis mundial de 1929 fue el crecimiento descontrolado del crédito para la especulación de valores bursátiles (Bolsa de Valores), gracias a la eliminación de la fiscalización del gobierno derivado de la política ultraliberal del gobierno.

Esta explicación del origen de la crisis contrasta con la mayor parte de las explicaciones que parten de la teoría económica ortodoxa (más concretamente la neoclásica) que señala que la oferta de bienes había ya excedido la demanda y que la caída de la bolsa fue el reflejo del necesario ajuste en el mercado de valores. Esta forma de entender las cosas no explica por qué el mercado orientó, en los años previos a la crisis, los capitales hacia los valores bursátiles, y adolece de dogmatismo pues en su culto a la ideología de mercado es incapaz de cuestionar siquiera a esta instancia impersonal que denominamos mercado como máximo regulador de la actividad económica, mucho menos se atrevería a plantear que la desregulación a ultranza de la cuenta de capitales (sin ningún tipo de controles de salida y mucho menos de entrada) y la liberalización financiera tienen algún tipo de responsabilidad en el desencadenamiento de la mayor crisis económica-financiera hasta entonces conocida.

Por otro lado, la explicación que nos ofrece el autor, si bien no se contrapone totalmente, sí difiere y podría polemizar con un conjunto de explicaciones de dicha crisis que parten de la crítica de la economía política. Este paradigma señala que la causa última de la crisis se encuentra en un proceso de sobreproducción de capital o sobreacumulación (que tiene que ver con el exceso de capital en relación con las posibilidades para emplearlo y no necesariamente con una sobreproducción de mercancías). Así, como consecuencia del descenso de la rentabilidad en la actividad productiva, los capitales se orientaron a la inversión de cartera, a capitales que presentaban tasas mayores de rentabilidad y a corto plazo, y que fueron financiados cada vez más con créditos sin más respaldo que la acción que se compraría con ellos.

En suma, es interesante que se presente una explicación de la crisis de 1929 que salga de la dicotomía de estos dos paradigmas de cientificidad que son las dos explicaciones más recurrentes.

Es interesante destacar cómo en el desarrollo de le depresión de la década de 1930, las teorías económicas dominantes —así como los responsables de la política económica— tardaron tanto en aceptar que sus cuerpos teóricos no daban cuenta de la coyuntura que se vivía, y que por tanto no podían seguir esperando que la recuperación llegara por sí sola, es decir, dejándola en manos del mercado. Esto muestra que muchas veces los paradigmas teóricos se convierten en un obstáculo para comprender las realidades cambiantes.

La descripción correspondiente al periodo en el que se desarrolló la segunda guerra mundial aborda detalladamente no sólo el comportamiento económico que tuvieron los países involucrados (especialmente el crecimiento de su producto), sino también las motivaciones económicas que se encuentran detrás del conflicto armado, trascendiendo el discurso oficial que hace referencia preeminentemente a la lucha contra el fascismo. La repartición del mundo y el acceso ilimitado a recursos necesarios para la industrialización y para buscar recuperar, acceder o mantener la hegemonía son elementos centrales para entender esos agitados años. En el libro estos elementos son abordados explícitamente y con claridad, y no quedan ni excluidos ni relegados —como en muchos otros casos, incluso en textos económicos— a una nota al pie.

El desarrollo de los países en ese entonces llamados de tercer mundo es muy ilustrador. Si bien muchos estudiosos han destacado ya que una de las barreras para el crecimiento más sostenido de estos países, que se pudiera traducir efectivamente en un desarrollo económico, estribó en el deterioro de los términos del intercambio (entre ellos se encuentran los desarrollistas e incluso algunos teóricos de la dependencia), la explicación de las causas de ese deterioro varía mucho de una interpretación a otra. En ese sentido, la sugerencia —o afirmación— por parte del autor de que la causa de dicho deterioro es la constitución de Estados Unidos como monopsonio de materias primas es un planteamiento esclarecedor y original.

Interesante también es la forma como es abordado el tema de la crisis que sufre el Estado de bienestar, en la medida en que se creía que el capitalismo había superado ya este inconveniente. Cómo se entra en una recesión generalizada y el mercado muestra signos de saturación. Igualmente interesante es advertir que muchas de las técnicas utilizadas en los años setenta para orientar e incrementar constantemente el consumo siguen siendo utilizadas hoy en día: tal es el caso de la obsolescencia programada y la obsolescencia percibida, que si bien resultan eficaces para elevar en ciertos momentos los niveles de rentabilidad, resultan insuficientes cuando se trata de evitar una crisis.



Perspectivas para las próximas décadas

Con la desintegración de la URSS empezó a naturalizarse la idea según la cual el mercado había triunfado por sobre cualquier otro modo de organización o regulación de la actividad económica. Así, el neoliberalismo se impuso no sólo como la mejor de las alternativas sino como la única posible. Y se le hizo creer al mundo entero que liberalismo económico equivale a libertades políticas, por lo que es imposible divorciar la democracia del mercado.

Sin embargo, los procesos que generaron este nuevo tipo de crecimiento económico han tenido, en palabras del autor,

amplias repercusiones canto en lo nacional como en lo económico, lo social, lo político y lo cultural, en particular en el crecimiento de la desigualdad social, y que si añade que la base energética del siglo XX, el petróleo, amenaza con elevar sus costos de manera explosiva y el cambio climático pone en riesgo el estilo de vida de la sociedad de consumo, es posible suponer que el futuro dependerá de lo que la gente sea capaz de soportar y si será lo suficientemente hábil para desarrollar alguna clase de respuesta constructiva que permita diseñar una alternativa menos depredadora o más tolerante.

Las diferencias entre el Norte y el Sur, las contradicciones entre la libre movilidad de bienes de capital y de consumo y las crecientes barreras que se alzan contra la movilidad de fuerza de trabajo, la dislocación de procesos productivos a países que ofrecen como ventaja una mano de obra barata y su nula regulación ambiental, son sólo algunos de los problemas a los que la población mundial se enfrenta cada vez con mayor fuerza.

Las dos estrategias mediante las cuales se ha desarrollado la expansión del comercio internacional son, paradójicamente, antagónicas: el neoliberalismo y el regionalismo. El lado hacia el cual se incline la balanza será determinante en la configuración del ordenamiento mundial de las próximas décadas, aunque, como dice el autor, probablemente el resultado de esta lucha sea una mediación entre ambos.

El libro, en síntesis, constituye una aportación al conocimiento sobre los procesos económicos del siglo XX y los desafíos que supone el futuro. Además, tiene la virtud de ser profundamente didáctico al estar escrito con claridad y sin tecnicismos y, por ello, resulta accesible para aquellos lectores no iniciados en el estudio de la economía y el desarrollo histórico de sus procesos.

Disponibilidad inmediata
250.00 $ Añadir
Economía y sociología en México : revistas especializadas, liderazgos y procesos de institucionalización, 1928-1959

Economía y sociología en México : revistas especializadas, liderazgos y procesos de institucionalización, 1928-1959

Este libro es un aporte para la reconstrucción de la historia de las ciencias socialesen México. Toma como orientación dos dimensiones: a) la experiencia adquirida, los proyectos y las expectativas de los líderes y practicantes de la Economía y de la Sociología en el horizonte del México posrevolucionario; b) el universo textual representado por las revistas especializadas que dieron a estas disciplinas la posibilidad de contar con un primer lenguaje conceptual, y de continuar los procesos de recepción de las tradicioñes intelectuales procedentes de Europa y Estados Unidos que habían comenzado desde el último tercio del siglo xix; así como de elaborar las coordenadas cognitivas que dieron una primera identidad disciplinaria a estas ciencias. Se examinan, en consecuencia, la Revista Mexicana de Economfa, El Trimestre Económico, la Revista de Investigación Económica, la Revista MeJdcanade Sociologfa y Ciencias Polfticas y Sociales como patrimonios de conocimiento surgidos de los liderazgos de figuras como Jesús Silva Herzog, Daniel Cosío Villegas, Eduardo Villaseñor, Lucio Mendieta y Núñez, Raúl Carrancá, Pablo González Casanova -principalmente-y su relación con las instituciones de conocimiento que contribuyeron a institucionalizar.

Disponibilidad inmediata
180.00 $ Añadir
Ecuaciones Diferenciales Ordinarias

Ecuaciones Diferenciales Ordinarias

El libro Ecuaciones diferenciales ordinarias. Introducción. Problemas resueltos contiene el desarrollo, con todo detalle, y la solución de los ejercicios que aparecen en el volumen de teoría Ecuaciones diferenciales ordinarias. Introducción. Ambos libros fueron diseñados como una sola obra, en dos tomos, concebida para estudiantes de escuelas de ingeniería. Tanto los ejemplos de la teoría como el conjunto de los ejercicios fueron elegidos entre aquellos que los autores hemos utilizado en las múltiples ocasiones que hemos impartido este material. De los siete capítulos de este volumen de problemas, dos contienen ejercicios de aplicación y los otros cinco, ejercicios sobre algoritmos y estrategias de solución de ecuaciones diferenciales {ED).

Esta obra es el resultado del trabajo conjunto de un equipo de profesores adscritos a las siguientes instituciones de educación superior: Universidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco. Tecnológico de Monterrey-campus Estado de México. Instituto Tecnológico de Pachuca.

Disponibilidad inmediata
1000.00 $ Añadir
Educación de los mexicanos: el sistema de educación nacional ante el siglo XXI, La

Educación de los mexicanos: el sistema de educación nacional ante el siglo XXI, La

P resentamos Pensar el futuro de México. Colección conmemorativa de las revoluciones centenarias como parte de la celebración del bicentenario de la Independencia de México y del centenario de la Revolución Mexicana. En reconocimiento de la trascendencia de aquellos dos hechos históricos para la determinación de la realidad contemporánea de nuestro país, los volúmenes que integran esta colección abordan diversos aspectos sociales, económicos, políticos, culturales e institucionales considerados centrales en el desempeño de la sociedad mexicana actual. El objetivo de la obra en su conjunto es la elaboración de un análisis crítico que permita la mejor comprensión de la· realidad contemporánea y facilite un balance de lo que hasta el momento se ha logrado y de cómo deberán afrontarse los nuevos desafíos previstos en el futuro . Cada volumen de la colección ofrece la visión histórica de un tema, explica las circunstancias actuales de nuestra nación sirviéndose de los hechos pasados considerados relevantes en la conformación del México de hoy, y presenta alternativas para superar tanto los retos del presente como aquellos que ya pueden ser avizorados en el desarrollo histórico de nuestro país. La colección pretende hacer no sólo una revisión descriptiva del pasado, sino una reflexión equilibrada acerca de las fortalezas que posee nuestra sociedad y de aquellas que debe propiciar para esbozar un proyecto de nación en el que se privilegie el bien común en un en de respeto a las libertades, las diferencias y los derechos civiles de los éiudadanos.

Disponibilidad inmediata
290.00 $ Añadir
EDUCAR POR COMPETENCIAS ¿QUÉ HAY DE NUEVO?

EDUCAR POR COMPETENCIAS ¿QUÉ HAY DE NUEVO?


Profesorado. Revista de Currículum y
Formación de Profesorado
ISSN: 1138-414X
mgallego@ugr.es
Universidad de Granada
España
Lorente García, Rocío
Reseña de "Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo?" de Gimeno Sacristán, J. (Comp.)
Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol. 12, núm. 3, 2008, pp. 9-15
Universidad de Granada
Granada, España
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56712875016
Cómo citar el artículo
Número completo
Más información del artículo
Página de la revista en redalyc.org
Sistema de Información Científica
Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal
Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 12, 3 (2008) 9
Gimeno Sacristán, J. (Comp.) (2008), Educar por
competencias, ¿qué hay de nuevo? Madrid,
Morata. 233 p.,
ISBN: 978-7112-528-6
Reseñado por: Rocío Lorente García
El discurso de las “competencias” y las propuestas pedagógicas
centradas en ellas, ha irrumpido con fuerza en el panorama educativo en los
últimos años. Si bien, este concepto inicialmente se tuvo en la formación
profesional su campo de desarrollo y aplicación, en la última década ha ido
ganando terreno en todas las etapas del sistema educativo, desde la educación
obligatoria hasta la educación superior. El libro que reseñamos, supone una
aportación crítica en torno al discurso de las competencias. Educar por
competencias, ¿qué hay de nuevo? es una compilación del trabajo de cinco
investigadores del ámbito universitario español que ponen en tela de juicio este
discurso y, sin duda, genera un conjunto amplio de reflexiones sobre el tema.
Los capítulos tienen un valor desigual, al ser de diferentes autores; unos con
conocimiento mayor del tema, otros, como ahora vamos a mostrar, con
aportaciones de menor relevancia.
El capítulo primero, Diez tesis sobre la aparente utilidad de las
competencias en educación, escrito por el profesor de la Universidad de
Valencia, José Gimeno Sacristán, profesor de la Universidad de Valencia,
comienza exponiendo algunos rasgos definitorios de las prácticas y experiencias
educativas que utilizan el término de competencia como una forma de identificar
aprendizajes sustantivos, útiles y eficaces para, en contraposición, desarrollar a
lo largo del capítulo, un discurso basado en las competencias, el cual emerge
como una respuesta al fracaso escolar existente y a la falta de adecuación del
sistema educativo al desarrollo económico. Para ello, como el propio título
refleja, el profesor Gimeno, siguiendo una lógica hegeliana, plantea diez tesis en
torno a la utilidad de las competencias. Así, el autor, se centra en los supuestos
de que “el lenguaje no es inocente”, “todo lo que sabemos tiene un origen”; “de
la evaluación de resultados tangibles de un proceso no podemos extraer la guía
para su producción en la educación”; “la ruta europea hacia la implantación del
lenguaje acerca de las competencias tiene su particular historia”; “la
competencia ya no es un concepto preciso, lo cual dificulta la comunicación”; “si
no hay acuerdo respecto a qué son las competencias, será imposible que lo haya
respecto a cuántas y cuáles son”; “hoy carecemos de la competencia generatriz
de las competencias”; “la utilidad de una propuesta no está garantizada por
proceder de organismos gubernamentales, intergubernamentales o
internacionales”; “a veces, se generan problemas técnicos artificiales que
ocultan otros reales”; “las fuentes del buen saber y del buen hacer no se han
10 http://www.ugr.es/local/recfpro/rev123REC.pdf
secado y no deberíamos hacer apostasía de ellas eligiendo otras verdades en las
que creer”. Bajo estas formulaciones, Gimeno realiza un análisis reflexivo del
actual discurso de las competencias, llegando a conclusiones tales como que el
uso del término competencia en el discurso educativo, representa una forma de
entender el mundo de la educación y resalta que, en definitiva, es optar por una
tradición, aunque se presente como algo novedoso. Así, se plantea que el hecho
de formular la educación en torno a competencias clave responde a
determinados intereses de determinadas organizaciones (fundaciones
prestigiosas, Organismos Internacionales, entre otras) y que afecta tanto al
diagnóstico como a la evaluación de los sistemas educativas. Por tanto, unido a
la exigencia de nuevos indicadores y basándose en los planteamientos del
proyecto DeSeCo2
, advierte que este nuevo enfoque invierte el planteamiento
clásico del saber hacer, de forma que lo evaluable y lo evaluado pasa a
convertirse en la finalidad a la que habrá que prestar atención para planificar y
desarrollar el currículum. Esto implica la necesidad de determinar competencias
básicas que serán objeto de evaluación. El autor expone de un modo muy
clarificador tanto las competencias que plantea la Unión Europea, como las
presentadas por el proyecto internacional DeSeCo, resaltando la dificultad de
estructurar el currículum en torno a estas últimas, frente a las primeras, dada su
proximidad al contenido del currículum. En esta misma línea, resalta la
necesidad de que exista un acuerdo sobre cuáles deberían ser esas
competencias, pero tras un breve repaso al análisis en torno al propio término,
el profesor Gimeno concluye que no se conseguirá este consenso hasta que no
se clarifique y se llegue a un acuerdo sobre otro más elemental y fundamental,
su propio significado, sobre el qué son las competencias. Por último, el autor
reflexiona sobre la idea de que por el hecho de que este planteamiento (como
cualquier otro) provenga de organismos nacionales o internacionales,
gubernamentales o de carácter privado, no está garantizado su éxito y debe ser
cuestionado. Cabe destacar que, tras su análisis en torno a las diez tesis
planteadas, se cierra el capítulo respondiendo al planteamiento inicial del libro
Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo? Su respuesta es concisa pero
muy clara: “solamente un nuevo lenguaje, una jerga” (p.57).
En el segundo capítulo, ¿Competencias o pensamiento práctico? La
construcción de los significados de representación y acción, del profesor de la
Universidad de Málaga, Ángel Pérez Gómez, plantea la importancia de reinventar

2
El Proyecto DeSeCo (Definition and Selection of Competencias) es elaborado por los
países de la OCDE en 1997 con el objetivo de proporcionar un marco conceptual sólido
para la identificación de las competencias clave, con el fin de fortalecer las evaluaciones
internacionales y contribuir a definir los objetivos generales de los sistemas educativos y de
la enseñanza a lo largo de toda la vida. Los informes de este proyecto han sido publicados
en español. Uno, RYCHEN, D. y SALGANIK, H. (2001), Definir y seleccionar las
competencias fundamentales para la vida. México, D.F., Fondo de Cultura Económica. Y
otro, una compilación de las mismas autoras, RYCHEN, D. y SALGANIK, H (2006), Las
competencias clave para el bienestar personal, social y económico. Málaga, Ediciones
Aljibe, prologado por los profesores de la Universidad de Granada, Antonio Bolívar y
Miguel A. Pereyra.
Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 12, 3 (2008) 11
la escuela para dar respuesta a las nuevas demandas de la Sociedad de la
Información y el Conocimiento, demandas muy distintas a las tradicionales. El
autor, a lo largo de capítulo, se adentra en argumentar la importancia de la
calidad y de la organización significativa y relevante de la información que el
sujeto maneja y que, en definitiva, definirá sus posibilidades productivas,
sociales y culturales. Tal y como señala, es en este contexto de exigencias y
nuevos retos sociales, económicos y educativos derivados de la necesidad de
orientaciones holísticas para el desarrollo de aprendizajes relevantes, donde
reaparece el concepto de competencias. Cabe hacer hincapié en la palabra
“reaparece”, pues el autor al comienzo el capítulo sostiene la idea de que nos
encontramos ante un término que no es nuevo, “el término competencias se me
aparece como una serpiente sinuosa que ha acompañado mi vida académica
desde mis primeros contactos con el territorio de la pedagogía como estudiante”
(p. 59). Así, el profesor Pérez Gómez, dedica este capítulo a comprender y
profundizar en este vocablo que, según sus planteamientos, se trata del mismo
término pero con un significado diferente (“viejo término y nuevo constructo”
(p.59). Así, a lo largo del artículo se nos presenta esta evolución del mismo que,
si inicialmente, por la fuerte influencia conductista, se asocia a las habilidades,
en los documentos más recientes se relaciona con el concepto de conocimiento
práctico, con unas características bien distintas (Hipkins, 2006)3
que exigen
reinventar la escuela en su forma de enseñar, aprender y evaluar. Esto, como
refleja el artículo, supone introducir cambios sustanciales en el currículum (en su
concepción, diseño, concreción y desarrollo), en los ambientes de aprendizaje,
en la evaluación y en la función docente con el fin de una educación más
holística, formando en competencias con sentido.
La ciudadanía se convierte en competencia: Avances y retrocesos es el
título del tercer capítulo, del profesor de la Universidad de Granada, Juan
Bautista Martínez Rodríguez. Inicialmente, y antes de ahondar en la temática
central del artículo, la competencia ciudadana, el autor hace un breve repaso
histórico de la Educación Basada en Normas de Competencias para situar al
lector en el contexto actual del sistema educativo español, en el que la
Educación para la Ciudadanía se propone por un lado, como una competencia
básica y, por otro lado, como una asignatura. Durante esta revisión histórica y
conceptual de las competencias, el autor señala que el proyecto DeSeCo es
clave en la reformulación del currículum escolar en torno a las competencias,
aunque no estará libre de críticas a las que el autor también hará referencia a lo
largo del capítulo. Críticas referidas a la dificultad de definir de manera previa el
conocimiento necesario para desarrollar una competencia profesional en la
sociedad del conocimiento, caracterizada ante todo, por el principio posmoderno
de que todo cambia (Barnett, 2001)4
. Por otro lado, si se considera que las
competencias son comportamientos y capacidades definidas por otros para
actuar de una manera determinada, se reduce, por tanto, la autenticidad e

3
HIPKINS, R. (2006), The nature of the key competences. A background paper,
Wellington, New Zeland Council for Educational Research.
4
BARNETT, R. (2001), Los límites de la competencia. El conocimiento, la educación
superior y la sociedad. Barcelona, Gedisa. (p. 111)
12 http://www.ugr.es/local/recfpro/rev123REC.pdf
indeterminación de la acción humana y, se piensa en el desarrollo de la mente
como un mero resultado, que lleva a una interpretación limitada de la
educación. Asimismo, otra de las críticas se refiere a que la definición de
competencias aumenta la distancia entre el contexto de elaboración de las
competencias y el contexto donde se da lugar el aprendizaje, pese a que la
definición de competencias se refiera siempre a respuestas contextualizadas. O,
por ejemplo, y siguiendo a Rychen y Salganik (2004), el autor destaca que en el
discurso de las competencias a menudo se ha dejado a un lado su dimensión
sociológica, dando prioridad a aspectos cognitivos y psicológicos. Otra de las
críticas va en la línea de las connotaciones éticas y políticas que conlleva el
discurso, así como las referidas al carácter individualista y disciplinar de las
competencias, a su perspectiva evaluadora, su normalización y certificación,
dificultades para identificar adecuadamente una competencia, la insuficiente
atención en el progreso del alumno… Tras este análisis, el autor define la
competencia social y ciudadana como aquella “con la que se pretende
comprender la realidad social en que se vive, cooperar, convivir y ejercer la
ciudadanía democrática en una sociedad plural, así como comprometerse a
contribuir a su mejora” (p.120). El concepto ciudadanía, no exento de polémica
y estrechamente vinculado al Estado-nación, ha sido cuestionado por distintos
motivos, que serán objeto de la reflexión en el desarrollo del capítulo. Así,
existen reticencias ante una educación básica y activa para la ciudadanía,
reticencias sustentadas en la tradicional e histórica vinculación que se ha
mantenido entre religión y moral. El autor pone en tela de juicio ésta y otras
convicciones para demandar algunas condiciones necesarias para el desarrollo
de la educación para la ciudadanía, como competencia y asignatura.
En el capítulo cuarto, de Jurjo Torres Santomé, de la Universidad de A
Coruña, titulado Obviando el debate sobre la cultura en el sistema educativo:
Cómo ser competente sin conocimientos, el autor parte de la idea de que las
reformas educativas son incongruentes, llevadas a cabo sin sentido ni análisis de
la realidad social. Así, a lo largo del artículo, el profesor Jurjo Torres señala
diversos factores que no se tienen en cuentan en el planteamiento de las
políticas educativas y que contribuye, consecuentemente a su ineficacia, entre
ellos, la inclusión de múltiples y nuevos conceptos pensando en modificaron por
sí mismos las prácticas docentes al margen de la implicación del profesorado, el
diagnóstico insuficiente de las problemáticas educativas o la obsesión por la
evaluación y los indicadores de rendimiento. En este sentido, y centrándose en
las reformas educativas basadas en el discurso de las competencias, el autor
hace una crítica prestando atención a diversos aspectos. Algunos de los más
importantes son la diversidad de significados que sobre el término
“competencias”, y así se pone de manifiesto incluso en la propia legislación
educativa. Este hecho puede resultar peligroso e ineficaz a la hora de una mayor
concreción; la tecnocracia del discurso que hace uso de múltiples conceptos
aparentemente consensuados, utilizados por Organismos Supranacionales; con
las competencias se pretenden cambios metodológicos, pero no se plantea el
modelo de sociedad que queremos construir; no se consideran las condiciones
en las que el profesorado desempeña su labor; existe un “idealismo en el
discurso” que presupone un mundo social abstracto en el que no rigen
posiciones de poder ni control de la cultura; se olvida del conocimiento y los
Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 12, 3 (2008) 13
contenidos culturales; desde sus orígenes, se trata de una política educativa
claramente orientada hacia los sectores productivos. Tras estas críticas
extensamente justificadas, el autor finaliza el capítulo reseñando la importancia
de la colaboración y la comunicación de gobernantes, de los académicos y del
profesorado de todos los niveles y áreas de conocimiento implicados en las
reformas educativas y se apoya en una cita de Fullan (2002) para reforzar su
negativa ante las innovaciones impuestas: “el problema principal de la educación
pública no es la resistencia al cambio, sino la presencia de demasiadas
innovaciones impuestas o adoptadas sin espíritu crítico y superficialmente, sobre
una base especialmente fragmentada” (p.174).
Bajo el título La voluntad de distracción: las competencias en la
universidad, el profesor de la Universidad de Cádiz, J. Félix Angulo Rasco parte
de la premisa de que el movimiento de las competencias en educación y,
especialmente, en educación superior, ha sido incorporado a nuestro vocabulario
y acción sin un cuestionamiento previo. El objetivo del profesor Angulo en el
desarrollo del quinto capítulo es relacionar el movimiento de las competencias
con los procesos de cambio universitario hacia el Espacio Europeo de Educación
Superior (EEES), con el fin de comprender su papel dentro del proceso de
reestructuración de las enseñanzas universitarias. El autor, en base a la
invisibilidad o mínima utilización del término “competencia” en los documentos
propositivos del EEES, señala de “poco importante” el discurso de las
competencias pese a la fuerte presencia del movimiento. Tras el análisis de
varios documentos relacionados con el Espacio Europeo de la Educación
Superior, concluye que sólo se hace mención al término para plantear la
creación de estructuras que permitan la equiparación de estudios universitarios
en Europa. En esta línea, Angulo hace referencia al proyecto Tuning cuyo
objetivo es ofrecer un modelo de diseño curricular encaminado a tal fin y, por
tanto, que permita comparar titulaciones y establecer criterios de acreditación y
evaluación estándares. También, como en el caso de los capítulos anteriores,
menciona el proyecto DeSeCo y al uso más sofisticado y denso del concepto de
competencia que emplea, haciendo hincapié en el sentido práctico del
conocimiento. Todo este análisis lleva al autor a preguntarse por qué utilizar un
término con raíces tan polémicas, pudiendo haberse escogido otros más
heurísticos. Además de referirse a la definición o, más propiamente dicho, a la
indefinición del término competencias (“revoltijo conceptual”, p.123) que le hace
carecer de rigor, Angulo también se centra en la concepción mercantilista del
mismo y en sus implicaciones en el diseño de perfiles profesionales; entre ellas,
la concepción mecánica y uniforme del profesional, el bloqueo de las
dimensiones sociales, culturales, valorativas y políticas de las formación y de la
enseñanza; o en el significado meramente instrumental de la educación. Este
carácter mercantilista se justifica en la necesidad de la adaptación de los futuros
universitarios al mundo laboral y las demandas del mercado. El autor finaliza
poniendo de manifiesto la importancia de ideas de alto poder heurístico que
ayuden a conseguir una universidad distinta para una sociedad compleja y evitar
que ésta quede bloqueada en una retórica vacía de competencias. Y reforzando
la idea de la que partía, resalta también la importancia de que la universidad,
sus investigadores y docentes, no pueden aceptar pasivamente estrategias y
concepciones sin un cuestionamiento necesario y previo.
14 http://www.ugr.es/local/recfpro/rev123REC.pdf
Por último, el libro cierra con un capítulo de Juan Manuel Álvarez Méndez
de la Universidad Complutense de Madrid, titulado Evaluar el aprendizaje en una
enseñanza centrada en competencias. Este capítulo centra su interés en el papel
de la evaluación en la reforma educativa actual, reforma que, como ya hemos
manifestado, propone estructurar el sistema educativo en torno al concepto de
competencias. Desde un primer momento, se sostiene que lo deseable sería que
la evaluación suponga una transformación y no se quede en un simple
instrumento de medición. En el desarrollo del capítulo reflexiona sobre distintos
aspectos de este discurso centrado en las competencias y su concreción en la
práctica y los riesgos que puede encerrar. Por ejemplo, la idea de competencia
conlleva saber y saber hacer (teoría y práctica) lo que supone un enfoque del
conocimiento del saber qué al saber cómo y, por tanto, en la práctica refuerza
la importancia de los métodos obviando cualquier referencia a otros elementos
que componen la estructura curricular, incluida la evaluación que puede
terminar reducida a la calificación (como recurso de clasificación y selección).
Por otro lado, queda por definir lo que se entiende por conocimiento, por saber
en la nueva narrativa curricular y, sin referentes del conocimiento, todo cabe,
incluidas las contradicciones, lagunas, falta de claridad, bajo una aparente
uniformidad de consenso. Otro aspecto sería la extensión del discurso sin límites
geográficos definidos, que lo abarca y condiciona todo y que la comunidad
docente deberá adoptar (normas y adaptaciones derivadas de la
estandarización). Así, a lo largo del capítulo, Álvarez hace referencia a otros
factores que nos hacen reflexionar sobre la viabilidad o no de este enfoque
educativo. Concretamente, en relación a la evaluación, el autor sostiene que
sorprende que un discurso tan incondicional a favor de las competencias, a la
hora de hacer propuestas para evaluarlas, se vuelva ambiguo, difuso,
contradictorio. No obstante, el autor va más allá del análisis y la crítica en torno
a la evaluación en este nuevo enfoque. Propone y defiende una evaluación
formativa al servicio del que aprende, asegurando su progreso en la adquisición
y comprensión. Evaluación como un proceso llevado a cabo durante y no sólo al
final de las actividades, en el que el alumno sea el centro, en este sentido, la
evaluación centrada en el aprendizaje debe ir más allá de las notas o
calificaciones. En definitiva, solo cuando se asegure el aprendizaje del alumnos,
la evaluación será formativa. La evaluación es aprendizaje.
Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo? supone una aportación al
actual debate de las competencias tanto desde su conceptualización como desde
su aplicación en determinadas áreas, tales como la educación para la
ciudadanía, la evaluación o incluso las consecuencias de este discurso en el
ámbito universitario. Si bien este libro es una aportación muy relevante desde la
teoría crítica, encontramos algunas limitaciones tanto en la identificación de las
competencias, por ejemplo, algunos autores vinculan, de modo confuso, las
competencias clave que la Unión Europea estableció en 2005 y las competencias
básicas definidas en el proyecto DeSeCo (p. 107-108), cuando ambos proyectos
están bien delimitados, son diferentes, incluso promovidos con objetivos
diferentes desde diversas instituciones; como en el análisis de la complejidad
que entraña el propio discurso de la competencias. En este sentido, debemos
Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 12, 3 (2008) 15
apuntar que compartimos con los autores el análisis en profundidad que realizan
sobre los diferentes y actuales proyectos internacionales que han introducido el
concepto y el uso de las competencias (Tunning, DeSeCo, Unión Europea), sin
embargo, encontramos un análisis un tanto superficial sobre la genealogía
teórica del concepto. En este caso, es cierto que el discurso no es novedoso,
como afirma el título del libro, sin embargo, no encontramos un análisis de sus
raíces teóricas. Por otra, a lo largo del libro, no se diferencia claramente entre el
nivel universitario y el de la Educación Básica, aunque en ambos se hable o
diseñe por competencias, creemos que los modelos y propósitos son distintos.
Aún así, es un libro que en nuestro contexto español, donde se ha dicho mucho
pero se ha concretado poco, supondrá un aporte relevante.

Disponibilidad inmediata
175.64 $ Añadir
Efecto riqueza y sus interrelaciones macrofinancieras. Analisis de los Factores que Influyeron en la Crisis Inmobiliaria

Efecto riqueza y sus interrelaciones macrofinancieras. Analisis de los Factores que Influyeron en la Crisis Inmobiliaria

Efecto riqueza y sus interrelaciones macrofinancieras
Análisis de los factores que influyeron en la crisis inmobiliaria
Arriaga Navarrete, Rosalinda
La última década se caracterizó por grandes y crecientes desequilibrios macroeconómicos, nacionales y globales, alcanzando niveles elevados respecto al PIB, especialmente en Estados Unidos, Reino Unido y España, en contraste con el periodo anterior a la crisis, donde éstas economías desarrolladas mostraban ritmos de crecimiento sostenidos y una inflación baja.
El objetivo de esta investigación es analizar y cuantificar el efecto riqueza inmobiliario en el consumo, en contraste con el financiero, producido por la revalorización del activo vivienda, identificando las interrelaciones de este efecto en el ahorro y el endeudamiento de las familias, mediante un estudio comparado de los países antes mencionados.

Disponibilidad inmediata
320.00 $ Añadir
Efectos sociales de la papaya transgénica: una evaluación ex ante

Efectos sociales de la papaya transgénica: una evaluación ex ante

Las innovacione5 biotecnológicas han generado preocupación sobre las posibles consecuencias a nivel de la salud, la alimentación y el medio ambiente. Dentro de este contexto, las autoras se sitúan en el traslape entre precaución e innovación para la evaluación ex ante de los efectos sociales que acarrearía la introducción de una papaya transgénica resistente al virus de la mancha anular en México, como resultado de las investigaciones que se realizan en diversos centros públicos de investigación. El objetivo era conocer y analizar los intereses y necesidades de los actores sociales involucrados, en especial de los productores, ya que este virus es uno de los problemas fitosanitarios que enfrenta el cultivo de la papaya, su manejo genera pérdidas económicas y agudiza la diferenciación social entre pequeños y grandes productores. México, como principal debatido surge de un proyectQ Conacyt y la UAM.

Disponibilidad inmediata
150.00 $ Añadir
El Camino Del Directivo Coach / Executive Coach Road: Guía Práctica De Coaching Para Líderes (Spanish Edition)

El Camino Del Directivo Coach / Executive Coach Road: Guía Práctica De Coaching Para Líderes (Spanish Edition)

Product Description
Brand New. Ship worldwide

Disponibilidad inmediata
351.04 $ Añadir
El capital en el siglo XXI (Obras De Economis) (Spanish Edition)

El capital en el siglo XXI (Obras De Economis) (Spanish Edition)

Para el autor, cada país, en relación con su historia y su compromiso democrático, responde de manera diferente a una ley básica del capitalismo de mercado que estimula la concentración de la riqueza en los sectores más favorecidos. El trabajo de Piketty cuestiona la relación óptima entre desarrollo e igualdad sugerida por Simon Kuznets y destaca el papel de las instituciones políticas y fiscales en la evolución histórica de la distribución de la riqueza.

Disponibilidad inmediata
700.00 $ Añadir
El diablo enamorado

El diablo enamorado

Description

Esta novela narra una historia de seducción, en donde el diablo, bajo la apariencia de la bella Biondetta, busca conquistar el corazón del descarriado ?lvaro, un noble caballero español interesado en satisfacer sus pasiones a través del juego, las mujeres y el placer de la aventura. Esta es la primera versión mexicana de la obra maestra de Cazotte.

Disponibilidad inmediata
160.00 $ Añadir
El Exilio Incaomodo: Maexico y Los Refugiados Judaios,1933-1945

El Exilio Incaomodo: Maexico y Los Refugiados Judaios,1933-1945

, ¿Por qué el exilio de los judíos perseguidos por el régimcnhaai-fuc para México un exilio incómodo'? ¡,Cu-1 fue la respuesta del gobierno mexicano frente a las solicitudes de asilo de quienes buscaron escapar de Alemania y de las zonas controladas por d Tercer Reich? ¡,Por qué en 1934 se prohibió · entre otras- la inmigración judía a México? ¡,Cuáles fueron las razones que explican que la generosa política de asilo de México frente a los perseguidos no se hubiera podido implementar en este caso? ¡,Cómo ayuda este episodio a comprendermás cabalmente el alcance de la ideología del mestizaje y su influencia en la construcción de la política inmigratoria mexiana'? ¡,Por qué la actitud frente al exilio judío resulta indispensable para· entender el papel que ha desempeñado el Estado en el proceso di! formación de la identidad nacional'? A través de una minucil, inv cstigación basada en archivos de México y Estados Unidos: y en d análisis de un enorme corpus documental, este libro responde con rigor académico a todas estas preguntas, adentrándose en un tema muy plCo explorado por la historiografla mexicana. La historia que cuenta Daniela Gleizer pone sobre 11 mesa del debate historiográfico temas vinculados a la xenofobia y al racismo durante los regímenes posrcvólucionarios, adcmús de contrastar la imagen de México como país de puertas abiertas y enfatizar la discrecionulidad y selectividad de la práctica inmigratoria mexicana. El libro ofrece. además. una novedosa óptica para el análisis de la historia mexicana posrcvolucionaria, ya que la política hacia los refugiados judíos devela muchos de los conflictos subyacentes a la política y la sociedad mexicanas de la época.

Disponibilidad inmediata
280.00 $ Añadir
El libro de Milena (Spanish Edition)

El libro de Milena (Spanish Edition)

Product Description
Dividido en cuatro etapas en las que, de acuerdo con Federico Patán, "se va describiendo el desarrollo que se da entre la voz poética y la mujer que en esa voz provoca la necesidad de escribir", este poemario no es un libro "infantil", aunque, en palabras de su autor, "la poesía es trabajar, como los niños, un misterio revelado que se halla en ese juego donde conviven lo entrevisto y el azar".

Disponibilidad inmediata
90.00 $ Añadir
El Nuevo Milenio Mexicano Tomo 4 Los Retos Sociales

El Nuevo Milenio Mexicano Tomo 4 Los Retos Sociales

picture
El nuevo milenio mexicano. Tomo IV: Los retos sociales
Autor: Pascual García A., Lucino Gutiérrez y Gabriela Torres R. (Coordinadores)
ISBN : 970-31-0326-X
No. de Páginas: 464
Año de Publicación: 2004
Editorial: Ediciones Eón/UAM-Azcapotzalco
Se trata de un amplio trabajo multidisciplinario, en cuatro gruesos volúmenes, coordinado por Pascual García Alba, Lucino Gutiérrez y Gabriela Torres Ramírez, y que incluye cerca de 50 artículos de académicos de distintas instituciones de profesionales del sector público, en una poco frecuente combinación. Los temas y subtemas abordados son numerosos, y van más allá de la mera coyuntura actual, ya que exhiben claramente el rigor impuesto a la investigación, tanto como propuestas alternativas para hacer frente a los retos que le impone a México el nuevo milenio. El tomo I se refiere a “México y el Mundo”; el II a “Economía, Ahorro y Finanzas”; el III a “El Cambio Estructural”, y el IV a “Los Retos Sociales”. Una obra colectiva en verdad insoslayable.

Disponibilidad inmediata
200.00 $ Añadir
El Sindicalismo Magisterial y la Definicion de Politicas Publicas en la Educacion Basica en Mexico

El Sindicalismo Magisterial y la Definicion de Politicas Publicas en la Educacion Basica en Mexico

Sindicalismo magisterial



Aurora Loyo-Brambila*



* Investigadora del Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM. Circuito Mario de la Cueva, Ciudad Universitaria, CP 04510, México, D.F., CE: aurloyo@servidor.unam.mx / aurloyo@yahoo.com.



La Revista Mexicana de Investigación Educativa busca romper las fronteras invisibles que encapsulan y mantienen dentro de moldes preestablecidos a la investigación educativa. Una muestra de ello fue la convocatoria que difundió para una sección temática sobre sindicalismo magisterial. Y es que, tradicionalmente, este tema se ha considerado más propio de la sociología política, de los estudios laborales y sobre movimientos sociales, que de la investigación educativa. No sólo eso, sino que para decirlo sin ambages, el sindicalismo docente siempre se ha visto con reticencia dentro de la comunidad de investigadores en educación. Poco a poco esta situación se modifica.

La marcha de los procesos en las sociedades incide sobre las agendas de investigación. En América Latina, la descentralización y la ola de reformas educativas de los noventa mostraron hasta qué punto era importante conocer y entender la dinámica de las organizaciones de docentes. Los organismos internacionales, especialmente el Banco Mundial y el Banco Interamericano de Desarrollo destinaron fondos para incentivar estudios, seminarios y redes de investigación sobre los sindicatos y las reformas educativas, al tiempo que otro tipo de colectivos reaccionaba con planteamientos críticos hacia las nuevas políticas y se ocupaba de documentar las luchas del magisterio y de sus organizaciones. En suma, los movimientos magisteriales y los sindicatos, como actores en los procesos de cambio, fueron las dos puertas grandes por las que se ha visto ingresar esta temática a la investigación educativa.

En la actualidad es posible añadir a estos dos grandes ejes problemáticos nuevas aproximaciones tanto en términos de temas de investigación como de enfoques analíticos: ese fue el sentido de la convocatoria expedida por la RMIE. Los sindicatos, y de manera más amplia las organizaciones docentes, son importantes no solamente en los procesos de las llamadas reformas educativas, ni su interés se agota cuando los movimientos magisteriales dejan de ocupar las primeras planas de los diarios. Por el contrario, la manera en la que los maestros se organizan en tanto gremio incide en la gestión escolar, es determinante en la identidad del docente, afecta y condiciona la forma en que se ponen en marcha las innovaciones pedagógicas, en fin, recorre todo el espectro de lo educativo.

La acción de las organizaciones docentes transcurre primordialmente en la intersección de la educación y la política. Podemos discernir en su acción dos lógicas: la gremial y la profesional y, al delimitar los ámbitos en que estas lógicas se despliegan, descubrimos casi siempre que se trata de intersecciones entre el campo político y el campo de la educación. Es por ello que el sindicalismo magisterial se puede entender mejor si consideramos que expresa, en su diversidad, un amplio repertorio de respuestas a tres tipos de requerimientos: los propios de los intereses gremiales de sus miembros en tanto trabajadores; un componente profesional que el magisterio no puede dejar de lado so pena de perder su identidad y, por último, la necesidad de encontrar fórmulas que resuelvan, de manera transitoria, su casi siempre inestable inserción en la arena política nacional. Estas tres características estructurales delimitan, a nuestro juicio, el campo de acción de las dirigencias sindicales y dan lugar a un espectro de líneas estratégicas cuyo análisis resulta apasionante. La complejidad a la que acabamos de hacer referencia se muestra de manera fehaciente en el conjunto de artículos que aquí presentamos.

Desde una perspectiva comparada resulta muy sugerente el análisis que presenta en esta sección temática Julián Gindín, quien se interroga sobre las diferencias que tiene el sindicalismo docente en tres países de la región: Argentina, Brasil y México. El autor subraya la necesidad de revisar la accidentada historia de estas organizaciones así como el marco jurídico en que quedan inscritas y que define y expresa su articulación con el Estado. Sostiene la tesis de que la variable fundamental que explica las diferencias entre los sindicatos docentes de estos tres países se encuentra en el tipo de relación que la docencia estableció con el Estado, durante el periodo de consolidación de los sistemas de relaciones laborales. Pero el análisis no se detiene ahí; Gindín encuentra claves adicionales en la historia reciente de Argentina y Brasil cuyo sindicalismo docente, a diferencia del mexicano, se reestructura completamente en el marco de las movilizaciones sociales de los años ochenta.

Otra perspectiva de análisis es la del estudio de caso. Como era de esperarse, una buena parte de las contribuciones que se recibieron para esta sección de la revista, se refieren al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) que agrupa a más de un millón de trabajadores de la educación docentes y no docentes de México. Son cinco los autores que participan en el diálogo sobre esta organización: Aldo Muñoz, Lucrecia Santibáñez, Carlos Ornelas, Marcos Reyes Santos y Wenceslao Vargas Márquez. La revisión de este conjunto de trabajos permitirá al lector identificar en dónde reside la fuerza pero también cuáles son los puntos débiles de este gran sindicato.

Desde el punto de vista conceptual existe confluencia entre los autores en torno al carácter corporativo del SNTE; más allá de esto encontramos interesantes contrastes. Aldo Muñoz utiliza los conceptos de grupo de presión y de actor político; para Carlos Ornelas el SNTE "coloniza" las estructuras de gobierno de la educación básica y Lucrecia Santibáñez afirma que existe evidencia de que se comporta como maximizador de ingresos (rent-seeker). Cada investigador desarrolla una argumentación distinta en que, sin embargo, subyace la preocupación por explicarse y explicar cómo es que este sindicato corporativo mantiene y acrecienta su poder y su influencia más allá del fin del régimen de partido único.

Asimismo observamos que Aldo Muñoz se propone poner al descubierto las estrategias de la organización y subraya las formas en las que el SNTE se ha vinculado con los partidos políticos; Lucrecia Santibáñez se interesa, en cambio, por documentar su influencia en el terreno de la reforma educativa, para lo cual se detiene en el Congreso de la Unión y en la Secretaría de Educación Pública. Por último, Carlos Ornelas describe, con un estilo ágil, los mecanismos de los que se vale el poder sindical, otorga una importancia considerable al liderazgo personal de Elba Esther Gordillo y concluye que a pesar de que el poder del SNTE parece haber llegado a su nivel más alto al inicio del gobierno del presidente Felipe Calderón, también enfrenta, en el momento actual, sus más grandes desafíos.

Otro estudio de caso, pero a nivel sub-nacional es el que elabora Marcos S. Reyes Santos. De nueva cuenta, el contexto político está dominado por la alternancia política, pero no del gobierno federal sino en el gobierno del estado de Baja California. La rica descripción que contiene este artículo reconstruye para nosotros la cadena de conflictos, negociaciones y acuerdos que involucran a un conjunto de sindicalistas y burócratas afanados en una búsqueda incesante por reacomodarse en el nuevo escenario generado por la descentralización educativa.

El análisis de Reyes nos muestra también hasta qué punto la heterogeneidad de los contextos locales torna difícil una evaluación suficientemente sustentada sobre el sindicalismo magisterial en México. Al tamaño y a la complejidad de la organización se suman los cambiantes contextos relacionados con la democratización política y la descentralización educativa; una dificultad adicional para poder conocer mejor las diversas facetas del SNTE estriba en la opacidad que existe respecto de asuntos importantes las cifras precisas de su membresía, sus finanzas y el contenido de convenios y otros documentos relevantes. Es éste el reclamo que subyace en la muy interesante aportación de Wenceslao Vargas Márquez quien, con evidencias, evalúa el grave rezago del SNTE en el uso de las nuevas tecnologías de comunicación con fines de transparencia: es el déficit del SNTE en la internet.

Otra de las organizaciones docentes más importantes de América Latina es la Confederación de Trabajadores de la República Argentina (CTERA). Los dos artículos que se ocupan de esta Confederación tienen la virtud de dar a conocer planteamientos y experiencias innovadoras. Márcia Ondina Vieira Ferreira introduce una discusión muy interesante sobre los significados atribuidos por la CTERA a distintas nociones relacionadas con el trabajo docente, lo que posibilita a su vez entender el lugar que estos sindicalistas argentinos han otorgado a la formación docente. Un aspecto particular de la formación es la educación para la sustentabilidad. La investigación realizada por José Gutiérrez y Guillermo Priotto nos acerca a una experiencia poco conocida que consiste en el compromiso asumido por la CTERA, inicialmente por medio de un programa de formación, con los problemas ambientales de 23 provincias argentinas. Es un ejemplo indicativo de las grandes potencialidades que tienen estas organizaciones sociales del magisterio.

En los próximos años los sindicatos docentes seguirán teniendo un rol protagónico en la educación. Incentivar más y mejores estudios sobre este tema es, por tanto, una exigencia que idealmente debería permitirnos salir del falso problema que se deriva de considerar a estas organizaciones ya sea como un obstáculo o bien como una palanca para el mejoramiento de la educación. Ni lo uno ni lo otro: los sindicatos per se no pueden ser evaluados a través de un juicio sumario; es menester que la investigación educativa con una clara vocación interdisciplinaria articule el estudio de la cultura magisterial, la economía de la educación con instrumentos de la ciencia política y de la sociología para explorar a fondo esa compleja red de interrelaciones en que los sindicatos interactúan, en ámbitos micro y macro, con gobiernos nacionales y sub-nacionales, legislaturas, partidos, líderes y clientelas, autoridades educativas de distinto nivel, padres de familia y asociaciones diversas entre otros.

Disponibilidad inmediata
290.00 $ Añadir
El Sistema Modular en la Division de Ciencias Sociales y Humanidades 35 años Ponencias de los ejes Estrategicos del congreso Interno

El Sistema Modular en la Division de Ciencias Sociales y Humanidades 35 años Ponencias de los ejes Estrategicos del congreso Interno

La apíK::aci6n del Prograoo de Desarrollo Divisionol 2008-2012y la evo1ución\ie las ciencias sociales y hunanidades exigen exarTTiar, desde cifEnntes perspectivas, los prrtj:)ales avances, las experiencias y las confugencias a las que nos enfrentamos órganos unipersonales y colegiados, áreas de tigación, coordinacones de estudio, docentes, acininistrativos y alurrios. La necesaria articuación de nuestras funciones obliga a construir un sistema integral para encontrar un punto satisfactorio entre la planeación, la organización y las actividades académicas con un amplio rango de creetivided, libertad y productividad. Los retos que nos plantea el siglo XXI exigen repensar las estrategias, para reahar las funciones sustantivas de la Institución, para cunplir con nuestro compromiso frente a la sociedad como Lriversidad pü:iíca, promover el diálogo en la comunidad y establecer nuevos canales de vocueción y comunicación tanto interna como externa.
Asimismo, es importante consosdar el sistema moduar como método de enseñanza aprendizaje. que nos caracteriza y da identidad; revisar y replantear nuestras tareas dentro de la lnstituciórl, así c s_,J>.tos académicos que . nos. w las ciencias sociales y h(!llélnidades en el corto y mediano plazos. · ·

Disponibilidad inmediata
180.00 $ Añadir
Elogio al Oficio 13 Carteles de Poesia

Elogio al Oficio 13 Carteles de Poesia

DIALÜ'TIC\ DE LAS PALAHR:\S y LAS COSAS: La narración pictográfica es un recurso ancestral tanto para los poderes del saber corno para los adoctrinadores. Ahora mismo, agosto de 2012, en las Ilamadas redes sociales abundan los textos con Imágenes para animar la digna rabia.Poetas y productores gráficos practican la poesía visual y dan a entender sus proclamas con articulaciones estéticas de tipografías, formatos contra la geometría racionalista y la linealidad narrativa, así como hizo Dada en 1916 o hacen ahora los convocantes al laconismo de Roberto López Moreno, que con tercetos y cuartetos intervienen los muros del viejo barrio de San Cosme. De los gratn construidos por las articulaciones de las palabras y los signos, nacen y crecen sentidos irreductibles a solo conceptos. A la poesía visual en calles y plazas de las movilizaciones de los indignados y los okupa ... , se agregan los carteles y el libro del Elogio u/ oficio; con todo y su propagación de la belleza del ver, leer, gozar y sufrir, conocer, conocerse, transformarse y tr-ansfor-mar-,

Disponibilidad inmediata
230.00 $ Añadir
Epidemia silenciosa, Una. Enfermedades respiratorias adquiridas en el trabajo

Epidemia silenciosa, Una. Enfermedades respiratorias adquiridas en el trabajo

El objetivo de esta obra consiste en prevenir y promover la difusión de las enfermedades respiratorias y del oído adquiridas en los trabajadores mexicanos. Lejos de ser enfermedades del pasado, y exclusivas de los hombres, su comportamiento en la actualidad se ha modificado. Las mujeres se han incorporado al trabajo de las minas, de la construcción y otros sectores de la industria, así como los niños. Estamos ante una nueva era de capitalismo salvaje. Ofrece una visión global del caso mexicano, en particular las deficiencias en las condiciones laborales y de salud en los centros de trabajo, el incumplimiento de la legislación laboral y de la normatividad emanada de ella, así como de los convenios internacionales y de los derechos humanos como el de la salud y el trabajo digno. Ante este panorama este libro presenta información útil para estudiantes, médicos y otros profesionistas de la salud. Que encuentren en este instrumento de difusiém un sustento para proporcionar mejor atención, generando inquietud por la investigación y poniéndolo en la mesa como un tema impostergable en la agenda política de la nación.

Disponibilidad inmediata
450.00 $ Añadir
ESCENARIO MODULAR PARA LA FORMACION DE PROFESORES EN LA UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA

ESCENARIO MODULAR PARA LA FORMACION DE PROFESORES EN LA UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA

La formación de profesores universitarios es trascendente para la construcción de propuestas educativas transformadoras, tal es el caso del Sistema Modular, modelo educativo de la Unidad Xochimilco de Universidad Autónoma Metropolitana. En su ejercicio se encuentran relaciones interdependientes de la universidad con la sociedad y es un componente importante y estratégico para el funcionamiento del sistema educativo en las actuales reformas universitarias. Los profesores son los sujetos de la educación quienes realizan las mediaciones sociales, políticas, culturales y cognitivas necesarias entre el conocimiento, la realidad y el sujeto que aprende, aprehende e investiga, son parte de las fuerzas fundamentales en los procesos de cambio en los que la Universidad debe involucrarse, así como coadyuvantes fundamentales para la construcción de la cultura y la innovación educativa. La formación de profesores universitarios es un proceso académico c:m orientaciones epistemológicas y políticas históricamente concretas, cuya expresión institucional integra y articula la formación, actualización y superación de los profesores mediante la preparación inicial y permanente de los mismos. Es una actividad que debería ser para todos los proesores en servicio, independientemente de los tiempos y cirtancias laborales (de tiempo completo, medio tieinpo, r horas, por asignación específica, por tiempo determinao, entre otros). La formación se refiere y comprende la preparación fifica, política, pedagógica, científico-disciplinaria, profeonal y cultural de los docentes. Tiene que ser sistemática,

Disponibilidad inmediata
109.00 $ Añadir
ESCRIBIR LA LECTURA. REPRESENTACIONES LITERARIAS EN TEXTOS HISPANO E HISPANOAMERICANOS

ESCRIBIR LA LECTURA. REPRESENTACIONES LITERARIAS EN TEXTOS HISPANO E HISPANOAMERICANOS

Description

Aborda la lectura, el libro, el lector, las relaciones intertextuales, la construcción metaficcional, la crítica literaria y las propuestas de la teoría de la recepción para el estudio de textos narrativos. Obras de autores que van del siglo XVI al XXI son analizadas, por lo que presenta un panorama amplio de la lectura dentro de la escritura.

l.a lectura, dice Noé [itrik, estj siempre presente en el·, proceso d<.· escritura. [I Árc.-.1 de Literatura Hispanoamericana, interesada en ambos ternas, reúne en este libro diez textos que muestran el modo particular que tiene cada investigador ele leer la lectura en su objeto de estudio. Por ese motivo tanto se ternatiza la lectura, el libro y el lector, como S(' analizan las relaciones intertextuales o la construcción rnetaficcional. O bien se rPscat.1 el ejerricio do la crítica literaria al igual que las propuestas de l,1 teoría de l,1 recepción. Esas perspectivas tan diversas nos permiten apreciar los múltiples caminos por los que se puede llegar a la interpretación de l,1 lectura. Obras de autores se nos presenta un panorama amplio, m.is bien sugerente que exhaustivo, de la lectura dentro ele l.1 escritura. Estudiar esta última ,e"s la meta de Pste libro.

Disponibilidad inmediata
300.00 $ Añadir
Escritos Sobre la Universidad Cultura Universitaria Serie Ensayo 73

Escritos Sobre la Universidad Cultura Universitaria Serie Ensayo 73

Fernando Salmerón Roiz (Córdoba, Veracruz, 1925 - ciudad de México, 1997). Licenciado en derecho por la Universidad, "Ytiacruzana (uv), maestro y doctor en filosofía por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)./Realizó estudios avanzados de filosofía en la Universidad de Friburgo de Bisgovia, Alemania. Profesor de la UNAM, de la uv y de· la Universidad Autónoma Metropolitana (u.AM). Investigador del Instituto de Investigaciones Filosóficas de Ia UN.AM, de la Facultad de Filosofía y Letras de la uv y de la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la UAM-Iztapalapa. Miembro de El Colegio Nacional (1972) y de la Academia Mexicana de la Lengua (1994). Premió Universidad Nacional en d área de Investigación en Humanidades (1993) y Premio Nacional de Ciencias y Artes en el campo de Historia, Ciencias Sociales y Filosofla (1993).

Disponibilidad inmediata
100.00 $ Añadir
Esencia. Qué hacer y retos de la edición académica. Memoria del I foro internacional de edición

Esencia. Qué hacer y retos de la edición académica. Memoria del I foro internacional de edición

Este libro es la memoria del I Foro Internacional de Edición Universitaria, y es una serie de ponencias que discuten las estrategias, la planificación y la comercialización del libro académico con el fin de enriquecer las experiencias en la labor editorial y mostrar la forma en que se enfrentan problemas comunes.

Disponibilidad inmediata
100.00 $ Añadir
Espacio y Poder

Espacio y Poder

María Inés García Canal, Foucault y el poder, México, Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco, 2005 (1ª ed. 2002), 110 p.; Espacio y poder, México, Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco, 2006, 139 p.

A lo largo de su trayectoria, María Inés García Canal, investigadora de origen argentino avecindada en México, se ha dedicado a explorar el pensamiento de Michel Foucault, tal como denota una publicación anterior (El loco, el guerrero, el artista: fabulaciones sobre la obra de Michel Foucault, 1990). Leído en idioma original y gracias a su frecuente contacto con los estudiosos franceses, la autora explica y presenta sus múltiples escritos y reflexiones con el afán de acercar al mundo latinoamericano un pensamiento único, lúcido y original que “supo mostrar las entrañas mismas de la sociedad occidental moderna”.

2Los dos libros que presentamos en esta ocasión ponen al alcance de los lectores latinoamericanos algunas de las ideas más desarrolladas del filósofo, organizadas y simplificadas para el mundo de los universitarios hispanoparlantes de las ciencias sociales, quienes no siempre dominan las herramientas conceptuales ni tienen las publicaciones a mano para profundizar en sus propuestas. Precisamente el rol de la autora es el de constituirse en facilitadora, en pasadora de saberes para nutrir matrices de análisis y grillas de interrogación, para reforzar baterías de preguntas, maneras de entender lo social y lo cultural, para rescatar intuiciones y formular hipótesis. De hecho, en su trabajo, la autora no trata de decir que este filosofo e historiador es el summum del pensamiento occidental; pero su elaboración tampoco es una traducción simple y directa de la obra foucauldiana. El fin es claro: poner su análisis y su propuesta intelectual más cerca del lector curioso que no lee francés, o que no tiene la posibilidad y/o el tiempo de navegar con calma por sus profundas y a veces crípticas aguas, que no tiene cómo acceder a sus múltiples escritos (aunque ya estén disponibles en su compilación castellana).

3El primer libro, Foucault y el poder está centrado en la noción de experiencia, entendida como esa estrecha relación en una cultura dada, entre campos del saber, tipos de normatividad y formas de subjetividad. Para familiarizar su comprensión y avanzar bajo la forma de etapas, la autora organiza su análisis en ocho sesiones, entre las cuales podemos citar “Los tres momentos de la obra de Foucault”, “El sujeto y el poder”, “El alma, prisión del cuerpo”, “La mirada burocrática”. Esta obra ha tenido tanto éxito en las múltiples universidades mexicanas que la acogieron que se ha debido hacer una segunda impresión, la que ha llegado ahora a nuestras manos.

4El segundo libro, Espacio y poder, profundiza en la noción de espacio, que Foucault aborda a lo largo de toda su vida y según distintas aproximaciones y cuestionamientos. La autora organiza su propuesta del pensamiento foucauldiano mediante siete capítulos especializados, entre los cuales nombramos “Sueño e imaginación”, “El cuerpo y la mirada”, “El lenguaje y el pensamiento” o “La subjetividad”. Lo que interesa aquí es subrayar que el espacio se vislumbra como lugar de actuación de las fuerzas, de enfrentamiento y de lucha, donde el tiempo se escenifica y donde se construye la historia. De hecho, algunas exploraciones de la propia autora en torno a espacios singulares, como el “Manicomio La Castañeda” de la Ciudad de México (del que trata su trabajo “La relación médico-paciente en el Manicomio de La Castañeda entre 1910-1920, tiempos de revolución”, disponible en la sección Coloquios del actual número 8 de Nuevo Mundo) muestran cómo esta manera de ver el espacio “a la Foucault”, re-significada por la realidad y el contexto local, se torna potente y propositiva, abre sendas y plantea preguntas complejas y desafiantes a explorar.

5Debido a esta manera llana y cercana de presentar el pensamiento foucauldiano (si es necesario, con el apoyo de punteos, de diagramas y de citas muy bien escogidas), apoyada con solidez por una impresionante bibliografía y con un conocimiento muy acabado de toda la obra del autor, la propuesta acerca de Foucault que Maria Inés García Canal ha ido construyendo se convierte en inevitable referencia en latinoamérica. Deseamos fervientemente, de hecho, que estos dos valiosos libros se difundan por todas las latitudes del continente y contribuyan a completar la maleta de herramientas intelectuales de los investigadores en ciencias sociales hispanoparlantes.

Disponibilidad inmediata
80.00 $ Añadir
Estadistica Descriptiva y numeros Indice

Estadistica Descriptiva y numeros Indice

Este libro contiene los conceptos básicos de la estadística descriptiva y números índice. Está dirigido· al especialista en política y gestión social y a todo aquel investigador que pretenda realizar un análisis estadístico básico en el ámbito de la administración pública. En su primera  fntegra temas fundamentales de la aritmética aplicada, oorrfoes el caso de las razones y proporciones, la construcción de cuadros estadísticos, las medidas de tendencia central y de posición, y las medidas de disperción más empleadas en el ámbito del cálculo estadístico descriptivo. En la segunda parte desarrolla los conceptos básicos de los números índice, los Indices simple de precio, cantidad y valor, hasta los Indices ponderados (como los de Laspeyres, Paasche y Fisher). También incluye algunas aplicaciones de éstos en el campo de la gestión pública, como el estudio del Indice Nacional de Precios al Consumidor, la deflación de series cronológicas en el cálculo de la inflación.

Disponibilidad inmediata
125.00 $ Añadir
Estado, biopoder, exclusion (Spanish Edition)

Estado, biopoder, exclusion (Spanish Edition)

Product Description
El capital como relación social y los procesos que despliega para reproducirse, que caracterizan la lógica del capital, constituyen los fundamentos que atraviesan y otorgan sentido a los trabajos que conforman este libro Desde una dimensión política, con frecuencia relegada en los estudios del capital, se abordan temas centrales clásicos como el Estado y el poder, así como otros más recientes, referidos al biopoder y la exclusión

Disponibilidad inmediata
250.00 $ Añadir
ESTRATEGIAS EMPRESARIALES DE SUBCONTRATACIÓN INTERNACIONAL. LA INFLUENCIA DE LAS CONFIGURACIONES CULTURALES Y SUBJETIVAS.

ESTRATEGIAS EMPRESARIALES DE SUBCONTRATACIÓN INTERNACIONAL. LA INFLUENCIA DE LAS CONFIGURACIONES CULTURALES Y SUBJETIVAS.

Los resultados de investigación vertidos en este libro ofrecen por un lado, una nueva discusión teórica de cómo afrontar y dar cuenta de la complejidad de la llígica producti \'a de la maqui la de exportación. Si bien ésta responde a la estrategia global de subcontratacion dentro de la cadena de valor y representa las actividades de menor valor agregado dentro de la cadena global de producción. Sin embargo, la forma de operar de las maquiladoras-liliales es el resultado de relaciones más complejas que se engarzan en lo global y cuya concretización implica lo local. Esta complejidad de relaciones y acuerdos con nuevas articulaciones lha a la autora a plantear y retomar el enfoque ampliado de trabajo, de control. de relaciones laborales y de nuevos sujetos y llevarlo hacia un concepto Je empresa ampliado qul' se vuelve esencial para entender los pmcesos de suhcontratacion y la forma en qul' funcionan operativamente en el entrelazamiento de las empresa:-. Po otro lado, el libro también da cuenta de cómo se objetivan las estrategias que se desprenden desde h, corporativos en las maquilas en una configuración sociotecnica productiva y cómo éstas no sólo son resultado de las presiones estructurales, sino que las decisiones conllevan el aspecto subjetivo, y en este sentido las decisiones no dependen sólo de cuestiones racionales,

Disponibilidad inmediata
225.00 $ Añadir
Estudio de los procesos de reforma económica en China y los retos de su profundización financiera

Estudio de los procesos de reforma económica en China y los retos de su profundización financiera

Una disección del tejido histórico de China para explicar su emergenciacomo economía tardía en medio de un clima internacional caracteriza-do por una desgastada Guerra Fría es lo que ofrece esta publicación.Estudio de los procesos de reforma económica en China y los retosde su profundización financieraes una obra escrita por el doctor JoséCruz Roa Hernández, experto en finanzas corporativas e internacio-nales y editada por la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).El análisis está centrado en la reforma del líder Deng Xiaoping paraconducir al país asiático de una economía centralizada a otra donde eldeseo de cambio e integración al resto del mundo se sustentó fundamen-talmente en una política de apertura al comercio global, en combinacióncon un hábil tratamiento a la entrada de la inversión extranjera directa

Disponibilidad inmediata
700.00 $ Añadir
Estudios de casos en acción pública y acción colectiva

Estudios de casos en acción pública y acción colectiva

Includes bibliographical references.

Tecali / Ma. de Lourdes Brindis Almazán y Alejandro Vega Godínez -- Comisión de Cuenca de la Laguna de Tecocomulco / María de Lourdes Amaya Ventura -- Sistemas de evaluación para docentes de educación básica en México / Claudia A. Santizo Rodall -- Acceso a la información sobre los casos de la guerra sucia / Perla Gómez Gallardo -- Diseño institucional e independencia de los organismos reguladores de competencia, transparencia y rendición de cuentas / Jorge Enrique Culebro Moreno.

Disponibilidad inmediata
320.00 $ Añadir
Estudios Sobre La Biologia De Roedores Silvestres Mexicanos

Estudios Sobre La Biologia De Roedores Silvestres Mexicanos

Esta obra se trata de una compilación de artículos científicos que divulga resultados sobre investigaciones mastozoológicas acerca de la biología de roedores silvestres mexicanos, abarcando distintas área geográficas de México, diversos grupos taxonómicos de roedores y variados aspectos de la biología de estos mamíferos. Los roedores en México son el grupo más importante de mamíferos por su riqueza biológica, endemicidad e historia evolutiva, así como por su función en los ecosistemas; asimismo, es incuestionable su relevancia por la situación de algunas especies incluidas en categorías de riesgo de extinción y su papel como especies plaga y reservorios y transmisores de enfermedades zoonóticas. Este trabajo agrupa 20 artículos científicos de los que 18 fueron escritos en español y 2 en inglés. Los autores, un total de 57 nacionales y 2 extranjeros, pertenecen a diversas instituciones nacionales (20) e internacionales (2), cuyas aportaciones fueron leídas y corregidas por revisores ( 17 nacionales 2 extranjeros) de trayectoria académica reconocida. Las contribuciones enfocaron sus estudios en · tintas partes del país, 17 entidades federativas, representando diversos ecosistemas naturales del · [e mexicano. Los editores nos sentimos complacidos por la oportunidad de compilar información valiosa sobre ores mexicanos y contribuir a ponerla a disposición del público en general. Creemos que esta · tiva es importante no sólo por razones académicas de tipo científico sino porque seguramente contribuir al tema de la conservación y aprovechamiento sustentable de estos mamíferos tan · es. Pero sobre todo, porque es una forma de informar a la sociedad sobre este aspecto de iversidad que es poco conocido y que los jóvenes de México deben saber. Este argumento relevancia porque actualmente la pérdida de flora y fauna silvestres avanza inexorablemente a crucial generar, analizar y divulgar información sobre la conseiva;ón de los recursos . El bienestar social de México, y problemas de pobreza extrema, depende de generaciones es de jóvenes que deben de ser informados puntual y adecuadamente sobre problemas de nacional en materia de biodiversidad para enfrentarlos oportunamente. roedores mexicanos son, junto con los murciélagos, el grupo de mamíferos silvestres más en México. Inclusive, la presencia de grandes números de ejemplares del Orden Rodentia ciones biológicas reflejan este fenómeno. Su tamaño pequeño, adaptaciones para consutipo de alimento, alta capacidad reproductiva y su papel ecológico como especies presa tróficas, identifican la presencia de los roedores como un elemento importante en los les de México. Adicionalmente, por ser su captura relativamente menos complicada mamíferos, los estudios sobre estos mamíferos han representado el inicio de la for- ional de muchos especialistas de la Mastozoologla. El éxito de diversas prácticas de cia sobre vertebrados silvestres, inclusive, dependen de los muestreos de roedores. los inventarios mastofaunísticos, es común encontrar que la mayor parte de especies sponden al Orden Rodentia. Por lo tanto, todos los esfuerzos que contribuyan a ión biológica sobre los roedores de México serán bienvenidos. Esta obra, creemos, propósito.

Disponibilidad inmediata
220.00 $ Añadir
Estudios Sobre Mexico en la Crisis Mundial Escenario Nacional tras dos Decadas de Apertura y Desregulacion

Estudios Sobre Mexico en la Crisis Mundial Escenario Nacional tras dos Decadas de Apertura y Desregulacion

La crisis mexicana de 2008-2010
en perspectiva histórica y en el
contexto de la crisis mundial
Abelardo Mariña Flores*
INTRODUCCIÓN
La crisis cíclica de 2008-2010 en México fue, por su profundidad y duración combinadas, la más severa que ha experimentado el país desde la Gran Depresión. Inscrita dentro de la
crisis mundial más grave de la posguerra, la mexicana fue
también una de las más severas. Esta severidad se debe, en
primer lugar, a la precariedad del modelo económico resultante de la modalidad particular de reestructuración neoliberal
que se instrumentó en México en las últimas tres décadas; en
segundo lugar, a la ausencia de una política económica anticíclica integral en su transcurso, circunstancia que, si bien está
determinada básicamente por los rasgos estructurales de la
economía mexicana en la actualidad, también depende de la
ineficiencia de los diseñadores de política económica originada en su subordinación ideológica al dogma neoliberal, pero
también en su incompetencia.
En la primera sección de este trabajo se analiza en perspectiva histórica la crisis cíclica de 2008-2010, comparando su
desarrollo principalmente en términos de la evolución del producto interno bruto (PIB) real con el de las crisis cíclicas, tanto
en el lapso de la Gran Depresión, como del periodo neolibe-
* Profesor-investigador del Área de Sociedad y Acumulación Capitalista,
Departamento de Economía de la UAM-A (abmf@prodigy.net.mx).
28
ral que se inauguró en los primeros años de la década de los
ochenta. En la segunda sección se dimensiona la crisis mexicana en el contexto de la crisis mundial considerando la evolución diferenciada del PIB real de los distintos países y regiones que integran el mercado mundial. En la tercera sección se
desarrolla una reflexión general sobre las causas estructurales
y coyunturales de la severidad de la crisis mexicana, poniendo
énfasis en las especificidades del modelo neoliberal impuesto
en México y en las políticas, especialmente monetaria y cambiaria, instrumentadas en 2008-2010. Finalmente, en la cuarta sección se presenta una síntesis de conclusiones y, a partir
de ellas, se plantean las perspectivas generales de la economía
mexicana.

Disponibilidad inmediata
220.00 $ Añadir
Evaluación y metaevaluación en las políticas y programas públicos. Estado del arte

Evaluación y metaevaluación en las políticas y programas públicos. Estado del arte

Ante los graves problemas sociales que enfrenta la región latinoamericana se impone la necesidad de aplicar programas redistributivos que reduzcan la pobreza y mejoren las condiciones de vida del conjunto de la población. Aunque los programas neoliberales focalizados han sido los predominantes, existen también algunos con diferente enfoque. Sin embargo, todos reconocen la utilidad de ser evaluados periódicamente, a pesar de que sus métodos difieran, para contribuir al logro de sus respectivos objetivos. En lo que va del siglo México ha vivido avances importantes en materia de evaluación de sus políticas y programas sociales a nivel federal y de algunos gobiernos locales, especialmente el del Distrito Federal. El libro presenta una síntesis del estado del arte en materia de enfoques, métodos y experiencias, vinculados con esta función. Por otra parte, ante el incremento de la pobreza, la poca efectividad manifiesta de los programas sociales y la limitada difusión y utilización de las recomendaciones emanadas de sus evaluaciones, surge la necesidad de preguntarse sobre la calidad de estos trabajos, la rigurosidad de sus métodos, así como la organización y funcionamiento del sistema en su conjunto. Esta es la actividad que desarrolla la metaevaluación, de incipiente desarrollo en el país, y de la cual el libro ofrece un panorama internacic, ,al y tres ejemplos de aplicación en México.

Disponibilidad inmediata
260.00 $ Añadir
Excurso y Discurso en Bernal Diaz del Castillo

Excurso y Discurso en Bernal Diaz del Castillo

Jesús Eduardo García Castillo, Excurso y discurso en Bernal Díaz del Castillo



María Teresa Ejea Mendoza*



México, Universidad Autónoma Metropolitana, 2012, 235 p., Colección Signos, 65.



La muy conocida crónica Historia verdadera de la conquista de la Nueva España escrita por Bernal Díaz del Castillo adquiere en este libro nuevas dimensiones al ser analizada, por sus cualidades narrativas.

En vista de que esta obra, escrita en la década de 1560, no estuvo aislada del conjunto de las obras vigentes en aquel entonces, Jesús Eduardo García se propone analizar cuáles recursos de novelación, a los que Bernal Díaz del Castillo estaba acostumbrado mediante sus lecturas, se presentan en la organización de su texto.

Cabe recordar que Díaz del Castillo fue un soldado español que participó en las expediciones y las batallas de la conquista de lo que más tarde se conocería como la Nueva España, junto con muchos otros soldados y algunos capitanes, comandados por Hernán Cortés en la tercera expedición de Cuba a tierra firme. Bernal escribió su obra más de 40 años después de la toma de Tenochtitlan (en 1521), es decir, no fue describiendo los acontecimientos conforme iban sucediendo, y en ella relata los hechos en los que participó desde 1517, los cuales incluyen tres expediciones y decenas de batallas, según él mismo declara.

La investigación que dio lugar a este libro sobre la obra de Bernal partió de la siguiente hipótesis:

Los textos que comúnmente conocemos como crónicas de Indias, entre los que se encuentra el de Bernal Díaz del Castillo, y los libros de caballerías, como el Amadís de Gaula, se nutren de ciertos modos específicos narrativos predominantes en el siglo XVI, cuya realización depende, en concreto, del tipo de texto para el que van a ser utilizados.

A partir de este presupuesto, el libro se organiza en cinco capítulos, precedidos por una introducción y seguidos por un apartado de conclusiones. La lectura de Excurso y discurso... sugiere muy diversas reflexiones, pero aquí sólo se comentan tres aspectos por los cuales resulta de interés. El primero es que en este libro se hace una revisión de algunos de los postulados planteados por los estudios historiográficos y los estudios literarios. De algún modo, esta revisión es en sí un cuestionamiento y una invitación a perfilar nuevas líneas de análisis.

Anoto este aspecto como de interés, pues un libro que interroga —y a mi parecer éste lo hace—, que invita a revisar lo ya dicho, lo ya asentado sobre ciertos temas en algunas disciplinas, permite formular nuevas preguntas y avanzar en la construcción de conocimiento. Si me coloco como lectora, considero que una lectura me alimenta más cuando me plantea preguntas y éstas me sugieren reflexiones, que cuando me presenta respuestas categóricas.

Identifico entonces al menos tres postulados que el autor del libro se propone revisar y que me parecen importantes. En las primeras páginas, el autor comenta que los especialistas han llamado la atención acerca de la influencia que tuvieron las novelas de caballerías sobre la obra de los cronistas de la conquista de la Nueva España, debido a que en algunos de sus episodios se mencionan pasajes de tales novelas, como Amadís de Gaula, muy divulgada en España a principios del siglo XVI.

El autor de Excurso y discurso... sugiere que más que hablar de la influencia de esas novelas sobre las crónicas —como si primero hubieran sido escritas todas las novelas, y después las crónicas hubieran heredado ciertos rasgos— deberíamos hablar de una influencia recíproca, en cuanto ambos géneros se fueron escribiendo simultáneamente durante el siglo XVI, aun cuando las novelas de caballerías surgieron antes: en el siglo XIV y luego tuvieron un auge a finales del XV.

Por otro lado, en Excurso y discurso... se señala que, aun cuando la obra de Bernal ha sido considerada como referencia, como fuente histórica, valdría la pena revisar su carácter de crónica u obra historiográfica, pues no se tiene la certeza de que la información presentada sea verídica; por lo tanto, el autor analiza si cierta ficcionalidad no le resta carácter de documento histórico, considerando los criterios de aquella época, de lo que se entendía por historia, entre otras cosas.

Al respecto, en el libro se advierte —como ya lo han hecho otros especialistas— que no todo el relato de La historia verdadera... está escrito con la intención de narrar los hechos por el afán mismo de asentar lo que sucedió durante las acciones de conquista, sino que el objetivo principal de Bernal era ser reconocido y que se le asignaran los premios prometidos por la Corona; quería dejar constancia de su participación activa y determinante para lograr la conquista (al igual que la participación de todos los soldados que intervinieron en los hechos). Esto, ante la divulgación de crónicas —como la de Francisco López de Gómara— que resaltaron la figura de Cortés y dejaron sin mención los esfuerzos de los soldados. Considerando este objetivo de Bernal, es posible que su obra —sin perder un estilo historiográfico— tenga un estilo literario susceptible de ser analizado, y que su estructura narrativa adopte recursos retóricos que la hagan una obra más convincente.

En tercer lugar, en Excurso y discurso. se sugiere revisar que a la obra de Bernal —y en general, a las crónicas de la conquista— se le hayan atribuido características renacentistas en su estructura, en el modo en que están escritas, en su narrativa, pues desde el punto de vista del autor es posible encontrar características de la narrativa medieval, así como de diversos tipos de obras y de concepciones sobre el mundo de ese periodo. Esas características le son útiles para establecer la relación entre novelas de caballerías y crónicas de la conquista.

En este sentido, Jesús Eduardo García considera que en la obra de Díaz del Castillo podemos encontrar elementos del campo retórico narrativo del siglo XVI, el cual se componía no sólo de las preceptivas oficiales, sino también del saber común, constituido, entre otros tipos de texto, por las novelas de caballerías. Su análisis se encamina particularmente hacia la digresión como recurso narrativo.

La revisión y la reflexión sobre estas tres cuestiones son algunos de los aspectos que dan sustancia a los primeros capítulos de Excurso y discurso. y que fundamentan el análisis que se hace en el capítulo cinco sobre la estructura narrativa de La historia verdadera de la conquista de la Nueva España.

El segundo aspecto de interés de este libro, desde el particular punto de vista de quien esto escribe, es que el análisis de la estructura narrativa de la obra está acompañado de una amplia referencia al contexto histórico-social en el que fue producida. Considerando este contexto, es posible ir más allá de una mirada superficial al comparar diversos géneros y al analizar las estrategias de composición y las estructuras narrativas de una obra. En este caso, al relacionar las novelas de caballerías y las crónicas de la conquista. Aunque en este libro ninguno de los capítulos se titula "contexto histórico-social", éste se va configurando ante nuestros ojos por la inclusión de información en los capítulos dedicados a las crónicas y a las novelas de caballerías, que preceden al capítulo cinco, en el que se hace el análisis específico de la digresión como recurso narrativo.



El acercamiento que se hace al siglo XVI, y que remonta al autor —en su análisis— a tiempos anteriores incluso, permite evidenciar la complejidad que encierra el calificar la narrativa de una obra.

Al mismo tiempo —pienso— evidencia que una novela o una crónica son producto de su tiempo y que el análisis será más fructífero si se aproxima a esas obras con esa mirada. No es que las novelas hayan influido sobre las crónicas, ni que las crónicas hayan influido sobre las novelas, sino que ambas comparten ciertos rasgos en su estructura literaria porque son producto de una misma época; asimismo expresan la cultura de una sociedad en un momento histórico determinado y señalan lo que en esa sociedad y en esa época se instituyó como verdades sociales, es decir modos de representar al mundo, a los sujetos, a los temas, al otro, al diferente, a la apenas descubierta Nueva España.

Expresar modos de pensar el mundo quiere decir proyectar valores, creencias y nociones de lo que es bueno y lo que es malo, de lo que confiere honra, los compromisos con la humanidad, y, en este caso, con Dios y con el rey, la buena conducta, los principios. Estos géneros (crónica y novela) tienen sus peculiaridades literarias, pero también expresan de un modo similar la cultura de la época, contribuyen a reproducirla y a recrearla; denotan los temas y los asuntos que merecen ser tratados, pero también los modos de ser expuestos, organizados y desarrollados, conforme a los modelos literarios que se van instaurando. El desarrollo reciente de la imprenta en esa época sin duda jugó un papel importante como vehículo de culturización y de divulgación de determinados discursos sociales y su escritura.

Entonces, para explicar las características narrativas específicas de la obra de Díaz del Castillo, Jesús Eduardo García tiene que identificar y remitirse de manera necesaria al bagaje cultural y literario, particularmente de la España del siglo XVI y sus alrededores, temporales y geográficos. Tiene que hacer esto, porque lo que él busca analizar en el texto de Bernal —su estilo, su tono, el vocabulario con el que se construye y la organización de los temas dentro de él y otras cuestiones técnicas— no necesariamente está a la vista, ni el escritor tuvo que ser consciente de incorporar tales marcas, pues las tenía incorporadas y formaban parte de su cultura, la que había internalizado.

Incluso, la relevancia del contexto histórico-social específico se hace patente en Excurso y discurso... cuando Jesús Eduardo discute algunos conceptos (historia, crónica, narrativa) y ubica la noción que de tales se tenía en aquella época, idea diferente a la que actualmente se tiene.

El tercer aspecto de interés de Excurso y discurso. —lo que resulta gratamente atractivo— es el modo en que se analizan los diversos recursos literarios, manifestados en la obra de Bernal. Se hace referencia tanto a la recurrencia de diversos tipos de digresión, como a otras fórmulas de corte retórico.

Cabe señalar que la digresión es un relato que el autor considera necesario intercalar en el texto principal para describir o explicar algún asunto relacionado con lo que escribe. Hay diversos tipos de digresión, las digresiones narrativas, por ejemplo, son relatos completos que tienen planteamiento, desarrollo y desenlace. En el caso de La historia verdadera. , en las digresiones narrativas que frecuentemente intercala Bernal se detectan recursos novelados.

La mirada de Jesús Eduardo García Castillo sobre la obra de Bernal nos permite apreciar otra dimensión por completo distinta a la que obtenemos cuando nos acercamos a ella sólo buscando determinado dato histórico. Los recursos literarios que Díaz del Castillo emplea hacen de su obra un discurso elocuente, convincente, organizado, entretenido, en el que los "curiosos lectores" (como Bernal llama con frecuencia a sus interlocutores) son interpelados de múltiples y efectivas maneras; no sólo con fórmulas de cortesía, sino también echando mano de la literatura popular, haciendo referencias a romances, poemas y presagios que supone que los lectores reconocerán sin necesidad de mayor explicación, haciendo alusión a pasajes que con seguridad les serán familiares.

El relato de Bernal está cargado, además, de intrigas, disputas, derrotas, triunfos, situaciones chuscas, conspiraciones, decepciones, sorpresas, muertes, aventuras sin fin que se van tejiendo a lo largo de sus 214 capítulos, sin perder el objetivo de convencer al lector de la seriedad de la descripción y de la veracidad de lo que se relata, y al mismo tiempo que su persona va creciendo ante nuestra mirada.

En el análisis de la estructura de la obra de Díaz del Castillo, Jesús Eduardo García identifica una serie de características de la narrativa medieval; también encuentra rasgos más propios de la prosa novelesca que de la histórica, principalmente en las digresiones narrativas. En el libro se diseccionan fórmulas, figuras del lenguaje, modos de organizar y de armar el relato, de darle unidad, de plantear las entradas y las salidas de un capítulo a otro y de una aventura a otra, y las idas y venidas en el tiempo y en la geografía, de tal modo que nos permite ir descubriendo con cierto goce los entretelones de la narrativa de Bernal.

Así entonces, Excurso y discurso. es una obra que seguramente interesará a especialistas en la materia, pues tiene rigor y profundidad, aunque también puede interesar a no especialistas, a personas interesadas en la historia y la literatura, pues el tema lo permite y el modo en que está escrita también.

Disponibilidad inmediata
270.00 $ Añadir
Expiación. Poemas 1980-2010

Expiación. Poemas 1980-2010

Expiación se divide en tres partes, todas con riqueza expresiva: la evocación nostálgica, aunque gozosa de un mundo por crear; el corazón rebelde, redimido por la palabra; y la expiación, símbolo de pureza y libertad, para emerger de las aguas turbias del destino al presente. Este libro es una oda a la vida y también una odisea ante la muerte.

Autor: Concha, Gerardo de la
Lugar de edición: México, D. F.
Editorial: Universidad Autónoma Metropolitana / Dirección de Difusión Cultural de la Universidad Autónoma Metropolitana (Molinos de Viento; 115)
Año de edición: 2012
ISBN: 978-607-477-695-9
Género:
Poesía - Libros individuales
Tipo de literatura: Literatura escrita
Lengua: * Obra originalmente escrita en español

Disponibilidad inmediata
98.00 $ Añadir
Familia y la estructuración psíquica del sujeto, La. Una aproximación psicoanalítica

Familia y la estructuración psíquica del sujeto, La. Una aproximación psicoanalítica

PRESENTACIÓN

He organizado este libro en dos partes. El contenido de la primera fue presentado como Tesis de Maestría en Psicoterapia Psicoanalítica en el Centro Eleia, Actividades Psicológicas A.C. La segunda está constituida por una versión en extenso de los relatos de los cuales tomo los fragmentos que analizo en el capítulo cuatro de la primera parte. Éstos, a su vez, proceden del material obtenido en una investigación más amplia que realicé en el Departamento de Atención a la Salud de la Universidad Autónoma Metropolitana (Xochimilco) gracias a una beca del Fondo de Población para la Formación de Líderes de la Fundación John D. y Catherine T. MacArthur (recibida un buen número de años atrás). Agradezco a las tres instituciones su valioso apoyo, sin el cual este libro no existiría. Quiero expresar también mi más profundo reconocimiento a los integrantes de todas las familias que participaron en este estudio, y muy en especial a los de la red familiar aquí analizada, por su generosidad al hacemos partícipes de algunos momentos de sus propias biografías y de sus reflexiones, que nos han sido .de gran alor para profundizar en el conocimiento de la familia y la estrucación psíquica del sujeto. A lo largo del texto haré aún varios reconocimientos más a estimados colegas cuyos valiosos comentarios alimentaron este [o, en cada una de las etapas por las que transcurrió su elabo- ión.

- Carolina Martínez  2008

Disponibilidad inmediata
125.00 $ Añadir
Fenómeno suicida. Un acercamiento transdiciplinar (Spanish Edition)

Fenómeno suicida. Un acercamiento transdiciplinar (Spanish Edition)

Product Description
La obra Fenómeno suicida: un acercamiento transdisciplinar es un recurso potencialmente útil para modificar un fenómeno tan complejo y dinámico como el suicidio, el cual requiere una adecuada comprensión. Dicha comprensión no es unitaria, única ni monolítica, sino por necesidad parcial, provisional y fragmentaria. Para enriquecerla y en el reconocimiento del cambio social continuo que vivimos, se requiere el reconocimiento de que la integración de múltiples miradas desde campos y perspectivas conceptuales distintas, puede abonar a un mayor conocimiento y por lo tanto potenciar la posibilidad de generar intervenciones efectivas en la modificación de los índices de suicidio y de intento suicida. Es por ello que se habla de una perspectiva transdisciplinar que reclama como suyo un campo complejo de interacciones de diversa índole.

La obra convoca a diversos investigadores nacionales que han elaborado sus propuestas bajo esta perspectiva. En la primera parte identifican en México los factores de riesgo y prevención del fenómeno suicida, en la segunda se plantean las diferentes perspectivas tanto conceptuales como metodológicas de abordaje del fenómeno suicida; finalmente, en la tercera parte y de forma congruente con la anterior, se derivan algunas perspectivas de intervención desde la dimensión psicológica para atender a personas que han intentado suprimir su existencia.

Disponibilidad inmediata
500.00 $ Añadir
Fisiopatología del estrés antemortem en cerdos

Fisiopatología del estrés antemortem en cerdos

Entre los eventos más estresantes en el transporte y manejo general del ganado porcino destinado a la producción de carne, se encuent;ran el uso de diferentes elementos de arreo, la carga, el hacinamiento en corrales, así como en vehículos en movimiento, la descarga, la privación de agua y alimento. Todas estas erróneas prácticas de manejo afectan el bienestar de los cerdos y provocan modificaciones en los cambios enzimáticos postmortem, alterando as[ las propiedades íísíco-quírrucas y sensoriales de la carne. La presente obra pretende que el estudiante de Medicina Veterinaria conozca la importancia del bienestar animal en el manejo ante-mortem del cerdo, logrando entender la importancia del manejo durante su traslado al rastro, su reposo y permanencia en el corral de espera, así como la apl.icación s.,:mecta de un método de aturdimiento que le perrita morir en ausencia de dolor.

Disponibilidad inmediata
210.00 $ Añadir
Formacion del Conocimiento Estrategico en una Actividad de Aprendizaje Complejo

Formacion del Conocimiento Estrategico en una Actividad de Aprendizaje Complejo

En la profesión del biólogo las actividades complejas están ocupando un papel vital en el campo del manejo de los recursos naturales, pues ellas resultan necesarias para habilitarlo adecuadamente frente a las demandas de la actual crisis ambiental. El aprendizaje de las actividades complejas por parte de los estudiantes presenta una serie de deficiencias, detectando frecuentemente que los estudiantes aprenden sólo el sentido técnico de las actividades complejas. Un aprendizaje de esta naturaleza resulta de dudoso valor instrumental en un campo profesional abocado a trabajar con realidades heterogéneas, dinámicas y contingentes. El presente estudio indaga el nivel de aprendizaje del conocimiento estratégico (CE) explorando los productos educativos adquiridos por los estudiantes así como el nivel de aprendizaje de sus conocimientos estratégicos de la actividad compleja señalada, con la intención de descubrir y explicar los alcances y limitaciones en la formación recibida.

Disponibilidad inmediata
220.00 $ Añadir
Fronteras de iluminismo

Fronteras de iluminismo

El Siglo de las Luces es uno de los principales resultados de la revolución científica. El método de las ciencias se aplica a las sociedades humanas con el propósito de descubrir las leyes que las gobiernan y por ende transformarlas. De allí el nacimiento de las ideas de progreso, de Estadonación, de separación entre lo público y lo privado. El ámbito de las religiones y de las iglesias debe quedar rigurosamente en la esfera privada. En fin, surgen las grandes y optimistas narraciones (progreso, modernidad) que han dominado estos últimos siglos, a pesar de las guerras, de las catástrofes sociales y de los peligros de las ciencias. Las identidades religiosas regresan como protagonistas en la política ocupando la esfera pública y siempre aparece el nexo entre pensamiento ilustrado no sólo con la emancipación sino con la explotación y la opresión. El Siglo de las Luces tiene muchos matices que no oscurecen completamente la gran narración de la emancipación humana. ¿No acaso en la portada aparece Cesare Beccaria, el pensador iluminista milanés cuya obra fue determinante para la abolición de la tortura y de la pena de muerte?

Disponibilidad inmediata
440.00 $ Añadir
Frutos del exilio

Frutos del exilio

La Guerra Civil Española generó un vinculo solidario y fraterno entre México y España. En medio de la catástrofe humana, miles de exiliados españoles, de las edades, condiciones ' trayectorias más diversas, hallaron en México su lugar en el mundo, en donde pudieron, no sin desasosiegos y sinsabores, encontrar pan, trabajo· hogar. A más de 70 años de distancia, todavía hoy nos llegan los ecos de aquel momento decisivo en la historia dt) ambos países, Al paso del tiempo, los esfuerzos y las aportaciones de muchos de esos hombres · mujeres que arribaron ,1 nuestro pais fueron deterrninantes en los campos de la educación, la ciencia, darte y la cultura nacionales, en la creación de instituciones y empresas destacadas, en la formación de muchas generaciones de mexicanos. Los hijos v nietos de aquellos que desembarcaron por vez primera en Veracruz en 19:\7 son los frutos, mitad mexicanos y mitad españoles, de ese exilio que opuso la esperanza a la desgracia. Muchos de esos descendientes forman parte de nuestra universidad. c1 la lJUl' le han brindado, desde su fundación. sus· tareas cotidianas, la pasión por la vida y la entrega t'jt'mplar que aprendieron de sus n1<1·ores: son los frutos de esos mexicanos que nos dio España hace 111<ís de siete décadas. Un grupo de destacados descendientes del exilio español se dio a la tarea de rastrear y documentar la presencia y los aportes de este colectivo en la formación v desarrollo de nuestra . .,.. institución; elaboraron, con paciencia y entusiasmo, esta investí- gacion sobre las semillas · los frutos de aquellos t'sp.11ilt'S que hicieron de Mévico su país, y de la Universidad Autónoma Metropolitana su casa. 'J,¡, ,

Disponibilidad inmediata
200.00 $ Añadir
Futuro de la democracia en Europa, El

Futuro de la democracia en Europa, El

Hablar ¿el futuro de la democracia en Europa significa entrar al tema del proceso de integración política regional más importante que se haya dado a lo largo de la historia contemporánea. En el presente libro se estudian y analizan los desafíos y oportunidades a los cuales se enfrenta la democracia europea, como son la migración, las tendencias demográficas, los problemas económicos, la capacidad de los Estados, los cambios tecnológicos o la globalización. De igual forma se establece cuáles son los principales actores y procesos que tienen y tendrán un papel preponderante en la conformación de la democracia del viejo continente, como son la ciudadanía, la sociedad civil y los partidos políticos. Asimismo se presenta un conjunto de reformas y propuestas novedosas para enfrentar los desafíos de la democracia continental europea, que sirven de ejemplo y punto de comparación para el estudio de otros procesos de integración regional que se están dando en distintos lugares del mundo. En la actual edición se presenta un estudio introductorio para que el lector pueda conocer la historia del proceso de integración política de la Unión Europea.

Disponibilidad inmediata
265.00 $ Añadir
Geografia economica y social (Spanish Edition)

Geografia economica y social (Spanish Edition)

como soporte pasivo de las actividades ecoo6mica, · · mo agente activo de la competitividad económica, (ü) la preBi6n que ejercen tanto las actividades económicas como las poblaciones sobre 108 recursoe naturales, así como (iii) los movimientos migratorios y su interrelación con los cambios en la estructura productiva de los territorios. en el marco del paradigma de las nuevas movilidades. Los trabajos que aquí se presentan comparten una perspectiva socioeconómica que se ha desarrollando en la geografía humana, la cual reconoce que las acciones económicas están inmersas en toda acción social. De esta manera, los actores sociales están involucrados en continuas relaciones que, a su vez, están enmarcadas en estructuras de interacción que juegan un papel central en el devenir de la vida social y económica de un territorio. Así, el enfoque socio-económico de la geografía humana, utiliza los conceptos de capital social. coofiama, cooperac;6o, ft'Jdea, eecalae e instituciones. entre otros, para favorecer el reconocimiento de la singnlvicW o eapecificidad de cada lugar

Disponibilidad inmediata
210.00 $ Añadir
Gobernanza y cambio institucional de la educación pública básica en México

Gobernanza y cambio institucional de la educación pública básica en México

El cambio institucional y el diseño de una política de gestión centrada en la escuele: demandan no sólo la modificación de hábitos y conductas de las comunidades escolares sino también un cambio en la perspectiva de la autori- dad educativa. - La obra que el lector tiene en sus manos busca contribuir a la reflexión de la gestión centrada en la escuela en cuatro ámbitos. Primero, se deben considerar de manera integral tanto las relaciones al interior de las escuelas como las relaciones de éstas con la autoridad educativa. La eficiencia implica considerar las decisiones en las escuelas junto con una evaluación de la eficiencia de las decisiones de las autoridades del sector. Segundo, las nuevas prácticas de gestión en las escuelas deben considerar la división de tareas entre los maestros y los padres de familia con base en el principio de que la educación en el salón de clases y en el hogar se complementan. Tercero, las relaciones de colaboración y confianza deben ser un foco de atención en el diseño de la - política de gestión centrada en la escuela. Se argumenta que los incentivos definidos por las reglas explícitas del sector pueden fomentar conductas previsibles. Por ello se debe prestar atención a su combinación con los usos y costumbres implícitos en el sector y, finalmente, un ambiente de aprendizaje organizacional en las escuelas requiere de la libertad de acción para que las eséuelas mejoren los métodos de enseñanza que practican los maestros. La evaluación de los maestros no debe centrarse únicamente en una valoración de sus conocimientos a través de exámenes profesionales, sino también en sus competencias y habilidades para transmitir esos conocimientos a los alumnos.

Disponibilidad inmediata
470.00 $ Añadir
Guerras invisibles, Las DEvociones Indigenas, Disciplina y Disidencia en el Mexico Colonial

Guerras invisibles, Las DEvociones Indigenas, Disciplina y Disidencia en el Mexico Colonial

"Las Guerras Invisibles (The Invisible Wc1r) proporciona un estudio tan extraordinariamente completo como genuinamente histórico de las pobremente conocidas campañas de extirpación de idolatrías en el México colonial, e ilumina d significado práctico en lo que.• devino la idolatría en las comunidades indígenas del centro de México y de Oaxaca para todos los involucrados". El libro entreteje las acciones de jueces coloniales, sacerdotes católicos, nobles de habla nahua y zapoteca, chamanes y gente del pueblo con una serie de prácticas rituales y textos sagrados. Al insistir en la "diversidad local de formas de consciencia indígena," David Tavárez nos ofrece una interpretación bien fundamentada por una profunda investigación de las devociones indígenas coloniales como un disentimiento epistémico frente a la evangelización y extirpación cristianas. Aquí se encuentra el pensamiento y la acción indígena interpretadas de una manera novedosa, consistente y rica mente contextualizada." William B. Taylor, University of California at Berkeley.

"Este libro nos hace abrir los ojos para mostrarnos que la religión colonial fue un 'archipiélago de la fe' compuesto por cristiandades indígenas multifacéticas y en constante proceso de cambio. Dichos cambios fueron frecuentemente causados por la violencia, y fue tan continuo como las estrategias de aquellos frailes, sacerdotes de parroquia y jueces civiles menores que dedicaron sus vidas a homogenizar la fe y a desenraizar la idolatría, la causa de todo pecado. Este es un estudio magistral que abarca tres siglos y que explora un depósito formidable de fuentes nahuas, zapotecas y eclesiásticas dispersas por Europa y las Américas. Un punto absoluto de referencia." Jorge Cañizares-Esguerra, University of Texas at Austin.

"Este libro es digno de ser parte de la biblioteca de cualquier historiador de Mesoamérica, Tavárez ofrece un esquema cuidadoso para examinar la interacción bajo grandes presiones tanto entre españoles y entre indígenas como entre indígenas y españoles, y también ofrece nuevas e importantes percepciones sobre estas relaciones complejas y multifacéticas, así como mucha información biográfica, institucional y contextual. Todos estos elementos también la convierten en una útil obra de referencia." · ,· ·  :i' · Frances Berdan, The Americas. 'tol

Disponibilidad inmediata
700.00 $ Añadir
Hacia dónde va la universidad pública : la educación superior en el siglo XXI

Hacia dónde va la universidad pública : la educación superior en el siglo XXI

¿ fucIA DÓNDE VA LA UNIVERSIDAD PÚBLICA? Es un cuestionamiento, más que una pregunta. Constituye más una interpelación que una simple interrogación. La profundidad del problema exige profundidad y pluralidad en las respuestas. Ideas críticas, innovadoras y análisis nuevos sobre el papel de la educación superior en México, se proponen como instrumentos conceptuales para la búsqueda de posibles respuestas a los interrogantes que surgen de la interacción Sociedad-Universidad. ¿Hacia dónde va la universidad pública? Es el tema del Foro organizado por el departamento de Relaciones Sociales a través de las áreas de Investigación "Educación, Cultura y Procesos Sociale" y "Procesos de Dominación, ClasesSociales y Democratización", con el fin de reflexionar sobre el porvenir de la universidad pública en estos tiempos de crisis política, económica y social, ante el aparente . abandono del estado de la política pública educacional. La crisis de la UN.AM marcó la coyuntura de este período y abrió horizontes de cognoscibilidad nuevos. Éstos són múltiples, ¿hacia cuál debe dirigirse la educación pública en el nivel superior? La crisis se manifiesta de diversas maneras, no es sólo cuestión de acceso a ella o del costo que deben cubrir los alumnos, existen problemas de gobemabilidad interna, 4e administración y de organización burocrática; de utilización de recursos, de ausencia de respuestas acerca de la función social de la educacién superior, incluso de identidad de la universidad pública y de !.mismos trabajadores, profesores y alumnos. Tal parece que fósbios estructurales en el sistema han impactado también a las universidades y a los actores de la educación. La universidad h} cambiado, ya no es la misma de los años sesenta, setenta u ochenta; los actores tampoco somos los mismos. No se trata únicamente de las secuelas del movimiento

Disponibilidad inmediata
400.00 $ Añadir
Hacia Una Filosofia Politica Situada

Hacia Una Filosofia Politica Situada

Product Description
Hace ya varias decadas acunamos la categoria de lo universal situado. No se trataba del clasico universal sin mas (abstracto) tampoco de un universal concreto (hegeliano) sino de una universalidad situada que aceptaba el reto de la singularidad y era -a la vez- capaz de liberarla de la particularidad del accidente y de cualquier otro condicionante. De la vigencia de esa vocacion filosofica da prueba esta obra. No porque replique posiciones anteriores sino porque crea filosofia asumiendo y transformando con estilo propio un nuevo pensamiento argentino y latinoamericano. Auat nos habia sorprendido antes con su obra Soberania y comunicacion y vuelve a hacerlo ahora con este intento de filosofia politica situada en el cual las huellas alberdianas son tan claras como su dialogo con los mas actuales debates politicos. Asi Auat pasa de Kusch a Habermas con la misma pertinencia que confronta a Risco Fernandez con Arendt; O relaciona la problematica de los derechos humanos con las luchas de los

Disponibilidad inmediata
328.41 $ Añadir
Hambre/Carnaval Dos Miradas A La Crisis De La Modernidad

Hambre/Carnaval Dos Miradas A La Crisis De La Modernidad

Hambre/Carnaval. Dos miradas a la crisis de la modernidad
Autor:
Armando Bartra Verges
Año:
2013
Editorial:
Universidad Autónoma Metropolitana (UAM)
MC edición
Precio:
$575.00
ISBN:
9786074778366
Formato:
Tapa dura
Páginas:
241
Idioma:
Español
Tema:
Sociología
Descripción:
Análisis de la debacle civilizatoria, cuyo epítome es el hambre, y el talante carnavalesco que adoptan las protestas sociales, testimonios del desfondamiento de la modernidad; en la que la naturaleza externa nos pasa la factura por la torpeza de nuestras intervenciones y la naturaleza interna nos recuerda lo somero de nuestro racionalismo.

Disponibilidad inmediata
580.00 $ Añadir
Hamlet (Norton Critical) (3rd, 10) by Shakespeare, William [Paperback (2010)]

Hamlet (Norton Critical) (3rd, 10) by Shakespeare, William [Paperback (2010)]

Product Description
Hamlet (Norton Critical) (3rd, 10) by Shakespeare, William [Paperback (2010)]

Hamlet

Escrita y estrenada en torno a 1600-1601, esta tragedia en cinco actos en verso y en prosa de William Shakespeare ha llegado hasta nosotros en varias redacciones: el "en cuarto" de 1603 o primer en cuarto; el "en cuarto" de 1604 o segundo en cuarto; y el "infolio" de 1623. El segundo en cuarto representaría el texto original del drama, del cual derivarían los otros textos en mayor o menor medida.


William Shakespeare

La historia de Hamlet fue narrada por Saxo Grammaticus en la Gesta de los daneses (libros III y IV, capítulos 86-106), de principios del siglo XIII. Llegó a Shakespeare a través de las Histoires Tragiques de François de Belleforest y de un drama perdido (el llamado Ur-Hamlet), que probablemente se representó en 1587 o 1589. Hay algunas divergencias importantes entre la narración de Belleforest y el drama shakesperiano: en el relato del francés, Hamlet sabe desde el principio cómo murió su padre, por lo cual su fingida locura tiene una magnífica justificación; por otra parte, no muere en el cumplimiento de su venganza y es capaz de obrar enérgicamente en el momento preciso.

Cabe imaginar que algunos de los elementos nuevos fuesen introducidos por aquel drama designado por los críticos, con prefijo alemán, Ur-Hamlet, o sea, "Hamlet primitivo": así la muerte del protagonista, el espectro del padre, la escena del drama dentro del drama y el duelo final con Laertes, elementos que hacen pensar en Thomas Kyd (1558-1594) como autor de esta obra hoy perdida. En el Ur-Hamlet, Hamlet era probablemente un vengador agresivo; al readaptar la obra, Shakespeare dio al protagonista un carácter melancólico, que se puso de moda a principios del siglo XVII, para justificar el retraso de la venganza; el centro del drama se trasladó así de las intrigas del rey Claudio a las reacciones en el ánimo del dubitativo y pesimista Hamlet.

El argumento

El rey de Dinamarca (padre de Hamlet) ha sido asesinado por su hermano Claudio, que ha usurpado el trono y se ha casado, sin respetar las costumbres, con la viuda del monarca y madre de Hamlet, Gertrudis. Todo ello ya ha ocurrido al empezar la obra, causando la natural consternación en Hamlet, que ignora el alcance de la intriga que acabó con su padre. Pero el espectro del difunto rey se aparece a Hamlet en la muralla del castillo de Elsinore, refiere a su hijo las circunstancias del delito y le pide venganza. Hamlet promete obedecer, pero su naturaleza melancólica lo hace irresoluto y lo obliga a diferir la acción. Mientras tanto se finge loco para evitar la sospecha de que amenace la vida del rey; se cree que ha turbado su mente el amor de Ofelia, hija del chambelán Polonio, a la que, habiéndola cortejado anteriormente, trata ahora con crueldad.

Hamlet comprueba la veracidad del relato del espectro haciendo representar ante el rey un drama (el asesinato de Gonzago) que reproduce en la ficción las circunstancias del delito real; durante la representación, su tío el rey Claudio es presa de la agitación, lo que delata su culpabilidad a ojos de Hamlet. En una escena en la que clama contra su madre como cómplice del crimen, Hamlet supone que el rey Claudio está escuchando detrás de una cortina; saca la espada y la atraviesa, matando así accidentalmente al chambelán Polonio, padre de Ofelia. El rey Claudio, decidido a hacer desaparecer a Hamlet, lo envía a Inglaterra con Rosencrantz y Guildenstern, pero los piratas capturan a Hamlet y lo devuelven a Dinamarca.


Fotogramas de Hamlet (1948), de Laurence Olivier



A su llegada encuentra que Ofelia, loca de dolor por la muerte de su padre a manos de su antiguo amor, se ha ahogado. El hermano de la muchacha, Laertes, ha vuelto para vengar la muerte del padre de ambos, Polonio. El rey, aparentemente, quiere apaciguarlos e induce a Hamlet y a Laertes a rivalizar, no en un duelo, sino en una partida de armas que selle el perdón; pero a Laertes le dan una espada con punta envenenada. Mientras se baten, la reina Gertrudis bebe la copa envenenada preparada para el caso de que su hijo no fuera alcanzado por la espada de Laertes. En el lance se intercambian los floretes, y tanto Laertes como Hamlet resultan heridos por la espada mortal; detenida la lucha, muere la reina Gertrudis, Laertes confiesa el engaño y, antes de morir, Hamlet da muerte al rey. El drama concluye con la llegada del puro Fortimbrás, príncipe de Noruega, que se convierte en soberano del reino.

Riqueza y modernidad

Entre las escenas más famosas figuran la del monólogo de Hamlet (acto III, escena 1) que empieza con el célebre verso "Ser o no ser, ésta es la cuestión" ("To be or not to be: that is the question"), o la del cementerio, donde Hamlet despliega sus reflexiones ante la calavera de Yorick, bufón del rey. La valoración de Hamlet, en la mayoría de los críticos, se reduce a una valoración de la singular caracterización del protagonista, expresamente concebido como viviendo una vida suya y externa al drama, de donde procede su fascinante modernidad; en su escisión entre la acción y la abulia, entre la conciencia del deber y la conciencia de la podredumbre y sinsentido de mundo, el personaje preludia e incluso supera a los productos de la narrativa existencialista. En esta apreciación, los críticos han sido seguidos por muchos directores escénicos que sacrifican al personaje de Hamlet todo el conjunto del drama, cortando sin preocupación, al representarlo, escenas consideradas secundarias desde tal punto de vista.

Pero el juicio sobre Hamlet es extraordinariamente complicado debido a la riqueza interior del personaje y a una serie de aparentes incongruencias cuyo examen está lejos de ser una ociosa divagación. ¿Por qué, por ejemplo, Claudio no interrumpe el drama de Gonzago, que reproduce las circunstancias de su delito, a la sola vista de la pantomima que precede a la declamación de los actores? ¿Por qué Hamlet emplea persistentemente con Ofelia un lenguaje obsceno e insultante? A tales preguntas, los estudiosos que se sitúan en una perspectiva estrictamente histórica responden alegando las frecuentes incongruencias de los dramas de la época: el director inglés Harley Granville-Barker llegó a decir que "la intriga, como tal intriga, está desarrollada con escandalosa incompetencia". Otros críticos sostienen que gran parte del desarrollo se ha perdido y que el verdadero problema de Hamlet consistiría en tratar de reconstruirlo.


Sólo Kenneth Branagh llevó al cine la obra íntegra en
Hamlet (1996), un filme de cuatro horas de duración

Así, mientras la crítica psicologista explica la actitud de Hamlet hacia Ofelia como el resultado de la náusea sexual provocada en el príncipe por la conducta materna, los eruditos relacionan tal actitud con la intervención de Ofelia en el Ur-Hamlet, donde probablemente, como en el relato de Belleforest, la joven no era más que un instrumento del tío de Hamlet para seducir al príncipe. Y el lenguaje que Hamlet emplea con ella es precisamente el que adoptaría hacia dicho instrumento, aunque Ofelia no sea tal cosa en el drama de Shakespeare.

Hamlet lo habría deducido de haber oído las palabras de Polonio al rey en la segunda escena del segundo acto: "At such a time I'll loose my daughter to him" ("En ese momento le soltaré a mi hija"). El verbo "loose" no sólo implica que Polonio, que hasta entonces ha prohibido a Ofelia que se comunique con Hamlet, la dejará en libertad, sino que contiene una alusión al ayuntamiento de caballos y reses, para el que los isabelinos empleaban dicho verbo. Casi inmediatamente, después de interrumpir este diálogo al entrar en escena, Hamlet llama a Polonio "a fishmonger" (pescadero), epíteto que se daba a los rufianes, y compara a su hija con un "carrion flesh" (carroña, pero también, en jerga isabelina, prostituta). Hay pues que imaginar, para explicar la actitud hacia Ofelia, que Hamlet ha oído esta frase de Polonio e interpretado siniestramente la conducta de Ofelia a la luz de la frase de su padre; en tal caso, como sugiere Dover Wilson, debe corregirse el texto adelantando en unos versos la anotación "entra Hamlet".

Nota central de la tragedia es ciertamente la de la frase "The native hue of resolution is sicklied o'er with the pale cast of thought" ("El color natural de la resolución se enferma con el pálido tinte del pensamiento", III, 1, 85), con que Hamlet concluye el célebre monólogo. No hay respuesta a si es preferible «ser o no ser», vivir el doloroso papel a que nos aboca el mundo o escapar de él mediante la muerte, porque también el más allá es incertidumbre; pero sí se retrata a la naturaleza humana como acobardada por su propia racionalidad, incapaz de resolver cualquier dilema paralizante. Con Hamlet, que encarna esa actitud que ha sido definida como una enfermedad de la voluntad, contrastan Fortimbrás y Laertes, hombres de acción. Las alternativas de frenesí y de apatía del carácter central señalan el ritmo de toda la tragedia, ritmo que puede calificarse de febril con sus paroxismos y con sus languideces, y que da al drama su fascinación indistinta, tan difícil de analizar, pero siempre intuida por el auditorio pese a las habituales reducciones y deformaciones cometidas en su puesta en escena.

Disponibilidad inmediata
260.00 $ Añadir
Hermenéutica de la literatura mexicana contemporánea

Hermenéutica de la literatura mexicana contemporánea

Includes bibliographical references.

Introducción / Gloria Vergara, Ociel Flores -- El texto literario en la hermenéutica de Hans-Georg Gadamer / Luis Eduardo Gama Barbosa -- La triple mímesis en Paul Ricoeur / Enrique A. Eguiarte Bendímez -- El arte y la vida : los mecanismos de la memoria en la reconstrucción del objeto estético / Gloria Vergara -- "El cántaro roto" : más allá del silencio / Ociel Flores Flores -- De Julio Torri : un manuscrito de "La bicicleta" y otros hallazgos de arqueología textual / Elena Madrigal Rodríguez -- Cristóbal Nonato y el proyecto político-identario de Carlos Fuentes / Christian Sperling -- Efectos imantados : un viaje por la novelística de David Toscana / Ada Aurora Sánchez -- El cronotopo del umbral : hacia una hermenéutica de la temporalidad en Estrídentopolis / Alberto Rodríguez González -- Pasajes al inframundo en la narrativa de Amparo Dávila / Lidia García Cárdenas -- Tres mujeres : una Inés Arredondo / Cecilia Colón -- La hermenéutica de Roman Ingarden en "El Faisán" de Beatriz Espejo / Jesús Leticia Mendoza Pérez.

Disponibilidad inmediata
800.00 $ Añadir
Heterodoxias: ensayos de teoría económica

Heterodoxias: ensayos de teoría económica

Este libro está constituido por una colección de ensayos de teoría económica que tienen un denominador común: una visión crítica respecto al mainstream de la disciplina, y al mismo tiempo se inscriben en el ámbito de la heterodoxia económica. La primera sección está referida a las "Discusiones sobre teoría clásica y marxista", contiene tres ensayos que exploran Las tasas de explotación, de ganancia y de salario; Schumpeter y su conexión con Marx y Keynes y, Teorías de la crisis. La segunda examina el rol fundamental de la Teoría del capital y está constituida por dos ensayos relacionados con las Discusiones sobre teoría del capital y los Límites de la teoría del capital en la macroeconomía contemporánea. La tercera sección, aborda Discusiones sobre la teoría keynesiana a partir de dos ensayos: Fundamentos teóricos de la relación ahorro-inversión y La vigencia de Keynes. La última sección proporciona, mediante un análisis de la metodología y filosofía de la economía, una Crítica a la concepción ortodoxa de eficiencia. Heterodoxia: ensayos de teoria económica, es una obra dirigida a estudiantes y académicos interesados en el análisis de los límites y anomalías de la teoría dominante, que a la luz de la crisis actual se evidencian también en el terreno de la teoría. Es una obra que ofrece una rica variedad de enfoques heterodoxos alternativos al aplastante dominio que ejerce la teoria hortodoxa en la disciplina.

Disponibilidad inmediata
220.00 $ Añadir
Historia y estructura de la estructura. Una introducción al pensamiento de Thomas Kuhn

Historia y estructura de la estructura. Una introducción al pensamiento de Thomas Kuhn

El lector encontrará en este volumen la visión de un Thomas Kuhn poco conocido y de una riqueza filosófica insospechada, producto de sus diversos trabajos en historia de la física. El libro nos conduce hacia el pensamiento, contexto e ideas que llevaron a Thomas Kuhn (1922-1996) a la publicación de su obra más conocida: La estructura de las reoolucumes científicas (1962). Si bien el texto está pensado y escrito para un público amplio, útil para un lector sin conocimiento previo de la filosofía de la ciencia, también considera a los especialistas al ofrecer una primera incursión en el pensamiento histórico-filosófico de Kuhn. La obra expone y analiza exclusivamente el desarrollo y contexto de las ideas de Kuhn durante la década anterior a la publicación de La estructura. A diferencia de los numerosos títulos respecto a filosofía de la ciencia que intentan clarificar aspectos oscuros o ambiguos de La estructura, Godfrey Guillaumin se centra en la presentación y análisis de las ideas del historiador y filósofo durante la década de 1950 y aquellas planteadas en La estructura.

Disponibilidad inmediata
210.00 $ Añadir
Imaginacion y deseo/ Imagination and Wish: Los Actores Del Ambito Universitario/ the Actors of the University Ambit (Problemas Educativos De Mexico) (Spanish Edition)

Imaginacion y deseo/ Imagination and Wish: Los Actores Del Ambito Universitario/ the Actors of the University Ambit (Problemas Educativos De Mexico) (Spanish Edition)

E8 necesario remar el universo de implicaciones en el cual participen mvesñgadcree, maestros, alUDlDO@ y directivos-del ámbito DDivenri.tario 8i deseamos entender qué está sucediendo con - tales instituciones educativas. ,  •w : En Imaginación y deseo. Los actores del ántbito ,i¡.. tario se analisan cuidadoswnente 1118 relaciones ped1111, con un novedoso tratamiento que mira los disposit:ivoe didáetícoe como meeanísmos de regulación entre dos hnportantes grupos: profesores y alumnos, El autor reconoce a la institución como el espacio fundamental en el cual se desarrolla y prolonga un vínculo estructurante de la subjetívidad de los grupos y 8U8 actoree. Por otra parte, el texto tiene la caracterÍ8tiea de ser útil tanto para los estudiantes como para los investigadores del campo de la educación que buscan punto@ de referencia en la imtrumentación de la teoría y la praxis. Cabe destacar, amnismo, el hallazgo tanto de conceptos teóricos como metodológicos que infiere el autor, producto de un original análi8is cuya aportación al campo de la sociología de la educación y Ja psicología social de gn.t))08 e instituciones es relevante. Probablemente, el lector se vea a sí mismo a través del gesto, la escucha o la palabra articulada que los diferente8 actores participanle8 en el presente ensayo tienen sobre la vida soeíal y el establecimiento univenitario; tal pombilidad representa 1Dl8 interesante mirada hacia su propio espacio institucional, en el cual, por cierto, los actores han aprendido a vivir. Í., Imaginación y deseo mUNtra la posibilidad de aprender a escuchar, mirar y saber más acerca de Iae institucione univeraitarías. El autor, Roberto Salazar Guerrero, sociólogo y psicólogo soeial, desarrolla actividades de carácter psicoterapéutico con adoleecenles universitarios y de investigación, en el caro del HálW. institucional en la UAM-Aff&potsalco.

Disponibilidad inmediata
90.00 $ Añadir
Impacto de la crisis financiera estadounidense sobre Canadá y México, El

Impacto de la crisis financiera estadounidense sobre Canadá y México, El

mpacto de la crisis financiera estadounidense sobre Canadá y México, El
Un estudio comparativo
Cuevas Ahumada, Víctor Manuel
Víctor Manuel Cuevas Ahumada analiza en esta obra con gran claridad los orígenes y la evolución reciente de la crisis financiera de Estados Unidos, así como los efectos asimétricos que ésta ha surtido sobre las economías de Canadá y México.

No obstante que Canadá tiene una economía más abierta y mejor integrada comercial y financieramente con Estados Unidos, México resulta ser la nación más afectada en materia de crecimiento económico. Para explicar este fenómeno, se estudian tanto los canales de transmisión de la crisis de Estados Unidos hacia sus socios comerciales de América del Norte, como las políticas anti cíclicas instrumentadas por cada gobierno.

Disponibilidad inmediata
200.00 $ Añadir
Innovación y crisis : trayectorias y respuestas de empresas y sectores

Innovación y crisis : trayectorias y respuestas de empresas y sectores

Poco después de la publicación del libro de los mtsmoscoordinadores, Conocimiento e innovación: retos de la gestión empresarial, se desató la primera gran crisis económica del siglo xx1, iniciada de modo fran en el año 2009 y portadora de una cauda de conflictos tanto en América Latina como en Europa. La crisis era una buena oportunidad pata preguntar sobre la vigencia del conocimiento y la inllO'{ación en el mundo de la empresa. No es secreto que las crisis ponen a prueba tendencias previas y brindan la oportunidad para la búsqueda de soluciones inclusive frente a situaciones de riesgo de supervivencia. lPor dónde podría transitar ese nuevo paradigma de competeneia basado en intangibles? Era el momento para comenzar a preguntarro a un grupo de especialistas de Arr)érica Latina y de España que, en su mayoría, formaron e del conjunto de autores del primer libro. Las respuestas no tardaron en llegar y el rel;ultado es Innovación y crisis. Tmyectotie« y respuestas de empresas y sectores. Bajo un marco de comprensión del conocimiento como fuerza evolutiva y también turbulenta, contiene un vaivén temático que va del cemento al software, de la cerámica al automóvil, de la gestión tecnológica a las crisis digitales. Aborda los modos de organizar las fuerzas -econórnicas basadas en conocimiento e innovación en organizaciones diversas, se pregunta por el papel emergente de la mujer en las mismas. La crisis es el momento mismo de cambios; estos textos se Inscriben en la contemporaneidad de la fase abierta desde 2909, sin visos...de estabilidad.

Disponibilidad inmediata
420.00 $ Añadir
José Luis Benlliure. Un clásico de la arquitectura contemporánea en México

José Luis Benlliure. Un clásico de la arquitectura contemporánea en México

Includes bibliographical references (p. 207-216).

Presentación UNAM -- Presentación UAM -- Prólogo -- "En los espacios proyectados por José Luis Benlliure, uno quisiera estar siempre" -- Primer acercamiento a la lnia cultural de la obra arquitectnica de Benlliure -- Periodización -- Primera etapa: trabajos escolares, 1944-1950 -- Segunda etapa: 1950-1961 -- Tercera etapa: 1962-1985 -- Cuarta etapa: reconstrucción postsismo de edificios, 1985-1994 -- Primera etapa: 1944-1950: Las contradicciones de la Escuela de Arquitectura de la UNAM -- La dicotomía entre dibujo y arquitectura -- Dos proyectos sobresalientes de Benlliure en el primer curso de composición arquitectónica -- Benlliure: Le Corbusier o Mendelsohn -- Algo más sobre su experiencia extraescolar -- Segunda etapa: 1950-1961: La integración plástica -- La búsqueda de identidad nacional de la arquitectura en los años cincuenta. Contradicciones y proclamas -- Otras líneas nacionalistas: Luis Barragn, Enrique del Moral, Enrique Yáñez, y otros. La posición de José Luis Benlliure -- La posición de José Luis Benlliure -- El proyecto del Seminario Menor de la Ciudad de México -- Conjunto Aristos (1957-1961) -- La volumetria del conjunto -- El conjunto Aristos hacia la calle Aguascalientes -- El espacio interno del conjunto -- La modernidad en los edificios de oficinas y la aportación de José Luis Benlliure -- Edificio de oficinas. Arquitecto José Hanhausen -- Tercera Parte: 1962-1985: La obra de Benlliure en esta etapa -- Acerqumonos ahora a las obras ms representativas. El proyecto para el edificio de la Organizacin Panamericana de la Salud, en Washington (1960) -- La Torre Peugeot de Buenos Aires(1961) y otros concursos internacionales -- Las casas habitación de encargos privados. Valle de Bravo -- Características de la arquitectura original -- Cuarta Parte: 1985-1992. La intervención postsismo en edificios del centro de la Ciudad de México: La polémica respecto a la reconstrucción de los edificios del centro de la Ciudad de México -- Acerquémonos a la obra de la Dirección de Arquitectura del INBA y de José Luis Benlliure, en el centro de la ciudad -- El proyecto poniente de la Alameda -- Las ampliaciones de la Cmara de Comercio de la Ciudad de México y del Museo de San Carlos -- Apéndice. José Luis Benlliure, profesor de la Escuela de Arquitectura de la UNAM: Las vicisitudes de la enseñanza de la historia de la arquitectura -- La linea ideológica del seminario de Juan de la Encina -- Benlliure y la transformación del Seminario de Historia -- El plan de estudios de 1967 y los cambios en las asignaturas de historia -- Idearios -- Conceptos fundamentales del arte -- Operatividad del plan y el papel de José Luis Benlliure -- José Luis Benlliure y el Autogobierno -- Listado cronológico de la obra del arquitecto José Luis Benlliure.

Disponibilidad inmediata
600.00 $ Añadir
Juvenicidio: Ayotzinapa y las vidas precarias en América Latina (HUELLAS Y SEÑALES / BIBLIOTECA DE INFANCIA Y JUVENTUD nº 2005) (Spanish Edition)

Juvenicidio: Ayotzinapa y las vidas precarias en América Latina (HUELLAS Y SEÑALES / BIBLIOTECA DE INFANCIA Y JUVENTUD nº 2005) (Spanish Edition)

Product Description
El 26 de septiembre de 2014, estudiantes de Magisterio de Ayotzinapa, en Iguala - Guerrero, tomaron autocares con el fin de trasladarse a la Ciudad de México y participar en la marcha conmemorativa de la matanza de estudiantes del 2 de octubre de 1968, pero fueron interceptados por la policía y el ejército. Los jóvenes fueron secuestrados y entregados al narcogrupo Guerreros Unidos.

Los sucesos de Ayotzinapa se inscriben en un marco definido por el Juvenicidio, proceso que implica una condición precaria persistente que ha costado la vida de decenas de miles de jóvenes en México, a cientos de miles en América Latina y se ha extendido también por Europa.

El Juvenicidio posee varios elementos constitutivos que incluyen precarización, pobreza, desigualdad, estigmatización y estereotipamiento de conductas juveniles (de manera especial de algunos grupos y sectores juveniles) y la banalización del mal. El orden dominante ha ampliado las condiciones de precariedad, vulnerabilidad e indefensión de estos grupos usando ordenamientos clasistas, racistas, sexistas, homofóbicos, y un orden prohibicionista que, con el pretexto de combatir al llamado crimen organizado, ha funcionado como estrategia que limita los espacios sociales de libertad.

El libro pone frente al espejo el caso de Ayotzinapa con otras formas de juvenicidio acaecidas en países latinoamericanos como Argentina, Brasil, Colombia y Centroamérica, asi como con nuevas formas de juvenicidio moral emergentes en Europa.

Disponibilidad inmediata
493.00 $ Añadir
La ciudad de los viajeros. Travesías e imaginarios urbanos: México, 1940-2000 (Tezontle) (Spanish Edition)

La ciudad de los viajeros. Travesías e imaginarios urbanos: México, 1940-2000 (Tezontle) (Spanish Edition)

Product Description
Ensayo antropológico en el que se estudian las dinámicas sociales en la ciudad de México desde la óptica de sus habitantes. A partir de cuestionarios y exposición de imágenes a un grupo de personas -chóferes de taxis, policías de tránsito, repartidores de mercancías, estudiantes, amas de casa, comerciantes ambulantes y automovilistas de clase media-, se elabora un análisis sobre la relación de su vida cotidiana con la historia de la ciudad.

Disponibilidad inmediata
350.00 $ Añadir
La eternidad no tiene mirasoles

La eternidad no tiene mirasoles

Description

Esta obra reúne cuentos apegados al olor de la tierra con personajes que nadie inventó jamás. En palabras de Juan Rulfo, leer a Herminio Martínez es ?comprometer el espíritu a que camine por el mundo a paso de hombre. Por este mundo en el que tantos seres humanos se mueven, se deslizan vacíos a lo bello?.

Disponibilidad inmediata
250.00 $ Añadir
La experiencia moderna del tiempo en la prensa mexicana, 1821-1850

La experiencia moderna del tiempo en la prensa mexicana, 1821-1850

Description

Se muestra de manera clara el papel de la prensa en la configuración del pensamiento y la praxis política del siglo XIX mexicano. La prensa mexicana, mediante la llamada sección exterior, abrió fuertes debates sobre las alternativas del sistema de gobierno de Europa, Estados Unidos y los otros países latinoamericanos.

Disponibilidad inmediata
80.00 $ Añadir
La memoria saturada

La memoria saturada

¡Cómo! ¿Ya lo habían olvidado? ¡Yo no! Acuden a mi mente pedazos de textos escapados al olvido, extractos de films abandonados en los tachos de basura de la historia o en los vertederos de los sueños. Imágenes color sepia, escenas tristes a más no poder, marcadas por la extrañeza de la relación entre el presente y el pasado, tan lejanas y tan cercanas a la vez. Esta memoria infiel, pero tenaz, está atada a algunos momentos clave de mi imaginario familiar. Como éste en las primeras páginas de mi primera obra de autoficción o de metaficción sobre la historia: Era en 1920, en medio de una confusión total. A la ida, todas las esperanzas. La población judía de Kaluszyn simpatiza con los soldados rojos. Van a echar a los blancos, a los que hacen los pogromos. ¡Todos a Varsovia! Luego el reflujo, tras la derrota ante Varsovia. Una parte de la población, que teme las represalias de los ejércitos blancos, se mezcla con el ejército rojo, se incorpora o lo sigue.

Disponibilidad inmediata
329.00 $ Añadir
La practica de la docencia modular: el caso de la Unidad Xochimilco en la UAM (Spanish Edition)

La practica de la docencia modular: el caso de la Unidad Xochimilco en la UAM (Spanish Edition)

Product Description
ta obra muestra los resultados de un trabajo de investigacion de corte interpretativo que pretende conocer, comprender y evaluar la forma en la que los docentes de la Unidad Xochimilco de la Universidad Autonoma Metropolitana (UAM), llevan a la practica el Sistema Modular. A pesar de la complejidad que implica llevar a la practica el metodo modular, pocos estudios se han preocupado por conocer y sistematizar la manera en que los docentes han aplicado este modelo educativo, y menos aun por proponer una forma alternativa de evaluacion de la docencia que promueva la participacion de los profesores y los lleve a mejorar su desempeno en el salon de clase. La autora expresa que este trabajo asume la etnografia como metodo y como una forma de estudio de la vida social, aclarando que la pretension no es ofrecer un modelo ideal de ensenanza modular, sino dar a conocer ciertos supuestos teoricos que guian a la practica modular, interpretados por los propios docentes que colaboran en esta investigacion

Disponibilidad inmediata
150.00 $ Añadir
La Traza De Lo Invisible

La Traza De Lo Invisible

El libro sobre Kafka de Alejandro Montes de Oca, nos plantea un examen teórico, sobre la base del psicoanálisis y ciertas influencias estructuralistas expresas, que toma como objeto de estudio la obra de uno de los más grandes escritores del siglo XX que vivió al margen de la vida muchas veces, encerrado en sí mismo – sufriendo de amor e incertidumbre que en él parecían enlazados –, y que desde esa sombra exhalada por su mismo aliento, mira con pasmo, como aquél niño tímido e ingenuo que observa con los ojos desmesuradamente abiertos en una actitud de extrañeza: el mundo desconocido.
Ese modo de ver las cosas, tan natural en Kafka, nos cuesta trabajo a los seres mezquinos que miramos el universo y adivinamos siempre un orden franco en las cosas, como si fuesen naturales, la crueldad, la ingratitud, la indiferencia, y finalmente la barbarie que nos caracteriza a los humanos en esta sociedad patriarcal capitalista, que apenas nacía en sus desalmadas extensiones cuando empezó a escribir su obra. Hace un par de meses en una clase en Psicología, les puse como ejemplo de relaciones complicadas entre un padre y un hijo a Kafka, la respuesta de mis alumnas me dejó asombrado, nunca habían leído al autor, no sabían quién era, ni de su importancia… todo me pareció kafkiano y francamente entré en una depresión acerca de mi papel como maestro frente a las nuevas generaciones.
Sus letras tienen características muy particulares que Alejandro Montes de Oca nos hace patentes en su libro, dónde nos explica cómo la escritura es una forma de existencia indispensable para el autor, en dónde más allá de lo imaginario se juega en lo real, a través de lo simbólico que implica la escritura. Quizá estas coordenadas sean también las que marcan la sublimación artística de todo autor, que se salva a sí mismo de su soledad y a veces, amargura, a través de la palabra escrita. El autor nos dice que su obra se divide en cartas, cuentos y novelas, notas de diario. Hoy sabemos que – por increíble que parezca, pues habla de una creatividad verdaderamente genial – , también tuvo su faceta de dibujante cómo bien lo muestra la cuidada edición de sus dibujos publicada por primera vez en Praga por Vitalis, en una edición de 2006, al cuidado de Niels Bokhove y Marijke van Dorst que ha sido reproducida en 2011 por Editorial Sexto Piso.
La faceta de dibujante de Kafka y su temprana vocación por el dibujo surgió, según cuenta el editor de la edición original, Niels Bokhove, al contemplar en el escaparate de una tienda dos cuadros que le dejaron una fuerte impronta. Éste nos señala un significativo ejemplo de la función de las artes plásticas en la prosa de Kafka, la figura del pintor Titorelli en El proceso, en quien proyectaba su ideal de convertirse en un escritor reconocido.
Franz es el hijo de un autoritario y todo poderoso padre, que vemos reflejado en su Carta al Padre de noviembre de 1919. Ese hombre mediocre, tirano frío, será el punto de frustración y límite para su vida, al mismo tiempo que, la manga que aprieta su ser, inyectándolo hacia una productividad sin límites.
La obra de Kafka es un diagnóstico casi científico, parafraseando a Camus, de nuestra realidad absurda, alejada de la búsqueda del bienestar común y en la que, cómo se muestra en sus letras, los protagonistas parece que anticipadamente están muertos al inicio de la historia.
La vida de Kafka, creo que hay que subrayar, es de frustración, dolor, penuria, temor y sufrimiento, en dónde hay que destacar como un rasgo fundamental – y me parece que Montes de Oca pasa por alto este nudo –, su origen judío, Freud tiene esa misma raíz, aún cuándo no pareciera haber influido como una norma religiosa imperativa, en ambos que se consideraban más bien alemanes en su cultura. Sin embargo, podemos rastrear en sus rizomas no sólo ocultos sino superficiales, rasgos como: la búsqueda en la naturaleza de una realidad oculta, la fe en la imaginación como constructora de edificios de la Razón, la construcción de una semántica de la verdad, cierto falocentrismo manifiesto, un sentido de lucha expreso y sobre todo, la idea – a veces frágil –, de anhelar alcanzar un puerto de esperanza al final del camino.
Su biógrafo Ernst Pawel, nos recuerda los frecuentes sucesos antisemíticos en Bohemia, la provincia Austro-húngara dónde él creció a finales del siglo diecinueve. Es cierto que no fueron particularmente seguidores de esas costumbres en su familia, pero en esos momentos en ese espacio, la identidad de un judío de Praga era algo que era irrecusable. De hecho, Kafka mismo se volcó hacia el estudio del hebreo en 1923 cuando ya se encontraba gravemente enfermo, cómo queriendo volver a sus orígenes, puesto que murió en junio de 1924. Y sus tres hermanas, así como su querida Milena Jesenská, murieron todas en los campos de concentración entre 1942 y 1944. El mismo triste destino que las cuatro hermanas de Freud que permanecieron en Austria y acabaron muertas por los nazis.
Esta sociedad de Viena, es una comunidad que a principios del siglo XX, forjará e implementará, pensamientos radicales como el anarquismo, el comunismo y el sionismo, para finalmente ceder en los años 30’s al fascismo que perseguirá ante todo a los judíos, pero perseguirá también a los gitanos, y eslavos, por su origen étnico, hasta arribar a una cruel política de exterminio que hoy conocemos como el Holocausto y cuya herida debemos mantener abierta para que la huella de esos acciones no sea olvidada para las generaciones siguientes.
Franz Kafka, pertenecía a una familia judía de clase media de Praga. A la muerte de dos hermanos en la infancia, pasó a ser el hermano mayor, papel de gran responsabilidad en un ambiente . Su hermana Ottla, la más joven de sus tres hermanas, fue la más allegada a él de toda la familia.
Se ha dicho que Kafka, se identificaba firmemente con sus antepasados maternos por su espiritualidad, distinción intelectual, conocimiento rabínico, excentricidad, disposición melancólica y delicada constitución física y mental. Sin embargo, no sentía especial afinidad con su madre, mujer sencilla consagrada a sus hijos. Ella, estaba subordinada a su avasallador e iracundo marido y a su exigente comercio, compartía con éste la falta de comprensión de la improductiva y quizá insana dedicación de su hijo a las “anotaciones literarias de [su] ... nebulosa vida interior.”
La figura del padre de Kafka se imponía sobre su labor y sobre su existencia. En su fantasía, este almacenista, patriarca grosero y práctico de carácter dominante, que no adoraba más que el éxito material y el ascenso en la escala social, parecería perteneciente a una raza de colosos imbatibles, pero esa idealización, no es otra cosa que producto de fuertes sentimientos ambivalentes, dónde el odio inconsciente a su carácter forma una parte destacada de su admiración.
El conflicto con el padre está también, directamente reflejado en el relato Das Urteil (El Juicio, 1916). También, el mismo problema se proyecta en mayor escala en las novelas de Kafka, que refieren, con una prosa lúcida y engañosamente sencilla, la desesperada lucha contra un poder implacable, el cual puede perseguir a su víctima (como en El Proceso) o el cual se busca para pedirle en vano su aprobación (como en El Castillo) y que sin embargo permanece distante, como la figura silenciosa de un Dios omnipotente al que le gusta jugar con los hombres como si fueran hormigas confundidas.
Hay que destacar que nunca pudo separarse del todo de su relación con el padre y su familia, no logrando encontrar su propio camino, permaneciendo así en una proximidad claustrofóbica que le alejará del mundo, le privará de la relación con otros seres humanos y le impedirá encarnarse en el rol de un hombre verdadero en su propia vida, huyendo del compromiso de una relación definitiva o de una proximidad con las mujeres que amó, manteniéndose a una distancia sufriente, que acabó por matarlo a él y a precarias relaciones que entabló con dificultad. Aún resuena en mi cabeza esa frase del diario, dónde habla de sus dificultades para asumir la sexualidad: “El coito como castigo por la felicidad de estar juntos. Vivir en lo posible de manera más ascética que un soltero, esa es la única posibilidad para mí de soportar el matrimonio. ¿Pero ella?”, escribía.
Las raíces de la ansiedad y desesperación de Kafka, se relacionan estrechamente con la dependencia de su padre y la familia, con quienes eligió vivir en condiciones de apretada proximidad la mayor parte de su vida de adulto. La fuente de su desesperanza radica en un sentimiento de aislamiento de la comunión con la mayor parte de los seres humanos, lo que hizo su mundo fantástico tanto o más real que su propia cotideaneidad.e
La magnífica página en internet Kafka Project nos revela que fue un niño tímido, lleno de culpabilidad y obediente, un estudiante aplicado en la escuela elemental y en el Altstädter Staastsgymnasium, un exigente colegio de secundaria para la élite académica. Allí fue respetado y estimado por sus maestros. Pero, en su interior, se revelaba contra la institución autoritaria y su humanismo aparente pero, a fin de cuentas, deshumanizado, en que predominaba la memorización y el aprendizaje de las lenguas clásicas.
La oposición de Kafka a la sociedad establecida se hizo aparente cuando, de adolescente, se declaró socialista y ateo. A lo largo de su vida expresó simpatías razonadas por los socialistas; asistía a reuniones de los anarquistas checos (antes de la 1ª Guerra Mundial) y, en años posteriores, demostró marcado interés y simpatía por un sionismo socializado. Aún entonces era en esencia un individuo pasivo y políticamente no comprometido. Por su condición de judío, Kafka estaba aislado de la colonia alemana de Praga a la vez que, como intelectual moderno, se encontraba igualmente desconectado de su propia herencia judía.
El aislamiento social y el desarraigo contribuyeron a su infelicidad personal a lo largo de toda su vida. Aún así, Kafka llegó a trabar amistad con varios intelectuales y literatos judíos alemanes de Praga y, en 1902, conoció al que será su mejor amigo y quien rescatará su obra póstuma del olvido: Max Brod. Este artista literario menor fue el más íntimo y solícito de los allegados de Kafka y, con el tiempo, resultó ser el promotor, salvador y exégeta de los escritos de Kafka así como también su biógrafo más influyente.
Los dos hombres se conocieron cuando Kafka, sin mayor interés, cursaba derecho en la Universidad de Praga. Recibió su doctorado en 1906 y el año siguiente encontró empleo permanente con una empresa de seguros adquiriendo un empleo deseado por muchos y sin embargo, desagradable y triste de ejecutar para Franz. Pasó largas horas cubriendo las exigentes demandas de la Assicurazioni Generali y no podía dedicarse a escribir. Es así como en 1908 Kafka halló un cargo en Praga en el Instituto de Seguros de Accidentes de los Trabajadores del Reino de Bohemia. Allí permaneció hasta 1917, cuando la tuberculosis lo obligó a pedir intermitentes permisos por enfermedad y, por último, a retirarse (con una pensión) en 1922. En su trabajo se le consideraba incansable y ambicioso; en poco tiempo pasó a ser la mano derecha de su superior y era estimado y querido de cuántos trabajaban junto a él.
Kafka parecía una persona agradable, inteligente y llena de humor pero encontraba su labor en la oficina rutinaria y la agotadora doble vida a la que ésta lo obligaba (con frecuencia, la escritura consumía sus noches) como una extrema tortura, y su neurastenia perturbó sus relaciones personales más profundas. Las incompatibles inclinaciones de su personalidad, compleja y ambivalente, hallaron expresión en sus relaciones sexuales. La inhibición afectó penosamente sus relaciones con Felice Bauer, con quien estuvo comprometido en matrimonio dos veces antes de su ruptura definitiva en 1917. Más tarde, su amor por Milena Jesenská Pollak también se vio frustrado. Su arte, cómo dice Marthe Robert, se volvió su religión y agregaría, apoyándome en Montes de Oca, su única esperanza para salvarse a sí mismo, cosa que no logró. Su salud era precaria y el trabajo en la oficina lo agotaba. En 1917 se le diagnosticó tuberculosis e inició entonces sus largas temporadas en sanatorios.
Hay ciertas coincidencias en su literatura con su vida, interesantes para nosotros sus lectores. Por ejemplo, el protagonista de La Metamorfosis es un viajante de comercio, es decir, comerciante como el padre, no un sujeto frente al Otro. En El Proceso, el protagonista no es cualquier hombre sino uno llamado José K. con la K fatal de Kafka. Y en la obra inconclusa, análoga en muchos sentidos a El Proceso, con el título de El Castillo, el protagonista se llama K. En la primera el personaje trata de alejarse de la burocracia, en la segunda el actor principal intenta acercarse al dispositivo, en ambos casos, el fracaso les espera.




En 1923 Kafka se desplazó a Berlín para escapar a la familia paterna y dedicarse a escribir. Allí encontró nueva esperanza en la compañía de una joven judía nacionalista, Dora Dymant, pero su estadía en Berlín debió ser interrumpida por el declarado deterioro de su salud el invierno de 1924. Tras un breve período final en Praga, donde acudió Dora Dymant para acompañarlo, murió en una clínica cerca de Viena.
Me hubiera gustado que Alejandro se hubiese metido más, en su vida familiar, en sus temores de niño, y el ambiente frío, sombrío de su hogar. Que hubiera remarcado el anticristianismo implícito en su obra, su judaísmo denegado, la discriminación racial del Imperio, su retórica llena de lugares extraños que hacen una alusión a la extrañeza misma del mundo, a su otredad siniestra. El fenómeno Kafka, me parece a mí, es un acontecimiento social propio de su zeitgeist, no un milagro personal, sino la consecuencia de una época cetrina que desembocó en dos guerras mundiales.
Desearía que hubiese menos teoría lacaniana tratando de comprender esa obra alérgica a la teoría, profundamente vital y directa, Hanna Arendt, ha dicho que Kafka prescinde de todo experimento y manierismo, escribiendo en un lenguaje claro y sencillo como la vida cotidiana.
Montes de Oca ha preferido tomar el camino de la poesía y de la pasión para hacer una exégesis, una descripción de su obra, que debo decir, alcanza momentos verdaderamente sublimes pues Alejandro es un hombre dotado para la palabra. Es un libro que deleitará a quienes han leído a Barthes, Lacan, Michaux y André Gide, aquellos que también se han deleitado con La pregunta sin respuesta de Charles Ives.
Notamos en sus letras un amor por el escritor checo, que le hace posicionarse desde el mismo autor, desnudando y desanudando al hombre que tallaba las letras que hoy leemos con admiración y reverencia. Me parece que la dimensión subjetiva es la que más le importa en este caso, y la mortificación implícita en el ejercicio de la escritura de este hombre atormentado.
Su celebración de la escritura de Kafka nos lleva a través de su amor a Felice, en una delineación de su angustia frente a un objeto que él mismo se ha hecho inalcanzable. Lucha consigo mismo por alcanzar el objeto amado, y castigo por su pecado por desear lo inalcanzable. Nos dice Montes de Oca: La escritura lo aparta del trabajo y lo obliga a no dormir para consagrarse por entero a esta pasión que lo posee y lo aparta de la convivencia en sociedad hasta llevarlo a la muerte. La escritura, en suma, lo lleva a escribir, literalmente, desde la muerte. El bicharraco es él como escritor, que no es decir, que es Kafka, o más justamente, es metáfora del sujeto que no escritor emerge por su literatura, y tal desafío deberá ser pagado con la vida.
La desesperación en Kafka, se vuelve vital en el sentido kierkegaardiano: Temor y temblor. Abandono de lo individual y en consecuencia: apertura a lo infinito.

Disponibilidad inmediata
120.00 $ Añadir
Lerma: flora y fauna. La conservación de su riqueza

Lerma: flora y fauna. La conservación de su riqueza

Description

Exploración de las áreas que componen la región del antiguo Matlatzinco, desde los altos bosques de montaña hasta los sistemas lacustres y pluviales de Lerma. Se hace un recorrido por las zonas serranas que han dado su seño al paisaje de montaña y laguna de esta entidad.

Disponibilidad inmediata
1600.00 $ Añadir
Lévi-Strauss

Lévi-Strauss

Este libro explora la obra de Claude Lévi-Strauss (1908- 2009) y muestra cómo, a partir del discurso inaugurado por el antropólogo francés, la diversidad humana no ha vuelto a pensarse en los mismos términos. Reconocido como uno de los críticos más profundos del positivismo y precursor de las más radicales posturas antitotalitarias de la segunda mitad del siglo xx, esta obra no sólo presenta a Lévi-Strauss como fundador de una teoría -el estructuralismo- sino que discute y analiza todo un sistema de conocimiento que permite ser abordado desde distintos ángulos: el sensible y el conceptual, el cercano y el que se aleja de la intuición; pero sin perder, bajo ningún concepto, su dimensión estética y su completud humana.

Disponibilidad inmediata
200.00 $ Añadir
LEY TELEVISA Y LA LUCHA POR EL PODER EN MÉXICO

LEY TELEVISA Y LA LUCHA POR EL PODER EN MÉXICO

:· c·on la itervenc_ión de la Suprma Corte de Just·;·ca-·d la .Nación : en junio-de 2007 para anular constitucionalmente la esencia de la "Ley televisa" se detuvo su aplicación jurídica desigual en el ámbito comunicativo de :¡A- sociedad mexicana. Sin embargo. en la actualidad sigue existiendo la operación de la estructura unilateral de este viejo modelÓ·qe'·_comunicación. buscando crear condiciones más favorables p·ará su expansión. crecientemente monopólica en el país. Por ello, es fundamental que el Estado y la sociedad mexicana creen con premura las realidades normativas, políticas y culturales para evitar que este proyecto oligopólico conquiste nuevamente las metas que le fueron canceladas en el pasado.

Disponibilidad inmediata
400.00 $ Añadir
Libro de la universidad imaginada, El.

Libro de la universidad imaginada, El.

Description

Lo extraordinario de este libro es su cualidad de artefacto flexible, volátil, líquido, inacabado, en construcción. Un libro perpetuo y efímero a la vez, que en su condición de libro-mutante se desplaza desde una carpeta alojada en una nube de datos, implicando al lector en un camino que comparte como coautor permanente. Un libro que forma parte de la era "pos-PC" en la que el lector-autor se sitúa sobre nuevas superficies donde seguir escribiendo.Subyacente tras la tinta y el papel, las múltiples dimensiones de este libro anticipan a la universidad del futuro, que es su tema central. Los nuevos modos de conocer y de comunicar, que ya han trastocado a la universidad de hoy, nos permiten dar respuesta a preguntas como la siguiente: ¿qué universidad nos aguarda en un mundo fluido dominado por la velocidad, la desesperación, el desanclaje espaciotemporal, los sistemas difusos, el totalitarismo del instante y la recreación simbiótica de los cuerpos humano/social/artificial?Lo que pone en juego este libro, que imagina a la universidad entre el buen lugar y ningún lugar, es la recuperación de nuestra capacidad para volver a pensar con nuestras propias cabezas desde nuestras propias historias y lugares, pensando en nuestras lenguas. El libro de la universidad imaginada es un espacio abierto a todo tipo de saberes y no sólo a aquellos que se han erigido como "verdaderos". Es el empeño de universitarios diferentes que creen en una universidad abierta, completa y en diálogo que se asiente en nuevas prácticas de aprendizaje y colaboración social.

Disponibilidad inmediata
1000.00 $ Añadir
Los intelectuales y las instituciones de la cultura Tomo 1

Los intelectuales y las instituciones de la cultura Tomo 1

Como lo indica su título, este libro se propone estudiar una figura social específica y un tipo de actividad social igualmente específica: el intelectual y la actividad intelectual. Más de alguien podría pensar que la motivación básica detrás de una empresa semejante reside simplemente en un prurito narcisista, muy propio de aquéllos que el sentido común acostumbra a identificar como intelectuales.

Después de todo, estudiar a los intelectuales es algo propio de intelectuales. Por lo tanto, la expresión más refinada de esa vanidad mal contenida en quienes tienden a reservar para sus actividades y sus productos un lugar privilegiado e infinitamente superior en el conjunto de tareas que la necesidad impone a los seres humanos vulgares y corrientes.

Todo ocurriría entonces como en esa novela y poesía contemporáneas que se construye sobre los materiales culturales que los propios novelistas y poetas monopolizan. Es decir, un circuito de la cultura que se cierra sobre sí mismo, cuyo acceso está vedado al no iniciado y que, en apariencia, nada dice a la razón y al sentimiento comunes. ¿Por qué no exigir, por consiguiente, de los científicos sociales, -un grupo especializado dentro del universo intelectual- que orienten sus esfuerzos hacia problemas del mundo real, hacia aquellas urgencias puestas de manifiesto en la sociedad, y que atañen al bienestar general, a la vida cotidiana de las grandes mayorías que la componen?

Pero la verdad es que el estudio de los intelectuales y sus actividades constituye un componente necesario de ese esfuerzo por enfrentar y comprender racionalmente los problemas que plantea la sociedad. Si se prescindiera de ese estudio, ese esfuerzo no sólo sería incompleto, sino que pecaría de ineficaz, al dejar fuera una dimensión esencial de ese mundo real, supuestamente tan divorciado de las actividades intelectuales.

Tabla de Contenidos
INTRODUCCIÓN

PARTE PRIMERA: TEMAS TEÓRICOS GENERALES
Capítulo I. Quiénes son los intelectuales: la figura en el espejo
Capítulo II. Los intelectuales: razón. astucia y fuerza
Capítulo III.La tradición Weberiana
Capítulo IV. La tradición gramsciana
Capítulo V. Los intelectuales como élite modernizadora
Capítulo VII. Los intelectuales en el campo cultural: las estrategias
Capítulo VIII. Los intelectuales en el campo cultural: la transformación del saber en influencia

PARTE SEGUNDA: TEMAS TEÓRICOS: SOCIOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD
Introducción
Capítulo IX. La Universidad y la producción de certificados educacionales
Capítulo X. La profesionalización académica tardía

PARTE TERCERA: UNIVERSIDADES CHILENAS: PROCESOS DE REFORMA Y LA UNIVERSIDAD BAJO EL AUTORITARISMO
Capítulo XI. Concepciones de Universidad en la Reforma de la Universidad Católica de Chile
Capítulo XII. Reforma Universitaria. ideologías y profesionalización
Capítulo XIII. La Universidad autoritaria: cultura académica y conformismo

Disponibilidad inmediata
52.00 $ Añadir
Macroeconomía abierta en América Latina: teoría y evidencia empírica (Spanish Edition)

Macroeconomía abierta en América Latina: teoría y evidencia empírica (Spanish Edition)

Esta obra colectiva combina ocho trabajos, tanto teóricos como empíricos, orientados al análisis de la macroeconomía abierta en México y en el resto de América Latina. El periodo de estudio comprende los últimos veinticinco años del siglo XX y los primeros doce del siglo XXI.

Disponibilidad inmediata
220.00 $ Añadir
MANUAL DE GRAMATICA DEL ESPANOL (Spanish Edition)

MANUAL DE GRAMATICA DEL ESPANOL (Spanish Edition)

Product Description
Esta nueva edición del Manual de Gramática del Español constituye una propuesta pedagógica destinada a estudiantes universitarios de los primeros cursos y a docentes de los varios niveles que deseen actualizar sus conocimientos de gramática española: En él se exponen las cuestiones fundamentales de la sintaxis del español, así como su relación con el léxico y el discurso, a partir de los conceptos teóricos y los principios metodológicos necesarios para la descripción de la lengua. De este modo resulta una introducción para estudios más avanzados en lingüistica teórica. Más que una mera exposición de temas teóricos, esta obra pretende que el lector aprenda a "hacer gramática" en el sentido de que se habitúe a observar el funcionamiento del sistema lingüistico, a reflexionar sistemáticamente sobre la lengua y a argumentar para sustentar las posiciones que adopte. Para ello, cada capítulo contiene una amplia gama de ejercicios destinados a la comprensión integral de los temas: el criterio que se ha privilegiado ha sido el de propiciar la identificación de las unidades y la construcción de estructuras de acuerdo con las consignas, la fundamentación del análisis y la seleción entre propuestas alternativas. Para confrontar los resultados obtenidos, el lector podrá consultar las soluciones en la parte final.

Disponibilidad inmediata
782.62 $ Añadir
Manual de Practicas de Laboratorio Microbiologia General

Manual de Practicas de Laboratorio Microbiologia General

A los alumnos, alumnas y profesores: Este Manual de Prácticas del Laboratorio de Miaobiologfa General está diseñado como material didáctico de laboratorio para cursar la UEA Microbiología General, que forma parte de los planes de estudio de las carreras de lngenierfa de los Alimentos e lngenierfa Bioqulmica Industrial, impartidas en la UAM lztapalapa. Como estudiantes que inician su experiencia en el manejo de microorganismos, se les darán las indicaciones básicas del trabajo en este tipo de laboratorios para que comprendan la importancia de realizar un trabajo seguro y eficiente. Este manual inicia con un capitulo sobre Seguridad en el laboratorio, con los antecedentes y reglas de seguridad más importantes que deberán conocer y practicar siempre. Es recomendable resolver el cuestionario de este capitulo, as! como los de las prácticas induidas para reflexionar sobre el trabajo realizado, profundizar en los contenidos y mejorar su aprendizaje. Las diez prácticas que contiene este manual son de realización sencilla y comprobada en numerosos cursos impartidos. Las prácticas propuestas tratan sobre el manejo de bacterias, hongos y algas, porque son los grupos microbianos de mayor aplicación én biotecnología y son suficientes para que los alumnos aprendan las bases de trabajo que necesitará en sus cursos posteriores. Cada práctica se estructura en secciones: primero, los Objetivos y la Introducción para facilitar. la, comprensión de los fundamentos de las prácticas. Luego se indican los Materiales que se requieren y los Procedimientos a realizar en forma de instrucciones numeradas, que se complementan con figuras. Al final de cada práctica se proponen cuadros de recopilación de Resultados y un espacio para que el alumno redacte una breve Discusión de sus resultados y su Condusión con base en los resultados y a los objetivos planteados. De igual forma, encontrarán en este manual los Anexos 1 y 2, con instrucciones para la preparatón de soluciones y medios de cultivo que se requieren en las prácticas, as! como las Referenáas bibliográficas de apoyo. Los invitamos a consultar este manual y sobre todo a realizar los experimentos propuestos con interés y entusiasmo para adquirir los conocimientos y habilidades de trabajo que se requiere de los profesionales capacitados en estas disciplinas.

Disponibilidad inmediata
200.00 $ Añadir
MELIBEA PASION Y MUERTE DE UNA DONCELLA

MELIBEA PASION Y MUERTE DE UNA DONCELLA

LA COLECCIÓN DÉJAME QUE TE CUENTE ESTÁ DIRIGIDA A QUIENES D{S[AMOS TENER UN PRIMER ACERCAMIENTO CON LAS GRANDES OBRAS DE LA LITERATURA Y LA HISTORIA DE TODOS LOS TIEMPOS.

A TRAVÉS DE SUS TRES SERIES ·-·CLÁSICOS NOVOH IS PANOS, CLÁSICOS ESPAÑOLES Y CLÁSICOS MODERNOS- DÉJAME QUE TE CUENTE NOS ACERCA A PROTAGONISTAS QUE CAPTURAN NUESTRA IMAGINACIÓN. NOS HACE VIVIR AVENTURAS LLENAS DE EMOCIONES Y NOS CUENTA ANÉCDOTAS INOLVIDABLES. A TRAVÉS DE BREVES VOLÚMENES ILUSTRADOS ESPECIALMENTE PARA CADA TEXTO.

NO SE TRATA DE VERSIONES RESUMIDAS DE LOS CLASICOS. DÉJAME QUE TE CUENTE EXTRAE LOS MOMENTOS MAS FASCINANíES DE NARRACIONES INMORTAL[S, CONSERVANDO SU TONO Y SU LENGUAJE ORIGINALES, PARA ESTABLECER UN PUNTO DE PARTIDA ENTRE NOSOTROS Y LOS TÍTULOS QUE CONSTITUYEN LA BASE DE UNA BIBLIOTE.CA ELEMENTAL PARA LECTORES DE CUALQUIER EDAD.

Disponibilidad inmediata
100.00 $ Añadir
Memoria colectiva: procesos psicosociales

Memoria colectiva: procesos psicosociales

Innhold: Memoria colectiva: procesos psicosociales ; Página Legal; Índice; Presentación; Noción y elementos de la memoria colectiva; Desde dónde; Algunos antecedentes; Memoria contenida en marcos; La residencia de la memoria: los artefactos; Prácticas sociales de conmemoración; La comunicación: retórica y discursos; Continuidad e identidad; Momento fundacional; Contornos y relaciones: la historia; Reiteración final; Fuentes consultadas; Antiguas renovaciones de la historia, o de las condiciones de posibilidad de la historia de la memoria y la historia del tiempo presente*; Memoria; Conclusiones
Fuentes consultadasPsicologizar la historia, historizar la psicología; De cómo la psicología quiso hacerse histórica; Hacer historia desde la Nueva historia: la emergencia de la historia cultural y la aparición de la memoria; Fuentes consultadas; Los procesos del pensamiento social y la memoria colectiva; Algunos antecedentes; La formación del pensamiento social; Los objetos del pensamiento y sus relaciones; La producción del pensamiento social; La formación de la memoria colectiva; La memoria colectiva como producto; Fuentes consultadas; Conmemoraciones sociales: las prácticas de la memoria
Naturaleza del pasadoRecursos de la memoria; Prácticas sociales de conmemoración; La velocidad de las prácticas: dinámica actual; Fuentes consultadas; Memoria colectiva y afectividad; La afectividad colectiva; Afectividad y memoria colectiva; La memoria colectiva, condición del vínculo social; Fuentes consultadas; Los espacios simbólicos de la memoria colectiva Memoria colectiva:; El barrio geográfico y el barrio simbólico; A modo de conclusión; Fuentes consultadas; Identidades: de vuelta a la memoria; El fenómeno de la identidad social; Fuentes consultadas
La política del esencialismo psicológico: construcción y deconstrucción de la representación social y de la identidadPensar en términos de esencia; Proyectos de identidad; Política esencialista; Identidad social y estereotipación: dos lados de la misma moneda; Perspectiva; Fuentes consultadas; La ciudadanía, aromas de nostalgia; Las formas de la sociedad como cuadros sociales de memoria; La relación entre las formas de la sociedad; La oposición entre olvido y memoria; El presente del movimiento; La transición; La ciudadanía como forma de vida; Fuentes consultadas
Territorios históricos de México y el mexicano: cuestiones de memoriaNación e identidad nacional: construcciones sociohistóricas; México y los mexicanos dos caras de un mismo proceso ideológico; Nación e identidad nacional, procesos de orden colectivo; Reflexiones finales; Fuentes consultadas; Imposiciones del poder: una ruta al olvido social; Idea de olvido social; Tipos de olvido; Versión única: historización; El ejercicio del olvido institucional; Imposiciones del poder; Fuentes consultadas; Sobre los autores

Disponibilidad inmediata
440.00 $ Añadir
Mexico A Traves de Los Siglos

Mexico A Traves de Los Siglos

constituido un hito en la historiografía de nuestro pafs como es el caso de México a través de los si- glos, producto de más de diez años de esfuerzo colectivo y donde concurrieron la coordinación académica del general don Vicente Riva Palacio y del editor/impresor catalán J. Ballescá, obra que vio la luz pública en el quinquenio que corre entre 1884 y 1889. Inclusive, se puede apuntar que pese a los largos años transcurridos de su publicación, sigue siendo hoy en día una obra de consulta obligada tanto para especialistas como para el público en general, no sólo por el cúmulo de información, sino debido a la plétora y belleza de sus ilustraciones.

Disponibilidad inmediata
400.00 $ Añadir
MISCELANEA. CURATO DE IZTACALCO (1831-1832)

MISCELANEA. CURATO DE IZTACALCO (1831-1832)

Manuel Espinosa de los Monteros nació el 9 de junio de 1773 y murió el 9 de octubre de 1838. Criado y educado en la ciudad de México, cursó estudios de filosofía y teología en el Colegio de Santiago Tlatelolco. Realizó sus estudios de seminario en Tepozotlán y aprendió náhuatl. Fue ordenado sacerdote en 1800 y empezó a desempeñarse el 24 de diciembre de ese año como vicario de Nexticpac en la jurisdicción de Iztacalco. Su vida se caracterizó por numerosas penalidades familiares y personales, en medio de las cuales cultivó su estilo preciso y frecuentemente acerbo al anotar sus observaciones sobre los secesos que le rodeaban y las personas que trataba. Esta Miscelánea es fiel reflejo de un hombre a la vez religioso, culto y crítico de sus contemporáneos. Procuró escribir con buen juicio, sus apreciaciones y recomendaciones son dignas de un serio y profundo escrutinio. Si bien podía llegar a ser excesivamente duro en ocasiones al asumir su papel de ministro y maestro en materias sagradas, echó luz sobre muchas vivencias complejas de la vida nacional apenas a una década del Plan de Iguala y a seis años de fundada la república federal. El lector tiene en sus manos la obra que escribió en la última parroquia que atendió, al final de una larga vida.

Disponibilidad inmediata
320.00 $ Añadir
Mito de Cárdenas, El

Mito de Cárdenas, El

Este trabajo reúne el discurso social sobre el general Làzaro Càrdenas en el periodo de 1934-2008.

, Este traba)o reúne el discurso social sobre Lázaro Cárdenas en el periodo de 1934-2008. Se reconstruye aquí la memoria colectiva de Lázaro Cárdenas a través de los principales medios de transmisión de recuerdos (rituales, discursos, libros de texto, hlstoriograffa, tradición oral, Imágenes) vistos como narrativas o formas slmbólkas susceptibles de un análisis semiótico. Esta narrativa construyó un mito heroico basado en la actuación del General. No es un análisis más del sexenio cardenlsta, una blograffa o su apología. Es un recuento de cómo la sociedad mexicana ha reflexionado sobre el tema y cuáles son los significados de este discurso social. ¿Por qué hay tantas memorias de Cárdenas? ¿Para qué sirve la memoria del General? ¿Qué cultura política la genera? ¿Cuáles son los usos de Cárdenas y por qué su memoria es tan persistente? Aquí se convoca a la palabra de los demás, se cede la palabra a otros.  hlpótesls central del trabajo sostiene que hay un discurso mítico sobre Lázaro Cárdenas que construye una Imagen heroica. La memoria de Cárdenas se formula como una historia heroica, relativa a un ser poseedor de dotes casi sobrehumanas.

El mito surge por una necesidad colectiva, lo que .  demuestra que la construcción simbólica es más necesaria que los discursos racionales. L1 socie- dad mexicana ha narrado una y otra vez el mito heroico de Cárdenas porque lo necesita, pese a que algunos lo consideran un lastre que Impide nuestro acceso a la modernidad.

Disponibilidad inmediata
150.00 $ Añadir
Mosaico de creatividades: experiencias de arte popular

Mosaico de creatividades: experiencias de arte popular

Este libro constituye un mosaico, tanto literal como simbólico, en la medida en que se han yuxtapuesto textos diversos que integran un todo armónico. Varios son los capítulos y los sujetos creadores bajo la lente de una detallada disección que abarca edades, géneros, orígenes étnicos y geográficos distintos, que van desde el barro policromado de Izúcar de Matamoros, Puebla, a las canastas tejidas por las mujeres maoríes de Nueva Zelanda; desde las lacas y las raquetas decoradas de Japón hasta las muñecas de trapo Abayomí de Río de Janeiro, Brasil. Tres continentes, cuatro países, cuatro zo.nas geográficas, diferentes realidades étnicas, raciales, genéricas que comparten este espacio en un mismo tiempo histórico. En Mosaico de creatividades. Experiencias de arte popular se precisan conceptos clave y se plantean cuestiones fundamentales de carácter metodológico para el estudio del arte popular desde un punto de vista no androcéntrico, cuyo discurso plantea la necesidad de continuar la discusión teórica en torno a la creatividad femenina -anclada en investigaciones empíricas- cuya propuesta parte de la hipótesis de que la creatividad artística existe y se vincula con el cuerpo.

Disponibilidad inmediata
250.00 $ Añadir
Música de balas

Música de balas

Música de balas es una galeria de· cuadros dramáticos extraídos 'de la realidad más cruenta e inmediata; posee un artilugio creativo que experimenta con las grafías, con la construcción de personajes ínfimos pero complejos, con una serie de clímax sucesivos que perturban y que son al mismo tiempo el soporte del texto. Esta obra obtuvo el Premio Nacional de Dramaturgia 2011 que otorgan de manera conjunta la Universidad Autónoma Metropolitana, la Univessidad de Guadalajara y la Secretaria de Cultura del Gobierno del Distrito Federal. A juicio del jurado calificador Música dt balas exhibe una "estructura dramática innovadora, compleja y enlazada a la realidad del México contemporáneo".

Disponibilidad inmediata
60.00 $ Añadir
Niño Dios de Tingambato, El. Tradiciones

Niño Dios de Tingambato, El. Tradiciones

Obra breve y sustanciosa como sopa Purépecha cuyo sabor se expresa a lo largo de sus cuatro capítulos, todos bien hilvanados entre sí, e intercalados con fotografías, muy bien seleccionadas. Una perspectiva interdisciplinaria preside la orientación de este libro, al borrar la frontera entre la etnografía y la etnohistoria con la finalidad de dar cuenta de las diversas aristas que significan al proceso veneracional del niño Dios, al servicio de la propia comunidad muy preocupada por el curso de los conflictos que atravesaban en 2008, pero también por los riesgos que ellos implicaban para su patrimonio cultural local, en el cual se sitúa la tradición veneracional de niño Dios. Tradición inventada y asumida:

El culto al Niño Dios de Tingambato es una tradición que encontró arraigo en el siglo XX y no en la época colonial, sin embargo, en esta veneración puede observarse cómo se repiten modelos de religiosidad anteriores puesto que se realiza por medio del sistema de cargos (mayordomías), se le celebra con misas, posadas, procesiones, con oraciones como se ha hecho con otros santos como el patrono Santiago. Así, podría decirse que esta es una nueva tradición, inventada. Hobsbawm afirma que “La «tradición inventada» implica un grupo de prácticas, normalmente gobernadas por reglas aceptadas abierta o tácitamente y de naturaleza simbólica o ritual, que buscan inculcar determinados valores o normas de comportamiento por medio de su repetición, lo cual implica automáticamente continuidad con el pasado.” (p. 17)

Muchas veces, no siempre, el espejo simbólico de un culto en la cabecera municipal puede relevarse de manera más prístina apelando a los que se realizan en su hinterland. Pienso en otro niño Dios asociado al Carnaval y la petición de lluvias. En el pueblo de Pichataro en la meseta purépecha, durante las fiestas de carnaval el niño dios aparece jugando un papel central en el ritual de petición de lluvias. El colector, es decir el carguero del niño Dios orienta la faena comunitaria de la limpieza del manantial (Ávila, 1996: 103). El niño Dios de Tingambato se celebra en tiempo de secas, pero no queda claro si cumple algún papel en los rituales asociados al agua. ¿Tanikua (deidad del agua), Testaicheck (deidad de la tierra) Curicaueri (deidad del fuego) tendrán algo que ver con la reconfiguración simbólica purépecha de los íconos religiosos y sus cultos en Tingambato? El bestiario de Curicaueri y sus ligas con lo solar, el incendio y la fauna ritual y gastronómica nutren mis especulaciones. Ciertas lecturas de un libro -como la mía- terminan contaminando su contenido, al jugar especulativamente con posibles derivaciones. Martha ubica en la cromática simbólica del negro que acompaña una danza ceremonial que realizan los jóvenes en la localidad, las huellas omnipresentes de Curicaueri, enlazadas a las máscaras el poder, la ostentación y los santos.

En esa dirección, nos preguntamos sobre el fuego, la contraparte simbólica del agua considerando la posible recepción de los lugareños de los dos incendios generados en tiempos de secas y que afectaron a la iglesia local según Martha Delfín: un 19 de marzo de 1844 y un 16 de abril de 1930. La autora da cuenta de la existencia de un expediente en el archivo parroquial sobre el segundo evento quemante y predador. Asociando este culto emergente pos incendio que afectó el lugar hegemónico que otrora tuvo el Cristo redentor se abren más interrogantes que certezas.

Tradición inventada que no puede dejar de recibir las marcas culturales de un territorio cultural y étnicamente diverso. La recepción del proyecto evangelizador pasó tempranamente de los franciscanos a los agustinos, dejando en el imaginario de los pobladores de Tingambato sus simbólicas huellas. No es casual que el origen de tal culto haya suscitado disensos que Martha nos presenta en apretada síntesis:

[…] existen diversas opiniones sobre dos asuntos: desde cuando se le festeja y desde cuándo se le rinde culto como se hace en la actualidad, es decir, una celebración comunitaria que contempla el cuidado que durante un año realiza el carguero que lo alberga en su propia casa colocándolo en un altar. Según Aguilera Montañez y Próspero Maldonado, fue en la década de 1930 o quizás 1940 que el sacerdote Reynaldo Ávalos organizó a la población para realizar un culto comunitario en honor del Niño Dios. Es decir, ellos calculan un periodo de más aproximadamente 80 años de veneración popular y organizada hacia esta imagen religiosa. Precisamente, como parte de la devoción y culto, los visitantes a la casa del carguero o carguera en donde se halla el Niño Dios le llevan ropa de bebé o juguetes como regalo, éstos luego son obsequiados por el carguero a los niños de Tingambato. (p. 56)

Disponibilidad inmediata
300.00 $ Añadir
OCASO DEL GURU, EL. LA PROFESION ACADEMICA EN EL TERCER MUNDO

OCASO DEL GURU, EL. LA PROFESION ACADEMICA EN EL TERCER MUNDO

La profesión académica
en el Tercer Mundo
Como una respuesta anticipada al debate que sobre el futuro y la
situación de las universidades públicas estamos viviendo en estos
momentos, la Universidad Autónoma Metropolitana tuvo a bien traducir el libro El ocaso del Gurú. La profesión académica en el tercer mundo,
publicado en inglés, con el mismo título, en el año 2002. El texto, de
por sí interesante, lo es aún más puesto que es el primer trabajo que se
dedica por completo al análisis de la profesión académica en sistemas
de educación superior poco consolidados o en vías de consolidación.
Los otros libros relacionados con este tema, como los de Clark y los
del propio Altbach, habían puesto especial atención en los sistemas
educativos de países altamente desarrollados, dejando algunos capítulos para abordar algunos otros casos como el de México y el de
América Latina en general.
El ocaso del Gurú, nos permite conocer qué está pasando con el oficio
académico en nuestro país y en Estados vecinos como Argentina y
Brasil, pero además, extiende nuestra mirada hacia otros sistemas tal
vez menos conocidos o trabajados por la comunidad de investigadores
en México, como China, Malasia, Singapur, Corea, India, Bahrein,
Kuwait, Qatar, Arabia Saudita y Emiratos Árabes Unidos. Por si esto
fuera poco, el libro incluye también los casos de tres países del Este
de Europa, Bulgaria, Polonia y Rusia, dos del Continente Africano,
Nigeria y Sudáfrica.
El texto, desde su título, resulta muy provocador. ¿Qué es lo
que está pasando con el trabajo académico en todos estos sistemas
educativos que condujo a los autores a construir o seleccionar un
nombre así de dramático? ¿Será que los académicos que laboran en
estos sistemas educativos tendrán que resignarse a estar siempre a la
zaga de sus homólogos del “primer mundo”? ¿Qué es lo que necesitamos hacer para que nuestros sistemas educativos sean finalmente
competitivos, innovadores y de calidad? A nuestro parecer, una de las
mayores aportaciones de este libro es que nos muestra y demuestra
que la profesión académica que se ejerce en estos países no es mejor,
ni peor que la que se desarrolla en las prestigiosas instituciones de
los Estados Unidos, Gran Bretaña, Francia o Alemania, sino que la
dinámica y la historicidad de unos y otros Estados simplemente
la han hecho diferente.
Estudiar la profesión académica no implica pues, establecer un
modelo único con el cual comparar y medir qué tanto se acercan o se
148
La profesión académica en el tercer mundo
desvían los diferentes casos nacionales, por el contrario significa analizar
cuáles son los elementos que caracterizan a cada sistema y cómo estos
han derivado en prácticas y modelos particulares. Como señala Manuel
Gil retomando las palabras de Max Weber, lo realmente interesante
es que nos preguntemos ¿por qué el fenómeno se ha configurado así
y no de otra manera?
El libro está lleno de múltiples detalles sobre los sistemas educativos y la profesión académica de cada uno de los países, mismos que
nos hacen ver, aunque sea de lejos y como un primer acercamiento, su
riqueza y complejidad, así como las enormes diferencias que existen
entre todos ellos. No obstante, a medida que se avanza en la lectura,
nos vamos percatando que también hay diversos elementos en común
y que, tal como sucede en México, en China, la India y Bulgaria, por
mencionar algunos ejemplos, los académicos tienen que luchar por una
remuneración más alta, por ajustarse a las globalizadas políticas de
evaluación y rendición de cuentas, por sacar adelante sus proyectos
de investigación pese a un sin número de condiciones adversas y por
mantener su prestigio frente a otros grupos profesionales y frente a
la sociedad misma.
Lo anterior, por supuesto, no significa que podemos sentarnos muy
tranquilamente a meditar cómo no somos lo únicos que tenemos que
sufrir este tipo de cosas, puesto que, como reza el dicho, “mal de muchos…”, sino que más bien la lectura de este libro nos debe servir de
aliciente para investigar con mucha más agudeza las diferentes aristas,
niveles y actores que conforman nuestros sistemas educativos.
A continuación presentamos algunos de los muchos elementos
que se discuten en el libro, sólo que, a diferencia de la lógica con
la que está organizado, hemos decidido hacer una lectura transversal e
identificar ciertas temáticas, a fin de abordar de una manera más breve
las semejanzas y diferencias existentes entre los 19 países analizados.
Esto es, contando por separado a Malasia y Singapur, así como a los
seis estados integrantes del Consejo de Cooperación del Golfo.
No se pretende aquí hacer una exposición puntillosa de los diferentes casos, dada la extensión disponible para esta reseña y también
porque uno de sus fines es precisamente invitar a la lectura detallada del
texto. Igualmente, asumimos el riesgo de hacer una lectura transversal
como una forma de ofrecer otro ángulo de entrada para abordar el libro
y decimos que es un riesgo porque no siempre es posible organizar
en torno a una determinada temática sistemas educativos que, en un
primer momento, nos parecen muy lejanos por los contextos en donde
se desarrollan. Así, puede ser que para algunos, realizar un ejercicio
de esta naturaleza resulte un tanto atrevido, pero consideramos que esta
es una manera de “darle la vuelta” a lo que nos presentan los autores
y, a semejanza de los arquitectos, dibujar sólo una de las diferentes
vistas que tiene el objeto.
149
Judith pérez castro
Sin más preámbulo, pasemos ahora a la discusión de los casos
nacionales.

Disponibilidad inmediata
200.00 $ Añadir
Oralidad y ritual matrimonial entre los amuzgos de Oaxaca

Oralidad y ritual matrimonial entre los amuzgos de Oaxaca

Oralidad y ritual matrimonial entre los amuzgos de Oaxaca*



Reseñado por José Antonio Flores Farfán**



*Víctor Manuel Franco Pellotier, Oralidad y ritual matrimonial entre los amuzgos de Oaxaca, Miguel Ángel Porrúa/Universidad Autónoma Metropolitana/Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social, México, 2011, 377 pp.



** Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social. Juárez 87, col. Tlalpan, del. Tlalpan, 14000, México, D. F. .



No puedo más que congratularme de la aparición de Oralidad y ritual matrimonial entre los amuzgos de Oaxaca, de Víctor Manuel Franco Pellotier, publicado por Miguel Ángel Porrúa en coedición con la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) y el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS). Este libro, como todo producto humano, trasuda la personalidad y los elementos biográficos del autor. La lectura del libro me ha hecho reafirmar que Franco Pellotier era un artista en plenitud al concluir este trabajo. Desgraciadamente, el autor no lo vio a la luz, puesto que se publica de manera póstuma. Los que lo conocimos sabemos que era una persona generosa y humilde, cualidades de sabio, de un ser íntegro y cabal. Su trabajo, sin duda, también lo es.

El libro es la versión atinadamente editada por Sergio Pérez Cortés y Adriana Santoveña de una obra monumental, una tesis de doctorado de casi 400 páginas presentada post mortem en la UAM Iztapalapa. No es sólo extensa, sino de una riqueza inconmensurable en sus recorridos por la enramada de la oralidad, para usar una figura evocativa de los amuzgos. Se trata de una obra muy bien escrita que por lo demás tiene el acierto de incluir un cd con videograbaciones de la petición de novia –un audio y un videolibro–. Constituye entonces un gran legado para las generaciones venideras de amuzgos que reivindica la oralidad y la imagen, medios primigenios de los pueblos indígenas. Representa un esfuerzo por hacerles llegar este trabajo a los propios amuzgos, con apego a su realidad oral, consecuente con la perspectiva del actor mismo, que también refleja otro de los grandes intereses del autor: su preocupación por restituir los trabajos de investigación de forma pertinente a las comunidades con las que trabajó, incluidos los hñahñus y los rarámuris, y desde luego los amuzgos. En este sentido, el libro ya tuvo un efecto positivo al impactar a un maestro y activista amuzgo, Bartolomé López, quien en la presentación del libro de Franco Pellotier en el CIESAS declaró que a partir de su lectura se percató del descuido de la oralidad en las propuestas y prácticas educativas, y la reivindicó.

Así, la obra es un gran proveedor de placeres y resulta una aportación capital para la comprensión de la oralidad como uno de los pilares de la diversidad lingüística y cultural de los pueblos mesoamericanos, en este caso referida al ritual matrimonial amuzgo y el ejercicio de los pedidores de novia, actores clave del proceso. La fascinación que me produjo la lectura de este libro incluye un sinnúmero de aspectos. Reseñaré algunos de los más destacados.

Con la paciencia que lo caracterizaba, Franco Pellotier recorre el ritual matrimonial amuzgo sistemáticamente. En la introducción se resumen los hallazgos que aparecen detallados en los capítulos subsiguientes; entre otros, la concepción de la palabra como un hecho social para los amuzgos, el valor y la eficacia de la repetición, el ritmo y la sonoridad en las culturas orales, el establecimiento de un tiempo y un espacio rituales en la ejecución ritual como parte de la racionalidad oral y sus tecnologías, que le confieren una identidad propia y la distinguen nítidamente del habla cotidiana, lo que constituye el estilo ritual oral específico que define y contiene las fases del ritual matrimonial amuzgo, incluidas las visitas de petición, el quedamento, los avisos y los consejos.

En el capítulo 1, "El camino ritual de la petición de novia", el autor nos conduce por los caminos de la palabra amuzga como ejercicio del ritual matrimonial, "la oralidad ritualizada". Semejante práctica cobra pleno valor en la medida en que es reconocida y sancionada por la comunidad entera. Esto implica la afirmación de valores morales más caros a los amuzgos, como los que están consagrados en el matrimonio mismo, que se proyectan hacia el futuro con una raigambre presente enraizada en el pasado. Con ello, la solemnidad del ritual nos remonta a una sacralidad del matrimonio cuasi mítica que permite "grabar un hecho social en la memoria" (p. 69). Este capítulo también nos permite comprender la paradoja de la repetición irrepetible en el discurso ritual, en la que el pedidor se asemeja a la artesana amuzga que produce en sus telares una obra irrepetible, única; los significados aparentemente arcaicos y ornamentales que más bien cumplen una función poética y comunicativa, como la metáfora de la "sombra de las mariposas" para referirse a la casa de los padres de la novia o el natseíchiiñe, "la palabra florida, perfumada". Se trabaja también la escansión del tiempo y las pausas que proveen de una fisonomía propia al discurso ritual, en términos de la gran velocidad con la que se profiere, así como temas ligados a la reproducción del ethos que vehicula la oralidad a través de su estética verbal; la censura preventiva y posiblemente correctiva (¡la muerte!) que codifica el ritual mismo, como parte de la reproducción del rito de paso que define al tipo de persona que reconoce la sociedad amuzga, el soltero y el casado, persona completa o incompleta, o el desdoblamiento del pedidor en interrogador o contestador como estrategia de inclusión de la audiencia en la reproducción del ritual, haciendo eco de la concepción dual que caracteriza a los pueblos mesoamericanos.

En el capítulo 2, "La memoria ordenada. Secuencias y conjuntos temáticos de la palabra del rito matrimonial amuzgo", el autor aborda el tema de la composición oral, las fórmulas que lo constituyen como tecnología oral desde una perspectiva integral que apela a la multifuncionalidad del discurso ritual aludido en el capítulo previo, y que implica un trasvase entre distintos niveles de análisis, cercano al punto de vista del actor; es decir, una perspectiva holística. Esto le permite incluso enunciar el tema de la variación (estilística e individual) y hacer justicia a la lógica de estructuración del discurso y la concepción oral de la cultura como parte de una mnemotecnia que constituye una realidad aparte (de nuevo) con el ejemplo de la repetición como bastión de una estructura que permite a su vez la diversidad, donde repetirse es distinguirse, una práctica tan ajena a los temas construidos de manera escrita, privilegio de la oralidad.

Los temas orales que se desarrollan en este capítulo incluyen el perdón, la crianza de los hijos por los padres, el estado de completitud de la familia, el venir a ver y oír, el avance de la palabra, el estar en la sombra [de las mariposas]; el que los niños [novios] hablen solos, los avisos, el quién va a dar la bendición, la costumbre, los consejos y el tema de los gastos y la fiesta. Con base en un poderoso engarce con los teóricos de la oralidad (Foley, Peabody, Lord), el autor concluye que "los temas no son sino conjuntos de fórmulas relacionadas en cadenas paratácticas por medio del empleo de tecnologías fraseológicas" (p. 80). El constante "arreglar" y "componer" la palabra "permite su avance", estructurado en los temas aludidos; semejante consonancia temática permite a su vez la reproducción y el mantenimiento de la tradición; así vemos que "La repetición y contigüidad de los grupos temáticos muestra que cada uno responde a una parte del ritual del matrimonio, sin que ninguno constituya una parte central o principal" (p. 106).

En este capítulo se vislumbra ya una de las características más llamativas del ritual y de la razón oral en general, el poder performativo de las palabras, al referirse, por ejemplo, al hecho de que la "función fáctica [sic, léase fática] y el mensaje se encuentran unidos" (p. 107), o el simple hecho de dar el aviso del matrimonio, puesto que "la acción de dar aviso se considera un asunto totalmente público que se cumple con sólo decirlo" (p. 71). O más claro aún: "La mención de esta celebración [el matrimonio] en el pedimento, o incluso en el quedamento, puede bastar para establecer un matrimonio" (p. 86). Al observar las metáforas del ritual: el "arrancar los dedos de la mano o el pie" (dejar ir a la novia), "la sombra de cada quien" (la conciencia, el "alma" –tona, resonante del levantamiento de sombra de los nahuas–), "la flor de gran corazón" (la novia), "a la sombra de las mariposas" (la casa de los padres del novio), se comprende cómo el eterno retorno de los campos temáticos cobra vigencia en el trance ritual, lo que garantiza el mantenimiento de la tradición y su vigencia.

A lo largo de la obra el autor desarrolla distintos acercamientos pertinentes para cada aspecto del ritual, como los recortes analíticos que pueden identificarse con base en las frecuencias de repetición del capítulo 2, o el tratamiento de las fórmulas que utilizan los pedidores en sus distintas visitas a la casa de la novia, analizadas en el capítulo 3, de nuevo desplegando un dominio fluido de la teoría de la oralidad que permite entender distintos aspectos del ritual muy poco trabajados hasta ahora en las lenguas mesoamericanas. En este capítulo se revelan los mecanismos de la oralidad, en particular sus fórmulas (cómo operan para reproducir el rito matrimonial), permitiéndonos penetrar en un mundo difícilmente asequible de no ser por la calidad e inteligencia humanas del autor, cualidades que le abrieron muchas puertas, incluidas las enramadas amuzgas. Entendemos cómo el despliegue de la oralidad implica un trance cuasi onírico de persuasión y convencimiento poéticos, apoyado en elementos del lenguaje arcaico y el sugerido valor capital de la repetición como recreación de la oralidad, no como un elemento decorativo, sino a todas luces multifuncional que, al tiempo que permite el pensamiento concreto, sigue pautas específicas de composición oral, rasgo distintivo de las culturas orales que permiten variaciones estilísticas e idiosincráticas sin perder de vista su contenido social.

Se explica cómo las fórmulas funcionan como indicadores ilocucionarios y el encadenamiento de la palabra en sus sonidos, sus ritmos y acentos. El autor nos devela la materialidad oral en su máxima expresión y eficacia, con cuestiones que pueden parecer sorprendentes y contraintuitivas; entre otras, el hecho de que el uso de la forma imperativa denote el mayor nivel de respeto a la audiencia por parte del pedidor, lo cual alude al manejo de un registro honorífico en el discurso ritual que constituye un importante telón de fondo para ubicar el habla amuzga y sus géneros como parte de la etnoteoría del discurso amuzgo. Con ello, efectivamente se vislumbra la tipología de las palabras amuzgas.

Otros temas que aborda este extenso capítulo, en su conexión con el despliegue de las fórmulas como ejercicios temáticos pautados y secuenciados, es cómo la analogía semántica está por encima de la mera construcción sintáctica, así como los procesos de cambio que ha experimentado el ritual en su adaptabilidad, como el que hace una veintena de años estaba vetado que los niños (novios) hablaran entre sí antes del matrimonio, un tabú verbal que se equipara al sexual; o cómo el español empieza a ingresar en el ritual mismo derivado quizá del mayor contacto y presencia de elementos "externos" en el matrimonio mismo (como la música que se toca en la fiesta).

En el capítulo 4, "Fraseología, rítmica y retórica", el autor ingresa a detallar el funcionamiento de la parataxis como eje vertebral del encadenamiento fraseológico del discurso ritual amuzgo. Así, devela las reglas de composición del ritual de petición matrimonial y revela el lugar central de la "frase oral", concepto retomado de los estudios clásicos de la oralidad, en los que de nuevo la repetición analógica juega un papel fundamental: "El rasgo que distingue la oralidad no son determinados procedimientos sintácticos [donde muchas veces se detienen los estudios formales e incluso funcionales en lingüística], sino el control de los mecanismos de la repetición y la analogía" (p. 178). También se alude al amalgamiento de tradiciones en el ritual amuzgo, que será objeto profuso del capítulo 8, concretamente cómo las formas del mundo oral se yuxtaponen al canon evangélico sacramental del matrimonio, con lo que la tradición amuzga resulta una "tradición construida". Con este telón de fondo, el autor acomete la titánica tarea de desmenuzar las unidades de elocución del ritual matrimonial amuzgo, incluidos el metro, el colon y la línea. Con estos elementos en mente el autor nos acerca al ejercicio de la composición oral, con las distintas y ricas posibilidades que presentan para generar distintos tipos de fórmulas, desde la simple, pasando por la compuesta, las expresiones formulares y las combinaciones de frases con elementos formulares, así como las cadenas de fórmulas –frases-temas, todas ellas objeto de un análisis minucioso–. Un par de ejemplos incluyen tzo tzan, que significa persona pobre y, por extensión, humilde, sencilla, respetable, como una forma de expresar respeto en amuzgo; chinan't'oan jndyi n'oun o', que corresponde al tema del perdón, formado por "van a engrandecer mucho sus corazones" (p. 182). Semejantes recursos de la composición oral conllevan un frecuente juego de paralelismos fraseológicos de este tipo que, encabalgados, producen efectos retóricos persuasivos propios del discurso ritual amuzgo, detallados por primera vez en esta obra. Así, una de las características más típicas del discurso ritual amuzgo es un encadenamiento rítmico de gran velocidad que le proporciona una fisonomía vertiginosa y que seguramente le confiere una voz de autoridad a los pedidores, a la vez que lo distingue del habla cotidiana como parte de la etnoteoría del habla amuzga, donde la retórica constituye todo un sistema mnemotécnico de persuasión, análisis con el que se cierra el capítulo 4.

En el capítulo 5 se retoma el funcionamiento oral del ritual a través del análisis puntual de un ejemplo de la petición en un sentido total, como una manera de mostrar el despliegue de los elementos analizados en los capítulos precedentes en su integridad. Éste es el capítulo más técnico, donde se analizan cuestiones tan interesantes como el engarce y funcionamiento del nivel rítmico-métrico y temático, así como las fórmulas, las características de la fraseología o las pausas, que en el discurso ritual le confieren y presentan una fisonomía particular como un recurso retórico e incluso emocional que produce efectos de tranquilidad y, por tanto, convencimiento, basados en la rítmica y su no excesiva acentuación, lo que produce también el efecto de gran velocidad que caracteriza en general al discurso de petición de novia.

El capítulo 6 se dedica a tres de los pedidores más consagrados de la sociedad amuzga, por lo menos de San Pedro Amuzgos, figuras señeras y por excelencia del ritual matrimonial a quienes, a diferencia de lo que resulta habitual en las publicaciones académicas, se les llama por sus nombres, no con pseudónimos, quizá por ser del dominio público, o por el reconocimiento que se merecen. El ser pedidor es una gran responsabilidad social que no encuentra su gratificación en el pago, puesto que muchas veces ni siquiera existe, sino en el prestigio social que implica. Entendemos en este capítulo la lógica de la socialización de los pedidores, que en realidad no instruyen a nadie a continuar con la tradición, sino que dan continuidad a la práctica de la petición permitiendo que sean acompañados u observados por las nuevas generaciones, las cuales se van apropiando de la misma en la práctica; contiene también elementos biográficos de estos tres pedidores, que nos permiten asomarnos a los procesos de cambio que ha vivido y está viviendo la sociedad amuzga (por ejemplo, en otros tiempos se hablaba sólo con el novio o en general con los varones para concertar el acuerdo matrimonial, ahora también se involucra a la novia); y el capítulo cierra con un análisis fino de la ejecución, sus ejecutantes y la composición oral, junto con la búsqueda de una exégesis de la memoria ritual y sus implicaciones simbólicas, a lo que se concluye que "no existe ninguna distancia entre la ejecución ritual y las acciones que la acompañan" (p. 285), además de que los pedidores distinguen claramente la importancia del ritual como una forma de afirmar los valores normativos de la sociedad amuzga, concretamente los que conlleva el matrimonio, independientemente de los avatares de los matrimonios específicos que propician.

El último capítulo retoma la cuestión de la interacción entre los textos sacramentales relacionados con el matrimonio cristiano y la tradición oral amuzga de pedimento de novia. En realidad, los esfuerzos que hicieron los misioneros por evangelizar nunca fueron del todo exitosos en el sentido de producir una asimilación o conversión religiosa total, lo cual aplica no sólo en el caso de los amuzgos. Más aún, el autor sostiene que los textos que produjeron los misioneros en su afán evangelizador se adaptaron a las realidades amuzgas, como de hecho sucedió también con el modelo nebrisense al tratar de describir las lenguas indígenas en lo que hoy en día se conoce como "lingüística misionera". El autor nos provee de una serie de convincentes ejemplos de cómo los textos de la doctrina cristiana fueron oralizados, por lo que se construyó una tradición propia más que desplazar a la autóctona.

Al recapitular sus principales hallazgos, en las conclusiones el autor nos recuerda la belleza de las metáforas que consagra el ritual matrimonial amuzgo, como la "palabra alada" (newiteyen ñoom), el vuelo del pájaro que obedece a un plan de vuelo pero que, sin embargo, se adapta a las circunstancias del viento, como los pedidores que improvisan en función de las circunstancias y de la sensibilidad vinculada a los contextos de enunciación, como hacen los grandes músicos de jazz. Con la modestia que también lo caracterizaba, para el autor la principal aportación de su trabajo consiste en trazar un programa de investigación que, a partir de la profusa documentación que logra del ritual matrimonial amuzgo, permita desarrollar un enfoque comparado con otros rituales semejantes en Mesoamérica, para lo cual sin duda su trabajo constituye hoy por hoy un modelo a seguir.

No dudo en calificar esta obra como un trabajo capital, llamado a ser un referente obligado, la obra de referencia más importante en el campo del ritual matrimonial mesoamericano hasta ahora publicada para la compresión de uno de los géneros que han fascinado a propios y extraños, desde Sahagún, con el Huehuetlatolli o la palabra antigua, la palabra de los sabios nahuas, hasta aquellos que, como Franco Pellotier, hoy en día siguen acercándose al habla de los especialistas en el rito matrimonial para abrevar de su sabiduría y develar sus misterios. En el concierto de estas distintas situaciones, de las que sorprendentemente todavía conocemos poco, el trabajo de Franco Pellotier destaca como el primero y el más completo en su tipo, pues traza toda una agenda de investigación que incluye aspectos poco o nulamente trabajados, como el ritmo, la prosodia o el valor de la parataxis en la reproducción y uso de las lenguas indígenas, todas características constitutivas del ritual.

Entretejidas las cualidades del autor con las de la obra, nos alegramos de encontrar una mirada holística que se interesa por los diversos aspectos de la ecología lingüística amuzga, en particular del ritual matrimonial, dando voz a sus propios actores. De ahí se deriva una serie de aprendizajes para las generaciones actuales y futuras de antropólogos y lingüistas. Entre otras cosas, nos recuerda la necesidad y el valor del diálogo entre la antropología y la lingüística para lograr una articulación productiva para la comprensión de fenómenos como el ritual; en su caso, un conocimiento profundo del ritual matrimonial como una parte fundamental que sustenta la vida cotidiana y ceremonial del pueblo amuzgo.

La recuperación de la perspectiva del actor en el drama ritual nos muestra de manera formada e informada el ethos amuzgo, así como la agencia de sus principales protagonistas, los pedidores de novia, que restituyen a la lengua su lugar primigenio en las dinámicas de uso sociocultural. La lengua es concebida no como un accesorio ornamental o un objeto de estudio o culto, el fetiche en el que lo ha convertido la lingüística al desagregarla infructuosa y artificialmente de sus hablantes. Por el contrario, leal a una de las principales utopías de las ciencias sociales, el apego a la perspectiva del actor, Franco Pellotier demuestra cómo la lengua constituye la principal materialidad en la que se juega la vida sociocultural de un pueblo con toda su especificidad ontológica y axiológica; una cuestión fundamental que el autor no olvida nunca en su trabajo, demostrando el papel central del uso del amuzgo por sus propios hablantes en la configuración del ritual matrimonial.

Como un género que recrea el cuerpo social que se transmite a las nuevas generaciones y mantiene viva la tradición del pueblo amuzgo, la obra devela el lugar tan destacado que le asignan los amuzgos al ritual del matrimonio para la reproducción de la vida sociocultural indígena. Al develar el ethos amuzgo a través de lo que el autor denomina la oralidad ritualizada, nos acercamos a lo que los propios amuzgos conciben como el "camino" o el "avance de la palabra", que llega a la "sombra de las mariposas", metáfora sacra que evoca la casa donde se realiza la petición de novia, donde se hace "crecer el cuerpo"; es decir, se "completa" el individuo, la familia y, con ello, la comunidad entera. El pedidor y su discurso son equiparables a la tejedora amuzga cuya obra presenta una unicidad irrepetible, una obra que se califica de natseíciiñe, "palabra florida; perfumada".

El poder de lo oral se evidencia en que el uso de las palabras impone una serie de obligaciones contraídas con el solo hecho de proferirlas, escucharlas o responderlas, uno de los grandes privilegios de la cultura oral. Un ejemplo es que la aceptación de la bendición en una de las por lo menos tres fases del ritual, la del pedimento, puede bastar para establecer el matrimonio. Mucho antes de que la filosofía del lenguaje ordinario hablara de la palabra o del discurso acción, del hacer cosas con palabras (J. L. Austin), ya se ejercía el avance de la palabra amuzga, donde la producción del mensaje coincide con la práctica del ritual mismo. Decir es hacer, por lo que para los amuzgos aquello de "las palabras se las lleva el viento" no tiene ningún sentido; por el contrario, para utilizar la terminología austiniana, a través de la locución (la producción lingüística), la ilocución (el acto de habla) llega a coincidir con la perlocución (los efectos o consecuencias del acto). Así, en el devenir del discurso ritual, en palabras del propio autor , "el acontecimiento ritual de petición constituye [...] el hecho ritual mismo" (p. 5) o "no hay separación entre el dispositivo oral y el ritual" (p. 15). Esto tiene una serie de implicaciones enraizadas en el contrato oral, como el respeto adquirido con las palabras, vinculadas con la dignidad del ser y el deber ser, un verdadero compromiso con lo proferido, tan ajeno a las demagogias a las que nos tienen acostumbrados nuestros políticos, que por lo demás prescinde de la escritura y en todo caso la origina, reverberación histórica de su origen.

Como si esto no bastara, la señera obra de Franco Pellotier nos permite cuestionar nociones apresuradas y superficiales, si no es que etnocéntricas, como que la variación de las lenguas indígenas es menos compleja que la de las lenguas coloniales. Desde la perspectiva del actor, el habla ritual constituye un referente fundamental para identificar los distintos registros presentes en una comunidad lingüística como la que nos ocupa y su estratificación o diferenciación social interna –después de todo, el habla de los pedidores es un habla especializada con un alto prestigio social–. El trabajo nos presenta el ámbito de las variaciones individuales en el discurso de los pedidores, el juego entre el yo subjetivo y el yo colectivo, una cala muy fina a la que llegan muy pocos trabajos que nos acerca a la figura de la persona y el sujeto mismo como temas de investigación, un gesto que reivindica la agencia del individuo en la producción del discurso ritual matrimonial junto con la ecología cultural de las identidades en uso.

En otras palabras, las exploraciones de este libro nos permiten destacar las dimensiones de uso social de las lenguas indígenas en sus contextos socioculturales amerindios, vinculadas a otros tantos temas tan poco trabajados en lenguas indígenas, como la estética del arte verbal, el papel del ritmo, la prosodia, el tempo y las distintas tesituras de los pedidores en el rito matrimonial, cuestiones totalmente imbricadas en la retórica de ensoñación persuasiva de los pedidores. Más aún, a través del análisis del rito matrimonial el autor desarrolla acercamientos novedosos a tierras casi vírgenes para la lingüística contemporánea, como el ejercicio de la parataxis –un fenómeno más allá de la sintaxis en que los pedidores la subsumen–, yuxtaponiendo sintagmas a una gran velocidad para crear paralelismos retóricos de persuasión, estructuras retóricas de encantamiento cuasi-onírico con una gran eficacia simbólica.

Al autor tampoco se le escapa que el discurso matrimonial paratáctico se basa así en dispositivos orales que apuntalan la mnemotecnia oral, como la repetición, un fenómeno tan ajeno e incluso estigmatizado por la cultura escrita que, en cambio, en las culturas orales cumple funciones primordiales para la eficacia simbólica del discurso, en este caso matrimonial, como el grabar y reproducir el ethos amuzgo en la memoria colectiva. La oralidad como un hecho de escrituración anterior a la escritura alfabética transmite valores caros a los amuzgos, como el respeto al cuerpo social, la necesidad de su completitud y, desde luego, el sentido de pertenencia a la comunidad, con todo lo que supone en términos de unidad de la conciencia etnolingüística.

Otro tema muy interesante en este libro es la apropiación de la tradición judeo cristiana matrimonial como respuesta de supervivencia para mantener viva la lengua y la cultura originarias, y por lo tanto, la vigencia y vitalidad del amuzgo. En palabras del propio autor, al referirse al sacramento cristiano, el ritual matrimonial amuzgo nos permite entender "cómo la palabra escrita ha sido devuelta al flujo de la palabra pronunciada, justo el camino inverso al que muestra la historia de la escritura" (p. 26). Es decir, el aparente sincretismo se concibe mejor como una yuxtaposición, e incluso como una apropiación religiosa, de tradiciones judeo cristianas a la prehispánica, que las ha incorporado a la concepción matrimonial amuzga, sin perder de vista sus elementos constitutivos, renovándolas, actualizándolas y proyectándolas hacia el futuro.

Así, la palabra ritualiza el matrimonio, es la oralidad ritualizada. Ésta cobra valor en la medida en que es sancionada y reconocida por la comunidad entera, lo cual implica una raigambre pasada que suministra identidad presente y futura, afirmando su vigencia. El cuerpo social escenificado en el ritual matrimonial es a su vez cuerpo en el sentido más amplio de la palabra: el cuerpo de la pareja, la comunidad y la familia, el cuerpo del individuo. El ritual matrimonial es el lugar y tiempo sagrados donde se cría la "carne de la tierra", la persona matrimonial, el espacio donde se arranca un dedo del pie y la mano (las hijas que se van), donde la sombra de cada quien (metáfora del ser) se acompaña de la sombra del otro en la sacralidad de la sombra de las mariposas para llegar a ser seres completos. Así, la concepción matrimonial amuzga implica todo un ritual sagrado para el "buen vivir", un proyecto de vida tan caro a las comunidades indígenas que nos enseña, junto con Franco Pellotier, a ser más y mejores personas, la "carne para la tierra", la persona en la que todos nos convertiremos, con los amuzgos y el autor, en uno.

Disponibilidad inmediata
600.00 $ Añadir
ORIANA LA SIN PAR

ORIANA LA SIN PAR

Description

Adaptación de Amadís de Gaula, de Garci Rodríguez de Montalvo, que da a conocer a niños y jóvenes los inicios de este renombrado guerrero a partir de la voz de su amada princesa: Oriana, quien, además de darle una razón para destacar, lo ayuda en momentos de su vida caballeresca.

Disponibilidad inmediata
105.00 $ Añadir
Padre y memoria

Padre y memoria

Padre y memoria es un libro a la vez extraño -su libertad de saltar de un autor a otro, de género, de época, de tono nci; suele darse comúnmente, y menos aünresólverse en una unidad más alta- y natural, pues la literatura de Federico Campbell ha dado ya antes libros notables en este tono Máscara negra y Post Scriptum triste (Ediciones Sin Nombre, 2008) por ejemplo. Así la sabia mezcla de naturalidad y extrañeza, de claridad y misterio se le da bien al autor de Pretexta y La clave Morse. Si a esto agregamos que un libro sobre la relación entre la memoria y la figura del padre es casi necesario en la literatura mexicana, en donde el conocido incipit de Pedro Páramo preside el umbral, Padre y memoria se presenta como un libro esperado. Su autor, sin embargo, nos vuelve a sorprender pues si bien la figura de Juan Rulfo -de la que Campbell es un gran conocedor- está en cada página nunca hay una inclinación mexicanista, al contrario, los vasos comunicantes van del inglés al italiano al español, de un clásico a un autor contemporáneo, de un escritor desconocido a la· cita de una escena fflmica, configurando una autobiografía del lector, o mejor aún: una memoria de otro, un psicoanálisis ajeno, una apropiación de la alteridad, un nacimiento del padre de las entrañas del hijo. Decir que Federico Campbell es uno de los escritores más modernos de la literatura mexicana es a la vez cierto y erróneo, pues su cualidad más que de la modernidad proviene de lo contemporáneo, de un ser contemporáneo que en Padre y memoria siempre se conserva vivo.

Disponibilidad inmediata
70.00 $ Añadir
Padre y memoria.

Padre y memoria.

Padre y memoria es un libro a la vez extraño -su libertad de saltar de un autor a otro, de género, de época, de tono nci; suele darse comúnmente, y menos aünresólverse en una unidad más alta- y natural, pues la literatura de Federico Campbell ha dado ya antes libros notables en este tono Máscara negra y Post Scriptum triste (Ediciones Sin Nombre, 2008) por ejemplo. Así la sabia mezcla de naturalidad y extrañeza, de claridad y misterio se le da bien al autor de Pretexta y La clave Morse. Si a esto agregamos que un libro sobre la relación entre la memoria y la figura del padre es casi necesario en la literatura mexicana, en donde el conocido incipit de Pedro Páramo preside el umbral, Padre y memoria se presenta como un libro esperado. Su autor, sin embargo, nos vuelve a sorprender pues si bien la figura de Juan Rulfo -de la que Campbell es un gran conocedor- está en cada página nunca hay una inclinación mexicanista, al contrario, los vasos comunicantes van del inglés al italiano al español, de un clásico a un autor contemporáneo, de un escritor desconocido a la· cita de una escena fflmica, configurando una autobiografía del lector, o mejor aún: una memoria de otro, un psicoanálisis ajeno, una apropiación de la alteridad, un nacimiento del padre de las entrañas del hijo. Decir que Federico Campbell es uno de los escritores más modernos de la literatura mexicana es a la vez cierto y erróneo, pues su cualidad más que de la modernidad proviene de lo contemporáneo, de un ser contemporáneo que en Padre y memoria siempre se conserva vivo.

Disponibilidad inmediata
200.00 $ Añadir
Parábola de la cizaña

Parábola de la cizaña

Esta historia es una parábola de la naturaleza espinosa, descensolada, incluso.patética, de lo que es el hombre en su origen, en su propia simiente; asimismo, de lo que quisiera ser: bueno y verdadero, creyente en su fe auténtica, posible, humana. Una naturaleza rústica, sin mayores sofisticaciones del desahogo o el alivio. Entre la luz -no siempre clara- y la oscuridad -no siempre total- de sus personajes el autor manifiesta una epifanía perturbadora: el mal está en todo, en todas partes, en cada ser que vive. Las obsesiones de Vite son demoledoras porque se dirigen hacia un solo punto: el hombre, quien no es oscuro ni luminoso; es algo más: el bien y el mal, la empatía, el amor, lafuerza transcendental que acompañan las acciones; y Dios, Dios hecho un personaje de fuego, le obsequia un apocalipsis que no redime ni castiga: devora. Sobre los protagonistas de la nota roja, Dios también está; entre ladrones, asesinos y prostitutas, Dios es un altarcito con veladoras sumisas. Los hombres matan, violan, se despedazan de diverso modos como una forma de redimirse de vivir. En Vite, finalmente, hablar de la muerte es hablar de la vida; y si no es siempre una celebración, es al menos una constancia de que lo desconocido habita, acecha y respira muy cerca de nosotros.

Disponibilidad inmediata
85.00 $ Añadir
Parentescos en plural

Parentescos en plural

Este libro aborda el estudio de los parentescos en la Ciudad de México del año 2010. Reúne ocho estudíos antropológicos sobre las familias homoparentales, la reproducción asistida, las mujeres no madres y la recomposición familiar en el E:ntomo carcelario. Asimismo, presenta cómo el -térna del incesto es abordado por el cine y la pornografía mexicanos. La perspectiva etnográfica que caracteriza estas investigaciones va más allá de la descripción llana y se adentra en el . punto de vista de los actores, lo que permite reconocer --en todos los casos- el espectro de pluralidad y diversidad que caracteriza las relaciones dé matrimonio y descendencia en una de las ciudades más complejas del mundo .

Disponibilidad inmediata
280.00 $ Añadir
Poesía juvenil. Obras seleccionadas del tercer concurso

Poesía juvenil. Obras seleccionadas del tercer concurso

La Unidad Lerma de la Universidad Autónoma Metropolitana ha convocado a los jóvenes que cursan la secundariaen el Valle de Toluca a expresar sus ideas, sentimientos e ilusiones, a través de la poesía en el Tercer Concurso de Poesía Juvenil. Esta obra reúne los ocho trabajos ganadores, rica muestra del ejercicio poético de los ciento cuarenta y un jóvenes que respondieron a la convocatoria.

* Esta contraportada corresponde a la edición de 2012. La Enciclopedia de la literatura en México no se hace responsable de los contenidos y puntos de vista vertidos en ella.

Lugar de edición: México, D. F.
Editorial: Universidad Autónoma Metropolitana-L
Año de edición: 2012
ISBN: 978-607-477-720-8
Género:
Poesía - Antologías y libros colectivos - Obras en coautoría
Tipo de literatura: Literatura escrita
Lengua: * Obra originalmente escrita en español

Disponibilidad inmediata
125.00 $ Añadir
Política pública, cambio institucional y calidad educativa. El caso de la UAM en 2001-2006

Política pública, cambio institucional y calidad educativa. El caso de la UAM en 2001-2006

El Programa Integral de Fortalecimiento h:gtitucional (PIFI) tenía la doble intención de articular los diversos programas'de apoyo y fomento a la educación superior existentes en la década de los noventa y canalizarlos mediante una sola estrategia hacia la mejora de la calidad edJC::ati,,a Ello inl>!icaba en alguna medida la transfonnación de las instituciones. En la Universidad Autónoma Metropolitana la aplicación del PIFI se llevó a cabo paralelamente al desarrollo de medidas institucionales de origen propio encaminadas a mejorar la docencia. Este trabajo analiza, desde· el enfoque de las políticas públicas, el modo en que se instrumentaron el PIFI y las Políticas Generales y Operacionales de Docencia enla UAM entre 2001 y 2006, los factores organizacionales que enfrentaron y algunos de los resultados obtenidos. La complejidad estructural de la UAM sirve de laboratorio para mirar el alcance de las políticas gubernamentales de modernización en el campo de la educación superior.

Disponibilidad inmediata
130.00 $ Añadir
Prácticas, retos y acciones de la formación Academica

Prácticas, retos y acciones de la formación Academica

Las denominadas sociedades del conocimiento se están conformando de manera asimétrica e irregular en el mundo, lo que ha dado lugar a diversos modelos y estructuras sociales con enormes desigualdades y grandes retos. Una de las razones por la que países como Noruega. Finlandia. Canadá y Estados Unidos han logrado un mayor progreso, se debe a que han encaminado buena parte de sus esfuerzos en materia de educación. de ciencia, de tecnoloqio y de innovación, factores que indudablemente repercuten en el desarrollo y la mejora social. Desde esta perspectiva. uno de los grandes retos para lograr una verdadera transformación social en países como el nuestro, es la comprensión de la investigación y la educacion superior como un factor determinante y fundamental para el bienestar de los ciudadanos. Es decir, una mayor inversión -con conciencia. visión. metas y políticas públicas claras- en educación superior.

De tal forma. resulta indispensable reflexionar profundamente y modificar los modelos educativos orientados hacia la innovación para promover y fomentar la investigación científica, tecnológica, humanística y artística, en el marco del escenario global y complejo que se vislumbra en la actualidad y en un futuro cercano. En este sentido, esta obra reúne análisis y propuestas que. desde la investigación y desde diferentes disciplinas y contextos académicos, se desarrollan sobre la formación académica de futuros profesionales, eqresodos de las universidades en Mexico.

Disponibilidad inmediata
180.00 $ Añadir
Problemas nacionales durante el gobierno de Felipe Calderón

Problemas nacionales durante el gobierno de Felipe Calderón

Los problemas nacionales durante el gobierno de Felipe Calderón



J. R. Joel Flores Mariscal*



María Eugenia Valdés Vega, coord., México, Universidad Autónoma Metropolitana / Miguel Ángel Porrúa, 2012, 389 pp.



* Doctorante del posgrado en Ciencia Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México, con orientación en Ciencia Política. Correo electrónico: .



La obra presentada reúne investigaciones académicas serias que hacen uso de fuentes primarias y realizan análisis sociológico y politológico de una gama de políticas y coyunturas políticas. Los autores de los capítulos son un conjunto de profesores-investigadores, en su mayoría de las unidades Azcapotzalco e Iztapalapa de la Universidad Autónoma Metropolitana, especialistas en los temas que examinan; ello hace que cada uno de los capítulos sea en realidad una investigación específica.

Desde la introducción queda claro que la empresa no está preocupada por la cercanía temporal respecto al periodo estudiado, de hecho se menciona que el proyecto de investigación colectiva inició desde 2011. En ese sentido -hay que decirlo- la obra es una empresa audaz tanto por las dificultades propias de la investigación de horizonte temporal tan cercano como por el hecho de tratarse -como cualquier evaluación- de una visión crítica del gobierno en turno al momento de publicarse el libro.

Generalmente aquellos trabajos que tratan de dar cuenta de periodos de gobierno completos -valoraciones sexenales- suelen centrarse en un gran tema específico: la disputa política; ello puede abarcar la economía y/o algunas acciones específicas de gobierno. Sin embargo, como lo muestran trabajos como la colección Historia de la revolución mexicana de El Colegio de México, las obras de Tzvi Medin sobre Lázaro Cárdenas (1973) y Miguel Alemán, (1990), la compilación de Will Fowler sobre presidentes mexicanos (2004), e incluso los trabajos especializados en historia económica como los de Ayala (2000), Cárdenas (1996) y Tello (2009), las evaluaciones de los periodos sexenales están marcadas por el presidente como protagonista y por tener como trasfondo la idea de que existe la configuración de un gran signo o visión de estado atribuible de manera transversal al gobierno en turno. Esta visión panorámica en el estudio de los sexenios es por supuesto natural considerando que antes resultaba complejo tener información detallada sobre ramas específicas de la administración pública, y también quizá por una natural tendencia en la cultura política mexicana -que por supuesto permea en el ámbito académico- a identificar con la figura presidencial algo así como el desempeño agregado del gobierno nacional. Además, una constante de trabajos como los citados es la lejanía temporal de las investigaciones respecto a los gobiernos estudiados; y también, por tratarse de lecturas tan generales no alcanzaban a especificar las fallas u omisiones cometidas durante la gestión analizada.

Sin embargo, la realidad política ha cambiado y a la rama administrativa se le suman ahora nuevos actores políticos que adquieren un carácter fundamental para entender las coyunturas críticas y los procesos de cambio político de largo aliento; incluso dentro del propio poder ejecutivo muchos organismos y sus altos mandos representan políticas y gestiones que -para bien y para mal- deben estudiarse paralelamente a la gestión presidencial. En ese sentido el volumen coordinado por la doctora Valdés Vega es una contribución que entiende la nueva pluralidad de actores y determinantes del gobierno. En concordancia con lo anterior, la estrategia del volumen es agrupar los capítulos en tres grandes líneas o temas generales: conflictos y cooperación política; políticas sectoriales; y grandes problemas nacionales. En el primer grupo se incluyen análisis de política exterior, la relación con el Congreso de la Unión, y la alianza del gobierno con el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), mediante artículos de Laura del Alizal, Ricardo Espinoza Toledo y Luis Reyes García, respectivamente. En el segundo grupo se abordan las políticas del salud, por Víctor Manuel Muñoz Patraca; en materia de juventud, por Enrique Cuna Pérez; sobre radiodifusión y telecomunicaciones, por María Eugenia Valdés; y en materia de cambio climático, por Mario Bassols Ricardez. En el rubro de grandes problemas nacionales se presentan los capítulos sobre 184 empleo y salarios, de Rosa Albina Garavito; reforma del estado, por Alberto Escamilla Cadena; política de atención a la pobreza, por Gabriela Barajas; y el problema de inseguridad pública, por José Luis Piñeyro.

Respecto a la obra en general y su contenido valga comentar tres aspectos. En primer lugar, todas las investigaciones que integran el libro son originales y de frontera, y debido a que abordan el periodo contemporáneo se basan en indagaciones concienzudas en diarios y fuentes oficiales; por ello expanden los límites del conocimiento sobre los problemas que abordan y se erigen como un referente para los interesados en cualquiera de las materias mencionadas o bien en el estudio del gobierno calderonista. En segundo lugar, a diferencia de una investigación periodística, el tratamiento de la información no se queda en la crónica ni en la mera descripción, sino que cada trabajo plantea una problemática por analizar y desarrolla una hipótesis al respecto. En tercer lugar, y en relación con el punto anterior, cabe destacar el perfil de los autores, todos ellos profesores versados en la problemática que abordan en la obra, hecho que da pie para realizar algunas lecturas sobre la empresa académica que subyace en la publicación del libro.

Por un lado el trabajo se muestra como un avance de líneas de investigación previamente cultivadas por los autores y, en ese sentido, permite ver cómo investigadores de distintos problemas y campos de la política nacional, al trabajar en un periodo de manera simultánea, son capaces de perfilar exitosamente la situación política y gubernamental del momento. No obstante, la debilidad de esta posibilidad es por supuesto que la selección de temas abordados pareciera hecha más en función de los investigadores disponibles para participar en el proyecto que a partir de una definición propia de la problemática. Por ejemplo, en una evaluación general del sexenio calderonista destacan por su ausencia el tema de las finanzas públicas federales y la relación con otros actores centrales en el nuevo contexto político del país como los partidos políticos -especialmente el propio-, el poder judicial, el conjunto de sindicatos y los gobiernos estatales; también está ausente un análisis sobre la figura presidencial en sí misma. En cuanto a políticas sectoriales quedan fuera del trabajo áreas como la política industrial y/o la relación con los principales grupos empresariales, la política energética y la política en materia de ciencia y tecnología. Sobre todos estos rubros existen especialistas entre los profesores de las unidades académicas de la UAM.

Por otro lado, puede distinguirse como característica constante a lo largo de la obra una clara intención evaluativa; de hecho, desde el inicio se reconoce explícitamente una lectura crítica en las preguntas que de acuerdo con la introducción de la obra guiaron el proyecto: ¿Cómo va a pasar a la historia Felipe Calderón Hinojosa? ¿Qué hizo durante su gobierno? ¿Cómo le fue a México bajo su mandato? Tales son las preguntas que se tratan de responder a lo largo de los capítulos del libro. Cabe decir que esta vocación crítica de ninguna manera demerita la obra; sin embargo, sí evidencia la complicación que suele tener la realización de trabajos que están inmersos en la impronta de la coyuntura pero cuyos objetivos de conocimiento son de mayor horizonte. Asimismo, se advierten en los textos dos logros simultáneos: por una parte, analizan con suficiente detenimiento -incluso con interesantes introducciones teóricas como las que ofrecen Cuna, Valdés y Bassols- las políticas, y por otra, construyen en conjunto una visión general de la gestión de Felipe Calderón Hinojosa, es decir, responden a las grandes preguntas arriba mencionadas.

Finalmente, puede reconocerse en el proyecto un estilo particular de investigación cualitativa propia de la sociología y ciencia política mexicanas. Más allá del estilo de trabajo mediante papers muy especializados y que muchas veces, pese a su sofisticación, resultan incapaces de vincularse con la comprensión de los problemas públicos que afectan a la vida cotidiana de los ciudadanos (cfr. Sartori, 2004), en la obra hay un claro reconocimiento de la centralidad del papel del gobierno ante los problemas nacionales. Se trata de una idea que, pese a las lecturas liberales de la política y la economía que predominan en el discurso público y los medios de comunicación, no puede ser soslayada. Para ello identifica al actor central -el presidente- del principal proceso político nacional -el electoral-, que de manera pacífica, como lo atestigua el propia libro en sus investigaciones, significa la disputa por espacios de poder, visiones políticas y políticas públicas que a fin de cuentas deciden buena parte de los destinos del país.

Disponibilidad inmediata
360.00 $ Añadir
Problemas psicosociales de México: elementos para la reconstrucción de la esperanza en el siglo XXI

Problemas psicosociales de México: elementos para la reconstrucción de la esperanza en el siglo XXI

PENSAR EL FUTURO DE MÉXICO es una colección conmemorativa del bicentenario de la Independencia de México y el centenario pe la Revolución Mexicana con la que la Universidad Autónoma Metropolitana contribuye al estudio en tomo de ambos acontecimientos. El México del siglo XXI está, h gran medida, por oonstruirse. Por ello esta colección invita a una reflexión en la que los especialistas vislumbran el futuro y proponen alternativas de solución para algunos de los grandes problemas nacionales .. Es esta la mejor manera en la que nuestra comunidad puede recuperar nuestro pasado para servir a la sociedad contemporánea. Esperamos que PensAr el.futuro de México permita al lector adentrarse en el presente para imaginar el porvenir: un porvenir que construiremos todos, y que celebrarán en un siglo más, otros mexicanos.

Disponibilidad inmediata
150.00 $ Añadir
Procesos políticos, continuidades y fracturas

Procesos políticos, continuidades y fracturas

Includes bibliographical references.

Los procesos políticos son expresiones particulares de lo que genéricamente se llama la política nacional o la vida públicade una so- . - -.,.,,.o. "':: ciedad. ,... .. · ,: · . ·, El contexto sociopolítico de la jornada electoral ref&s opinkmes de los votantes y la correlación de fuerzas políticas, sacó a relucir el sentir de la población, evidenció las prácticas del poder y la resistencia, los clamores y los silencios de muchos grupos de la sociedad. Los efectos derivados han generado un sinnúmero de expectativas en términos de reordenamiento institucional y de políticas públicas que harán patente avances, retrocesos y estancamientos en la sociedad mexicana. Los resultados de las elecciones de julio de 2.012. y los procesos asociados a ellas permiten replantear la discusión sobre la democracia, el autoritarismo, la alternancia, la representatividad, la legitimidad, el federalismo, ·1a participación ciudadana, la distribución territorial del poder y las políticas públicas. Enlos capítulos aquí reunidos se habla de las campañas electorales, de los resultados de las votaciones, de la alternancia, de los movimientos sociales, de las esperanzas y desiluciones referentes al cambio político, así como de la instrumentación de diversas políticas públicas de gran relevancia para el desarrollo social. También se busca evaluar hasta qué punto los procesos y las políticas logran sentido más allá de los matices partidistas y en qué medida establecen vínculos con otros sectores sociales. .  Los colaboradores provienen de las ciencias políticas, la sociología, la economía, la antropología y la geografía. Esta diversidad de enfoques y perspectivas, de conceptos y posiciones, permite abordar los procesos políticos en México desde las dimensiones espacial, social, cultural, política y económica y rescatar fragmentos del gran panorama q sean significativos y que, desde la perspectiva de pequeños grupos interdisciplinarios, permitan nuevas miradas a la problemática actual.

Dinámicas electorales en México 2012 / Liliana López Levi, Juan Reyes del Campillo Lona, Ernesto Soto Reyes Garmendia -- Elecciones 2012 : discursos y propuestas desde las mujeres en la prensa / Anna María Fernández Poncela, Alejandra Toscana Aparicio -- El movimiento #YoSoy132 en el proceso electoral de 2012 / Alejandra Toscana Aparicio, Judith Herrera Montelongo, Anna María Fernández Poncela -- Federalismo y política social / Rigoberto Ramírez López, Gerardo Zamora Fernández de Lara -- La reforma laboral / Judith Herrera Montelongo, Ignacio Gatica Lara -- Prevenciones de desastres 1985-2012 / Lilian López Levi, Alejandra Toscana Aparicio -- Alternancia y sucesión presidencial / Mario Alejandro Carrillo Luvianos, Ricardo Yocelevzky Retamal -- El cambio político en México / Mario Alejandro Carrillo Luvianos, Rigoberto Ramírez López, Ernesto Soto Reyes Garmendia.

Disponibilidad inmediata
270.00 $ Añadir
Producción sustentable Calidad y leche orgánica

Producción sustentable Calidad y leche orgánica

Producción sustentableCalidad y leche orgánicaÁlvarez Macías, Alonso; Castelán Ortega,Octavio A.; Coronado Herrera, Martaet al.Brunett Pérez, Luis; García Hernández, Luis Arturo(coords.)XOCHIMILCOCoedición: Universidad Autónoma del Estado deMéxico1a. ed., 2009, 288 pp.ISBN: 978-607-477-198-5Aborda, desde diferentes perspectivas, los nuevos re-tos de la producción láctea. Los posibles escenariosse referen primero a los efectos de la producción;segundo, a la calidad del producto que actualmente seconsume y, tercero, a una alternativa productiva co-nocida como leche orgánica. Así, se analiza la actualsituación y se plantean líneas de investigación para elfuturo inmediato.

Disponibilidad inmediata
600.00 $ Añadir
Programación lineal. El modelado, las aplicaciones y la interpretación

Programación lineal. El modelado, las aplicaciones y la interpretación

E I lector tal vez se pregunte: lpor qué otro libro de programación lineal? Muchos cursos de programación lineal se enfocan en enseñar el metodo Simplex con todas sus variantes, aunque actualmente contamos con programas de cómputo que realizan estos cálculos de manera muy eficiente, pero lo que ninguna computadora puede hacer es analizar, modelar e interpretar los problemas para tomar decisiones de manera inteligente con la información disponible. Por ello, este libro tiene como objetivo ser la guia para construir modelos abstractos que permitan representar, analizar y manipular algunos problemas reales, considerando los aspectos cuantitativos, de la misma manera que un arquitecto construye una maqueta o un conductor de metrobús se entrena en un simulador físico. Así pues, se introduce la modelación para resolver problemas de optimización que se pueden solucionar con programación lineal, pero a los típicos problemas de producción, mezclas y transporte, se añadieron problemáticas actuales como: toma de decisiones en materia de políticas públicas, problemas ambientales, de protección civil, etcétera; por ejemplo, manejo de residuos urbanos, disminución de la generación de contaminantes o distribución de agua. Para su solución (si bien se dan los fundamentos del método Simplex, algoritmo cuya elegancia y eficiencia admiran las autoras) se utiliza, como en la mayoría de los textos modernos, la herramienta Solver de la hoja de cálculo Excel, la cual permite realizar modificaciones de forma muy amigable, introducir cambios y entender el comportamiento del problema en estudio, además de poder introducir el análisis de sensibilidad de manera sencilla y estudiar esa realidad representada mediante su modelación.

Disponibilidad inmediata
270.00 $ Añadir
Raíces en otra tierra. El legado de Adolfo Sánchez Vázquez

Raíces en otra tierra. El legado de Adolfo Sánchez Vázquez

Los ensayos presentados en este volumen se proponen ofrecer un balance de la enorme relevancia y el gran influjo ejercido por el pensamiento y la obra de Adolfo Sánchez Vazquez, maestro de varias generaciones de filósofos, humanistas y científicos sociales, cuya interpretación del pensamiento de Marx marcó profundamente tanto a las ciencias sociales y la estética como a la filosofía moral y política no sólo en México. sino en los países de habla hispana en general. Se analizan aquí -desdc diversas perspectivas y con miradas provenientes de distintas disciplinas- tanto las experiencias del exilio español, de la Revolución cubana y del derrumbe del "socialismo realmente existente", como d modo en que Sánchez Vázqucz integró la reflexión sobre ellas en una sutil creación poética, en una elaborada interpretación renovadora del marxismo y en una persistente crítica del capitalismo contemporáneo, dentro del amplio espectro de su producción intelectual. Este libro se comprende así como un homenaje y. a la vez, una reaprcciación de la importancia, la recepción y la crítica del pensamiento de Sánchez Vázqucz, cuya obra constituye sin ninguna duda una de las grandes aportaciones a la filosofía en lengua española de la segunda mirad del siglo XX.

Disponibilidad inmediata
200.00 $ Añadir
Region 4

Region 4

El arte perverso y reflexivo de Iván Trueta
A veces creemos que el arte es una suerte divina, pero la realidad es que el artista y su obra son tan humanos como la guerra y la violencia, y es en Región 4 donde Iván Trueta lo demuestra.

DSC_0018_1000

En un mundo atiborrado de romanticismo, de banalidad y de divinidad, nos enseñaron que las disciplinas artísticas están muy por encima de los mortales que habitamos este mundo y que sólo los tocados por la mano de Dios, bendecidos con un don mágico, pueden desempañarse en esta labor. Pero, como en toda enseñanza, siempre hay algunos intrépidos que hozan criticarla, desmenuzarla e incluso encontrar un nuevo paradigma. Así es Iván Trueta, artista visual que relata de una manera realista y racional cómo es la profesión del artista y cómo el arte interactúa en un caudal de males que, como el día o la noche, ya no son cuestionados por la sociedad.


REPORT THIS AD

Con porte serio y algo tímido, Iván expresa lo que significa para él la profesión de artista: “yo no tengo una posición muy romántica; en general, creo que el arte es una profesión que se escoge, se practica y se ejerce como la ejercería un físico nuclear o un neurofisiólogo, con mucho trabajo, con voluntad”. Así nomás, sin tantas flores, miel o divinidad. El arte es una profesión real, y que además tiene un toque de adrenalina —por decirlo de un modo agradable—, como la describe Iván: “la producción del arte es una profesión muy ingrata, muy complicada, con muchas inseguridades económicas; hay muy pocos espacios. Es difícil, como en todos lados, pero también es una profesión muy difícil de abandonar, o yo soy muy necio”.

Such-is-lide-in-the-tropics_1000

Llámesele necedad, amor o voluntad, el arte es como es, común, mundano y, sobre todo, perverso, pues atrapa al artista en una relación codependiente en la que, a pesar de la ingratitud, éste no puede y no desea alejarse, porque encuentra tremendo placer al momento de asir —en el caso de Iván—su adorado grafito y liberar su pasión frente al blanco y suave lienzo listo para recibirlo; pasión embriagante que lo sucede a grado tal que la sola idea de estar lejos de su estudio, es simplemente inconcebible, es ridículo. Así, el arte ha atrapado a Iván y ha desatado su deseo febril por dibujar y dibujar por más de 14 horas seguidas, esbozando formas y figuras que serán como un proyectil al momento de ser enmarcadas y suspendidas en alguna pared.


REPORT THIS AD

De esta forma, el dibujo, como la vida, no tiene fórmulas mágicas, no se necesita una revelación mística para poder hacerlo. Iván lo sabe: “al final, el buen dibujo o el mal dibujo no existen; sirve el dibujo que funciona para lo que quieres hacer. Cualquiera que se empeñe, puede aprender a dibujar”. Contundentes palabras de un artista que ha logrado bajar al arte a un universo más terrenal.

Love-is-in-the-air_1000

Y estando en la desnudez, al nivel de los mortales, el arte está dispuesto para enfrentarse con la vida terrenal y los problemas humanos. En ese espacio nació uno de los proyectos de Iván —Región 4—, en el cual la cotidianidad y la violencia son los protagonista de sus dibujos, como en Hágalo usted mismo. “Es una suerte de manual absurdo de cómo cometer actos de violencia; es decir, si se ha vuelto tan normal, se me ocurrió estandarizarla, presentarla así como es, como si fuera una forma de aprender a hacer, de acostumbrarse a estas cosas”.


REPORT THIS AD

Entonces, ¿en Región 4 podemos encontrar una serie de dibujos de sencillos pasos para ser unos masters en golpear personas? “¡No! No deberíamos acostumbrarnos. No deberíamos tolerar la violencia todo el tiempo. La obra es irónica en ese sentido. No pretende decir: ‘¡Oh, sí!, vamos a madrearnos’. ¡Todo lo contrario!”.

A través de ese manual contemplamos cómo la violencia ha traspasado las barreras de lo aceptable, porque habituar la violencia al entorno deriva en una paradoja: “es para bien y para mal, es lo que te permite sobrevivir en un contexto tan brutal como en el que vivimos. Pero también te empuja al infinito ese rasero. Entonces, parece haber una pendiente interminable de males que ya no te llaman la atención, que no sorprenden. Y si no sorprenden, a nadie le importan”.

Y entonces sucede que los dibujos de Iván, cercanos a la humanidad, exponen los vicios que nos describen como civilización. “Lo que quería era, más bien, representar la presencia cotidiana, normal, de las armas en la vida, y no hacer imágenes escatológicas de las que abundan en lo medios. Me interesaba cómo nos acostumbramos a convivir con la violencia, al grado tal de que se vuelve normal. Y si se vuelve normal, deja de ser alarmante y, por lo tanto, ya no está en el rasero de lo intolerable. Se vuelve una cosa más de la vida”.

Panic-noche_1000


REPORT THIS AD

Violencia, parte esencial de la vida, pero camino fácil para la muerte. Es así como Iván la percibe. “Con la normalización de la violencia, me invitaron a hacer una instalación en una fachada de una galería y dibujé armas de fuego; yo no sé de armas —nunca he tenido una—, pero eran pistolas y granadas y ametralladoras, e hice una vitrina como si fuera un escaparate de venta de armas, representadas como si fueran la ropa del maniquí; es decir, una representación de aquello que te va a salvar de todo mal. Pero en realidad es tan ficticio como creer que una arma te va a salvar de todos lo males del mundo”. Así de falsa se ha vuelto la realidad del mundo, en la que consideramos las armas como una solución.

Y el arte, ¿podría ser la solución? Con actitud fría y procaz, Iván advierte que el arte no tiene poderes mágicos para transformar conciencias ni tampoco es la solución a los males que muestra en sus obras; pero afirma que sí es un espacio para la reflexión. “Mi obra no ofrece respuestas ni alternativas ni desenlaces; solamente es algo que yo utilizo para hacerme preguntas, no para dar respuestas. No pienso en el arte como una solución en sí mismo. Los problemas son tan complejos y tan políticos que le tocan a la polis, que le tocan a todos”.

Disponibilidad inmediata
60.00 $ Añadir
Regir y formar. Institucionalización jurídica y educativa de las mujeres mexicanas (1880-1884)

Regir y formar. Institucionalización jurídica y educativa de las mujeres mexicanas (1880-1884)

Regir y _formar estudia la interacción del Estado con las mujeres durante el porfiriato, tanto en su ordenación juridica como en las opciones educativas del sistema escolarizado público. F.stas ejercieron una impronta muy clara en todos los grupos sociales. por lo que se mantuvo un amplio registro de su quehacer en la opinión pública. Por ello. a partir de una memoria de gobierno o desde las páginas de un periódico. Maria del Carmen Berdejo Bravo pudo iniciar su investigación respecto a algunos de los procesos, estrategias y redes institucionales que fijan. regulan y reproducen la construcción e identidad de los sujetos formados bajo los códigos e intereses del Estado.

Disponibilidad inmediata
160.00 $ Añadir
Respondo por lo que Digo Entrevistas

Respondo por lo que Digo Entrevistas

La entrevista 1.'S, ante todo. una conversación donde pn-uuntar y responder llegan a tener amplísimas posibilidades. Si la conversación t·stá marcada por la inu-ligcncia y la pasión, d n-sultado t·s un diálogo vigon ,so y revelador en el que entrevistad. ,r y entrevistado se compk-nu-num ele: forma cómplice y g('nl'rnsa. Xlarco Antonio C,1111pns nos ofrece en 1·stc· libro :H entrevistas, rculizadas a lo largo ck )ns últimos 3 a1ios a poetas. narradun-s. historiadon-s. pintores y cantantes; todos d,· uucionalidarles y trayectorias diversas: tocios pcrsonalidadvs definitivas d1· la cultura conu-mporám-a; todos con mucho que contar. Sl·,mms I Icanev, Oiga Orozco . Antonio Cisnrms, Francisco Hi-rnández. Elva Xlacia», entre los poetas: Claudio '.\lagris . Antonio Tabucchi, Pierre '.\licho11. Era.lio Zcpeda y Guillermo Sampcri», entn· los narradores: Rulino Tamavo, Ricardo Xlurtinez. Manuel li·lg-w'·n·z . .Jns1'· Luis Cuevas, entre los artistas plásticos: :\li1,,.'l1(·l León-Portilla. (ias11·,11 ( ia!'l'Ía Cantú, Rubén Bonilaz N111i11. 1·11- tre los historiadon:s y pu-hispanistas: adl'm.Ís ch- la «ntrañabkChawla \'argas y d mítico Rafad Escalona í1·11tn· los vantuuu:s y compositorcsi. lorman c:stt· polifónico 11111sain1 dt- entrevistas: estimulantes. ronti:sio11aks. inn-nsas. y 110 exentas. alg1111as. ck diatribas. irunía ,. comicidad. R,,_1p1mdo p11r /11 1¡111 dif!.11 es u11 libro qui' condensa, en cada conversación, una parte: importante.' cid periplo «xisn-ncial y la voluntad creadora de tocios los entrevistados,

Disponibilidad inmediata
320.00 $ Añadir
Revistas en la historia intelectual de América Latina, Las

Revistas en la historia intelectual de América Latina, Las

Includes bibliographical references.

Las redes de la intelectuaidad periférica entre 1920 y 1940 : intento de una cartografía y de un plantemiento teórico / Eduardo Devés-Valdés -- Mariátegui y la revista Amauta en tiempos de crisis / Ricardo Melgar Bao -- La revista Diánoia como nexo de las redes filosóficas mexicanas / Alejandro Estrella González -- Monterrey, correo literario de Alfonso Reyes : campo literario y red intelectual en América Latina / Aimer Granados -- La revista Consigna : indoamericanismo, reforma universitaria y Revolución Mexicana en la cultura de la izqueirda chilena (1934-1943) / Fabio Moraga Valle -- La recepción de Althusser por la Nueva Izquierda Argentina : el caso de Los libros (1969-1976) / Anna Popovitch -- Pensar la población : el itinerario de una revista / Pablo Yankelevich -- La revista Ruta entre dos épocas, 1933-1938 : la recepción del Realismo Socialista en los años treinta en México / Iván Pérez Daniel -- Mirando hacia Paris : la presencia del debate intelectual francés en la revista Plural de Octavio Paz / Maarten van Delden -- El Mensajero del Corazón de Jesús : una ventana a la cultura católica internacional (1875-1910) / José Alberto Moreno Chávez -- Criterio y la ofensiva católica en la configuración de la Nueva Argentina / MarIa Eugenia Mudrovcic -- La revista Tierra Firme : una propuesta de diálogo entre España y América / Consuelo Naranjo y Salvador Bernabéu -- El Grupo Filosófico Hiperión en tres publicaciones periodicos de mediados del siglo XX (1948-1952) / Ana Elisa Santos Ruiz -- La Mes Llena : una historia de marginación y denuncia / Miguel Orduña Carson.

Disponibilidad inmediata
700.00 $ Añadir
Rumbo a la Interculturalidad en Educacion

Rumbo a la Interculturalidad en Educacion

"Las nociones de interculturalidad y educación intercultural aparecen en la educación pública de la mayoría de las naciones latinoamericanas en el último cuarto del siglo XX. Especificamente.forman parte de la retórica innovadera tie los pioneros proyectos experimentales de educación bilingüe (Puno, Pv(I &iit;iino y Cuenca, Ecuador) y de los primeros sistemas escolares subordinados en la década de los años ochenta (México). Pero esta corriente innovadora.fluye exclusivamente dentro de las nacientes formas escolarizadas de la etlucación indígena. Sintomáticamente, esta peculiaridad prevalece hasta el presente. Transcurridos poco más de 20 años, en países con reconocida tradición escolar indígena no se desarrolló ni aplicó plena y exhaustivamente ningún modelo intercultural en la educación bilingüe indígena ni en la educación básica general". Héctor Muiioz, 2002.

"Nuestro propósito no es añadir un punto de vista más ... a lo que es o deberla ser la interculturalidad. Partimos de la idea de que toda sociedad es multicultural ... y La interculturalidad vendría a ser, por su parte, el modo en que los diversos grupos sociales gestionan sus diferencias en un marco de participación democrática y, por ende.formalmente igualitaria ( de equidad y de justicia social)". Francisco Javier García Castaño, 2002.

Disponibilidad inmediata
185.00 $ Añadir
Saberes: Rebeldia Social y Estado En America Latina

Saberes: Rebeldia Social y Estado En America Latina

Los rnovnruentos sociales. que son una especie de motor de la historia. han impactado en las condiciones de vida en el nivel comunitario o en los ámbitos nacionales o internacionales. El estudio de sus alcances y trayectorias nos permite entrever las formas en que se desarrollan los cambios de la vida social. Armando Cisneros Sosa. Murilo Kuschick y Armando Sánchez Albarrán realizaron durante más de un año un seminario en el que se buscó una comprensión precisa. sin pretensiones de verdad absoluta. del sentido de los movimientos sociales latinoamericanos de las últimas décadas. Este libro es el resultado de ese seminario y se presenta ahora como una contribución al entendimiento de las sociedades latinoamericanas y de los sentimientos de rebeldía que ellas han expuesto ante los Estados y la opinión pública.

Disponibilidad inmediata
120.00 $ Añadir
Segunda mudanza. Antología

Segunda mudanza. Antología

Segunda mudanza es una antología de poemas de Ma. Ángeles Pérez López escritos entre 1998 y 2007. En su poesía hay un juego de asociaciones y correspondencias; los sentidos están alerta: hay aquí y allá olores,. sabores, miradas que fijan aún lo más pequeño, un oído cuidadoso, el tacto ardiente. Asimismo la autora se adentra en la condición de la mujer en la sociedad moderna, pero no desde la furia del reclamo sino desde la injusticia y la fragilidad. Sin adornos ni refinamientos, la autora podría tomar de Rubén Dario aquella famosa línea, y decir: "Si hubo un alma sincera ésa es la mía".

Disponibilidad inmediata
80.00 $ Añadir
Segundo Acervo Artistico de la Unidad Lerma

Segundo Acervo Artistico de la Unidad Lerma

Como parte de los proyectos impulsados por el pintor oaxaqueño, Juan Alcazar quien falleció recientemente, la Universidad Autónoma Metropolitana entregó el II Acervo Artístico de la Unidad Lerma UAM, una publicación que presenta la obra plástica de setenta y ocho creadores de Oaxaca, Juchitán y Aguascalientes.

El catalogo contempla la creación de piezas hechas por artistas oaxaqueños del Taller de Gráfica y Pintura Juan Alcázar y la Casa de la Cultura de Juchitán.

En presencia de los artistas participantes, entre ellos, la maestra Justina Fuentes, así como Emperatriz Chaverri, encargada del área de Artes Visuales de la SECULTA, el coordinador de Extensión Universitaria de la UAM, Unidad Lerma, David Alejandro Díaz Méndez se realizó la entrega oficial de la publicación.

Disponibilidad inmediata
500.00 $ Añadir
SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES RETOS Y PERSPECTIVAS DE LA CIENCIA EN MEXICO.

SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES RETOS Y PERSPECTIVAS DE LA CIENCIA EN MEXICO.

.. E1 Sistema Nacional de Investigadores (SNIJ es considerado por mucllos-é"rnl1ficos y académicos como fundamental para el progreso de la ciencia en México. sin embargo. también es objetode criticas y cuestionamientos cada vez más pertinentes. Por ello cobra relevancia plantearnos cuestiones tales como: ¿cuál ha sido el curso de acción del SNI y cuáles son sus retos y perspectivas al cumplir más de 27 años de vigencia?. ¿cuál es el impacto de los miembros del SNI en la vida académica nacional?. ¿es la condición de genero de las académicas un obstáculo para alcanzar los niveles más altos del SNI?. ¿son los parámetros de evaluación los mas efectivos o existen otras ·1' • formas de evaluar?. ¿la creación de:üna Secretaria de Ciencia y Tecnología podría ........... 11c:..... . fortalecer e insntucionalizar-al Sistema Nacional de Investigadores? , Como se vera. estas·y,otras interrogantes son el hilo conductor de los trabajos "' - : presentados en el Sistema Nacional de Investigadores. Retos y persoecuva« de l.1 ciencia en Meaco. pero aun más importante es que los cuestionamientos sirven también de punto de partida para la construcción de soluciones. para la generación de propuestas y para la edificación de los instrumentos que haran posible. ese es nuestro deseo. encontrar las vias para asegurar un tuturo.prornisono tanto para nuestro SNI. como para la ciencia. la innovación y la tecn;lía meicána. : __ uestra convicción que las reflexines agrupadas· '.n este libro propiciarán .1acciones_que darán base y sustento a la enc_omienda de construir un porvenir más allá ·:iclos sexenales para aportar mejore -reultados._,..eri· el marco de conducir una política científica que marque el rumbo y posibilite··lá integracion del conocimiento. desde su generacion hasta su aprovechamiento social, en beneficio de nuestro país.

Disponibilidad inmediata
230.00 $ Añadir
Sistematizacion de la Experiencia de Evaluacion de EVALUA DF 2008 METAEVALUACION Y AUTOANALISIS

Sistematizacion de la Experiencia de Evaluacion de EVALUA DF 2008 METAEVALUACION Y AUTOANALISIS

En 2008 se conformó el Consejo de Evaluación del Desarrollo Social del Distrito Federal, que dio inicio a importantes procesos de evaluación de las políticas y programas sociales en la capital. Ese mismo año comenzaron a aplicarse trece evaluaciones externas con base en una organización y un enfoque originales en el contexto nacional. En 2009, dicho Consejo resolvió llevar a cabo una metaevaluación, actividad también emergente en el país, para analizar y valorar críticamente el trabajo realizado por los evaluadores contratados. Adicionalmente, decidió someter a examen su propio trabajo, con la finalidad de elaborar propuestas para el mejoramiento de su gestión.

El libro presenta la sistematización de esta primera experiencia. Recupera los enfoques teóricos, experiencias y métodos disponibles en el campo, así como la normatividad vigente y una síntesis de las políticas y programas aplicados por el gobierno del Distrito Federal, como marco indispensable para arribar al núcleo del estudio: el análisis y la valoración de la forma de organización y la gestión del sistema de evaluaciones externas, la calidad de sus informes finales, la utilización de sus resultados y la identificación de mejoras a introducir en posteriores ejercicios.

Disponibilidad inmediata
260.00 $ Añadir
Sueños que da pánico escribir. Pacheco y Blanco una mirada crítica

Sueños que da pánico escribir. Pacheco y Blanco una mirada crítica

Los ensayos que conforman este libro dan cuenta de la riqueza expresiva de las escrituras de José Emilio Pacheco y José Joaquín Blanco; que a pesar de pertenecer a dos generaciones distintas, se encuentran en el interés y la inquietud por la poesía. Así, el título de esta obra alude a la realidad desbordada que han reinventado en sus poemas,crónicas y novelas, esos dos autores.
Datos suplementarios: Coordinación de Álvaro Ruiz Abreu.
Lugar de edición: México
Editorial: Universidad Autónoma Metropolitana-X
Año de edición: 2012
ISBN: 978-607-477-746-6
Género:
Crítica y estudios sobre géneros varios - Antologías y libros colectivos - Obras en coautoría
Tipo de literatura: Literatura escrita
Lengua: * Obra originalmente escrita en español

Disponibilidad inmediata
230.00 $ Añadir
Tasa de ganancia, ondas largas y crisis de rentabilidad. La visión de la economía marxista

Tasa de ganancia, ondas largas y crisis de rentabilidad. La visión de la economía marxista

la larga expansión de la economía mundial capilalbta de postguerra empezó a eclipsarse hacia fines de los aftos 60y principios de los 70. El debilitamiento de la inversión p,oductiva y de las tasas de crecimiento del Pnxitcto lnlemcl Bruto, la quiebra de empresas, las bancarrotas y los alllJI fn-. dices de inflación y oeserroleo, inauguraron el fin de auge. Se trata de una crisis mayor del sistema capital mundial de carácter multifacético que desde principiol d&c 1970 y hasta las últimas décadas ha entoq>ecioo el de reproducción del sistema socioeronómico en los sos países, independientemente de los marcos instiludonales y niveles de desarrollo industrial. Este trabajo se cemra en la asociación de la teoría de la baja tendenclal de la tala general de ganancia con la llamada crisis estructural de rentabilidad y el largo periodo de crecimiento lento y tl.lbu- lento de las últimas décadas. Este per¡odo se · por varias transformaciones emblemáticas c la liberali- zación comercial y financiera, el de las tecno- logías de la información y la c de las grandes corporaciones como una expresión de la mundialización del capital. En ese marco teórico y en ese escenario de transformaciones emblemáticas se exponen varias hipótesls explicativas sobre la crisis financiera que se inicia en el 2007 y la inestabilidad y la actual crisis de la deuda soberana en Europa.

Disponibilidad inmediata
200.00 $ Añadir
TEORIA ANTI-UTILITARISTA DE LA ACCION (Spanish Edition)

TEORIA ANTI-UTILITARISTA DE LA ACCION (Spanish Edition)

¿Qué impulsa a los sujetos sociales a actuar? Durante mucho tiempo ha dominado la idea de que la acción de los hombres se explica necesaria y exclusivamente por el interés, sea de orden económico, sexual, de conservación, de poder o de prestigio.
La teoría anti-utilitarista de la acción presentada por Alain Caillé en este libro muestra que ese reduccionismo deja escapar, en definitiva, lo esencial de lo que les importa a los seres humanos: éstos se convierten en sujetos precisamente cuando se liberan del estrecho círculo de los intereses, aunque sin negarlos.
Una teoria anti-utilitarista de la acción debe constituir la matriz de toda sociología general que pretenda romper con los enfoques economicistas, tan dominantes en la actualidad, de la historia y de la vida en sociedad.
ISBN: 9789872517861

Fecha Edición: 01/09/2010

Páginas: 224

Disponibilidad inmediata
748.19 $ Añadir
TEORIAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE

TEORIAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE

Versión papel
ISBN: 9788471123350
10ª edición
Fecha de Edición: Enero 10, 1989
No. de páginas: 288
Dimensiones: 170 x 240 mm
Versión ebook
ISBN: 9788471125811
1ª edición
Fecha de Edición: Diciembre 1, 2009
Formato: PDF

La presente obra realiza un análisis detallado y crítico de las teorías del aprendizaje surgidas desde la psicología cognitiva, tanto las más recientes, basadas en la analogía entre la mente humana y un computador digital, como las ya clásicas aportaciones de la psicología cognitiva europea. Además de contribuir a una mejor comprensión de las relaciones entre Psicología e Informática, el libro plantea también consecuencias relevantes para el diseño de situaciones de instrucción en las que se requiera la adquisición de conocimientos científicos o, en un sentido más general, la captación de nuevos significados o destrezas. La exposición de las teorías y su análisis crítico tienen aplicación en numerosas áreas de aprendizaje, ayudando a fomentar contextos en los que las personas aprendan de modo más eficiente. ************ Prefacio. Agradecimientos. Primera parte: La psicología del aprendizaje: del conductismo a la psicología cognitiva. Introducción. El conductismo como programa de investigación. El procesamiento de información como programa de investigación. Segunda parte: Aprendizaje por asociación. Formación de conceptos artificiales. Formación de conceptos naturales. Teorías computacionales. Tercera parte: Aprendizaje por reestructuración. Teorías de la reestructuración. Hacia una integración de asociación y reestructuración en la instrucción.

Disponibilidad inmediata
600.00 $ Añadir
TESTIMONIO EN RESISTENCIA (Spanish Edition)

TESTIMONIO EN RESISTENCIA (Spanish Edition)

Product Description
Se ha dicho a menudo que la experiencia de los campos de concentración es indecible. Y sin embargo, una enorme cantidad de textos, obras de teatro o películas se esfuerzan por dar testimonio de ella, buscando el lenguaje y las imágenes capaces de abordar lo que está más allá de lo imaginable. A partir de un vasto corpus literario y cinematográfico, Philippe Mesnard estudia las diferentes formas de expresión movilizadas por testigos, escritores y artistas.

Disponibilidad inmediata
500.00 $ Añadir
Tierra y Libertad Populismo y Marxismo en las Revueltas Campesinas Rusas de los Siglos XIX y XX

Tierra y Libertad Populismo y Marxismo en las Revueltas Campesinas Rusas de los Siglos XIX y XX

Semlia i Volia -Tierra y Libertad. Los campesinos rusos y la revolución según Lorena Paz Paredes



Armando Bartra*



* Estudia la carrera de Filosofía en la Universidad Nacional Autónoma de México, institución en la que es docente tanto en la facultad de filosofía como en la de economía. Ha sido profesor en la Universidad Autónoma del Estado de México y en la Escuela Nacional de Antropología e Historia. Desde 2004 es maestro investigador en el posgrado en desarrollo rural de la Universidad Autónoma Metropolitana. Dirige el Instituto de Estudios para el Desarrollo Rural "Maya" A.C. y coordina el Suplemento La Jornada del Campo, del diario La Jornada.



El siglo XX despierta en medio de un tumulto de alzamientos campesinos ocurridos en países orilleros. Insurgencias que en muchos casos desembocan en revoluciones sociales y descolonizadoras: Rusia 1905, 1917; India 1905-1935; México 1910-1920; China 1911, 1930-1949; un protagonismo de los hombres y mujeres de la tierra que más tarde fue progresivamente obscurecido y arrinconado por el ímpetu de una modernidad urbano-industrial que conforme avanzaba la centuria iba ocupando el centro del escenario. Cien años después el mundo rural se hace patente una vez más, no sólo como foco de la crisis ambiental y alimentaria sino por la emergencia de nuevos movimientos campesinos e indígenas que a veces conducen a revoluciones: Bolivia 2000-2009, Ecuador 2000-2008.

Si descolonizar es, entre otras cosas, leer el pasado siglo no desde el centro sino desde la periferia, una de las claves de dicha lectura está en reinterpretar las insurrecciones campesinas que lo inauguraron. Y una parte sustantiva de la indispensable revisión es la que nos ofrece Lorena Paz Paredes en su libro Tierra y Libertad. Populismo y marxismo en las revueltas campesinas rusas de los siglos XIX y XX.1 Investigación incisiva, original y apasionada que sin duda ayudará a cambiar la visión estereotipada que muchos tenemos de la emblemática revolución rusa de 1905-1920 y, por analogía, también de la revolución mexicana de 1910 y 1920.

Estoy convencido de que quién no lea este libro –y no conozco otro equivalente– no entenderá lo que en verdad fue la primera revolución "proletaria y socialista". Pero tampoco comprenderá cabalmente lo que representa en una perspectiva global la revolución mexicana. Acontecimiento irreductible que más allá de su significado local es, con la rusa, paradigma de las rebeliones campesinas de la modernidad que se alzan a la vez contra las viejas formas de opresión y contra las nuevas, que como Jano miran hacia atrás pero también hacia adelante.

Fílósofa, doctora en desarrollo rural, feminista rústica, estudiosa del campo y de l@s campesin@s, escritora de guiones cinematográficos, autora de una novela policiaca, firmante de una veintena de libros entre los de su exclusiva autoría y los colectivos, Lorena Paz Paredes logra que los sufrimientos, esperanzas y frustraciones del remoto mujik nos resulten cercanas y entrañables. Quizá porque los campesinos rusos y los rurales mexicanos forman parte de la misma banda irredenta y entre el mir y nuestra comunidad agraria hay más semejanzas que diferencias. Pero también, y sobre todo, porque desde hace rato Lorena está cerca de las mujeres y los hombres del agro mexicano, de modo que su evidente empatía con una lideresa agraria rusa como Espiridinova refleja el afecto que la une con la guerrerense Celsa Valdovinos, y la pasión con que narra las vicisitudes del anarquista ucraniano Néstor Makhnó, se explica por su proximidad con la saga del morelense Emiliano Zapata.

En Tierra y Libertad..., los avatares de Rusia y sus mujiks se despliegan en tres amplios capítulos que corresponden a sendos niveles de análisis. El primero aborda el protagonismo de los movimientos campesinos en la historia rusa, el segundo da cuenta del curso de las ideas y sistemas de pensamiento que se construyen a partir de dicho protagonismo y el tercero desentraña la dinámica de los partidos y corrientes como mediadores entre las ideas políticas y el activismo social. Plausible abordaje que a diferencia de ciertas socorridas versiones de manual, nos muestra la proverbial batalla libertaria antizarista como lo que fue: un sinuoso y accidentado proceso social cuyo protagonista mayor es la Rusia profunda, la Rusia de Tolstoi, la Rusia del mir y del mujik, la Rusia en la que se adentra Lorena Paz Paredes.

El vanguardismo revolucionario no es sólo una forma de hacer política es también una manera de leer la historia. Y la revolución rusa ha tenido demasiadas lecturas vanguardistas que la presentan como odiosa o celebrable hazaña de Lenin y el partido de los bolcheviques, cuando en realidad se trata de un curso complejo y cargado de diferentes posibilidades cuyo protagonista fue todo un pueblo.

Más productivo es ver al combate y derrocamiento del zarismo como una revolución social. Y desde esta atalaya, que es la de Lorena Paz Paredes, lo que siempre nos han presentado como la "primera revolución proletaria triunfante" escenificada en los lugares donde estaba la industria, es decir, principalmente en Moscú y San Petersburgo, se nos muestra como una variopinta revolución campesina desplegada a lo largo y ancho de la estepa, de la vasta llanura rusa.

Antes de escribir esto leí otra vez Tierra y Libertad…, y me volvió a deslumbrar la vertiginosa cantidad de temas que abre a debate, así como las innumerables ideas originales que propone. Temas e ideas que se gestaron y confrontaron en la segunda mitad del siglo XIX y el arranque del XX, pero que son indispensables si queremos sobrevivir al XXI. Veamos algunas.

Las diversas visiones de la historia que pone en juego la acción revolucionaria, desde la lineal y progresiva de los providencialismos hasta el curso abierto e incierto de quienes la ven como hazaña de la libertad.

Las tomas de posición respecto de los procesos de modernización y de la propia modernidad como horizonte civilizatorio, en donde lo que se dirime no son –como sucedía a fines del siglo XX– talantes culturales modernos, posmodernos, premodernos…, sino grandes proyectos emancipatorios y multitudinarias alternativas sociales.

La divergencia entre quienes perciben al capitalismo como tendencialmente homogéneo y quienes lo estiman contrahecho y disforme por naturaleza.

La confrontación entre los que sostienen que el limitado desarrollo de las relaciones socioeconómicas directamente capitalistas en los países de la periferia es un obstáculo que impide su plena emancipación y quienes ven en el llamado "atraso" un "privilegio", una ventaja que permite inventar atajos a la libertad.

Las discrepancias en torno al carácter y dispositivo de clase de la revoluciones orilleras –desde hace más de dos siglos las únicas realmente existentes– en cuyo centro está la posición que se tiene respecto del campesinado, que unos estiman potencialmente contestatario y utópico y otros como irremisiblemente conservador.

Las diferentes formas de ver la acción individual y la acción colectiva y las varias maneras de enfrentar la relación entre los partidos políticos y los movimientos sociales.

El dilema producción familiar-producción colectiva, cuyos avatares en la Rusia soviética patentizan la inviabilidad de un cooperativismo rural implantado por el gobierno, en el que –independientemente de su presunta superioridad técnico-económica– la división del trabajo y las modalidades de la propiedad impuestas se le presentan a los campesinos como externas y ajenas, y por tanto como opresivas y hostiles.

La disputa entre los defensores de la "dictadura del proletariado" y los que propugnan por la autogestión comunitaria, es decir la disyuntiva entre el centralismo autoritario y la horizontalidad democrática.

Y en el trasfondo de todos los debates, un asunto en apariencia menor pero que es fundamental: el carácter de la comunidad, el lugar que ésta ocupa en las sociedades modernas y el potencial utópico del comunalismo. Tema que a mi juicio remite al carácter ontológicamente incompleto del capitalismo, a la relativa pero inevitable exterioridad que guarda la reproducción socio-ambiental respecto de los procesos de valorización del gran dinero.

Exterioridad constitutiva que obliga a pensar la resistencia al sistema tanto desde dentro como desde fuera, tanto en la perspectiva de los que "no tienen nada que perder" y por eso son revolucionarios, como en la de quienes son revolucionarios porque quieren preservar –y ampliar– los espacios autogestivos y los bienes comunes que les quedan. Lo que bien visto es la cuestión que está detrás de la llamada alianza obrero-campesina o, si se quiere, de la naturaleza variopinta de la multitud contestataria, de la condición multisocietal de los pueblos como actores sociales, de la pluralidad de ethos que activa una revolución.

Confrontación de ideas que en el libro Tierra y Libertad..., no se desarrolla, como aquí, en el terreno de las abstracciones, sino a partir de la reconstrucción interpretativa de una prolongada, multitudinaria y abigarrada experiencia histórica: la intermitente pero terca lucha de los campesinos rusos desde mediados del siglo XIX hasta la tercera década del XX.

Y esto me lleva a otra cuestión que subyace en el trabajo de Lorena Paz Paredes: la incontestable existencia del campesinado como clase, si por clase entendemos no el producto automático de una estructura económica sino un gran conjunto social en movimiento que enfrentando enemigos comunes y con base en experiencias compartidas define un proyecto histórico y trabaja por su realización. Y digo del campesinado y no sólo del campesinado ruso, porque las revoluciones campesinas de inicios del siglo XX no son islas y a las semejanzas derivadas de participar de un mismo sistema mundo se suma el intenso flujo de las ideas políticas por el que –por ejemplo–la fórmula Tierra y Libertad, acuñada a mediados del siglo XIX por los campesinos rusos se extiende por toda Europa a través de la Primera Internacional y de los anarquistas, y por esa vía llega a México y es adoptada por el zapatismo, la insurgencia rural más emblemática de la revolución de 1910.

Desde mediados del siglo XX la sociología, la ciencia política y la antropología, entre otros, debaten sobre la existencia o no de los sujetos históricos de gran calado a los que algunos llamamos clases. Pero no es desde estas disciplinas que puede resolverse el dilema pues las clases son ante todo entidades históricas y sólo se muestran como tales cuando se estudian cursos temporales prolongados, precisamente como lo hace Lorena Paz Paredes en Tierra y Libertad. La existencia de los campesinos modernos como sujeto puede rastrearse en sus manifestaciones agroecológicas, económicas, sociológicas, políticas, culturales… pero estas son únicamente manifestaciones –tan parciales como las disciplinas que las registran– de sujetos que sólo pueden ser aprehendidos como tales, es decir en su integralidad, mediante un abordaje histórico.

Escribí al comienzo que Semlia i Volia, el nombre en ruso del libro de Lorena Paz Paredes, nos ayuda a comprender la universalidad de nuestra propia revolución, la universalidad de Tierra y Libertad en su versión magonista-zapatista. Explico brevemente porqué.

En el espejo de la revolución rusa nos damos cuenta de que el utopismo comunalista de Ricardo Flores Magón, para quien las ancestrales prácticas colectivas de los pueblos originarios nos preparaban para el comunismo libertario, no es una ocurrencia local sino una convicción política generalizada a la que dieron forma intelectuales populistas del siglo XIX, que adoptaron Bakunin y otras anarquistas, que discutieron Marx y Engels y que en nuestro continente retomó José Carlos Mariátegui.

En el espejo de la revolución rusa vemos que el surgimiento de liderazgos como el de Villa y el de Zapata y de fuerzas armadas populares como la División del Norte y el Ejército Liberador del Sur son patrones universales que se repiten en el Ejército Insurgente Insurreccional Revolucionario de Ucrania, la fuerza armada campesina que puso en pie Néstor Makhnó, fuerzas rebeldes que tanto allá como aquí tuvieron que confrontar a los terratenientes, a la intervención extranjera y a la contrarrevolución restauradora.

En el espejo de la revolución rusa descubrimos que el choque entre el regionalismo, comunitarista y horizontal de los insurrectos campesinos y la lógica nacional y centralista de los revolucionarios urbanos es una tendencia recurrente que tanto en Rusia como en México concluye en violentas confrontaciones.

En el espejo de la revolución rusa vemos que el Plan de Ayala y la llamada Comuna de Morelos no son excepcionales sino que se repiten en las propuestas de transformación desde abajo y la conformación de un autogobierno regional, impulsados por el Consejo de los insurrectos revolucionarios de Ucrania.

Termino está reseña con una frase lapidaria que valía para Rusia, vale para México, vale para el planeta todo y es la que emplea Lorena Paz Paredes para cerrar su tercer capítulo:

"Y cuando los comunistas despertaron, los campesinos todavía estaban ahí".

Disponibilidad inmediata
225.00 $ Añadir
TRABAJADORES DE LA CIUDAD DE MEXICO 1860 - 1950, LOS

TRABAJADORES DE LA CIUDAD DE MEXICO 1860 - 1950, LOS

. ..... -. · .. L1 ciudad de' México fue y t·s rodavia una ciudad .dl: trah:1in,h1ns. aunque ,le muy variado tip,.·:fí.·je,lort·s, sastres y c1r·,i·náo;·"'¡.ªn ll•:-. oficios dominanres hada finales dt· la época colonial. en tanto que zaparen » y pintores cobraron importancia a mediados del igl., unrepasad«, y los albañilc-, ganaron terreno durante el Porfiriaro, cuando la:-. tronrer.rs ocialc le Sl't1al.'1 d acceso a los servicios que la nu xlernicación tecnológica puso a disposición de las dal's pudientes. A un mercado lalx-rnl conformado por pequefü ,s talleres, comercios, servicios, actividades agnipt·cuarias y trabaj11 callejero, Sl' agrl:'gan,n nuevos empleos en el sigk1 XX. Poseer antecedentes rvv, iluci, mari. 1:-. en el h,111,!11 correcto fueron una rec. imendución :-.t·gura para quienes qucriun ganarse la vida en d -crvicio público. pero b asisrencia a las concentraciones políticas vru la que en realid.u] perrnina conservarle ,. En ucrividudcs reservadas a I,, niñc» y jóvenes trabajadores las condicione- laborales eran l-asrunre precarias. Rerrur.ulos por l'l cinc, se les endosó b onerosa responsabilídad ,k sacar udelanrc la familia. Estas ocho aproximaciones a la ciudad capital y sus trabajadores las reunirnos en homenaje a Clara E. Lida, t; ,rm,llh ira de varins generaciones de estudiantes en el campo de la historia social, quien ha dictado una ,·útl'dra ejemplar por su claridad y erudición.

Disponibilidad inmediata
190.00 $ Añadir
TRAVESIAS NOCTURNAS (Spanish Edition)

TRAVESIAS NOCTURNAS (Spanish Edition)

Este libro explora a través de tres ensayos los vínculos que, en el limite de la experiencia, acercan la mística a la locura. En el primero, en un itinerario que va de Juana de Arco a Nicolás de Cusa y fray Juan de la Cruz, la constitución del sujeto místico radicará en responder a una voz. Nos preguntaremos si se trata de la voz de los preceptos sociales y los mandatos simbólicos: de la voz divorciada de la letra de la ley: o de la voz como un puro llamamiento que no da ninguna orden ni ofrece ninguna garantía. La cuestión. sin embargo. será cómo dilucidar si esta voz no es la voz de la locura. En el segundo ensayo, el interés de Bataille por los casos patológicos de automutilación señalará su obsesión por el interrogante de si una comunión entre los seres puede lograrse sin la locura de la autodestrucción del propio yo. y abrirse a una escritura sagrada que no sea la de una locura sublime. sino la de una locura ridícula, que no obstante logre comunicar. En el tercer ensayo, la interpretación de la santidad como síntoma. propia del siglo XIX y XX. hará de Teresa de Avila la patrona de las histéricas. Explorar las implicaciones de la asociación entre histeria y misticismo femenino supondrá rastrear el lugar que dicha asociación ocupa en la medicina. la religión y el movimiento de mujeres contemporáneo. Implicará asimismo señalar el lugar que ocupa en estas reflexiones el discernimiento teresiano que interioriza la noción discursiva de un yo que se vigila a si mismo contra el asedio, no de la histeria. sino de la melancolía. ZENIA YEBENES es doctora en Filosofía por la Universidad Nacional Autónoma de México. Profesora-investigadora del Departamento de Humanidades de la Universidad Autónoma Metropolitana - Unidad Cuajimalpa de la Ciudad de México. Entre otros, es autora de Figuras de lo imposible. Trayectos desde la fv1istica. la Estética y el Pensamiento contemporáneo (Anthropos/UAM-Cuajimalpa. 2007) y coeditora junto a Mario Barbosa de Silencios, discursos y miradas sobre la violencia (Anthropos/UAM-Cuajimalpa, 2009).

Disponibilidad inmediata
430.00 $ Añadir
TRILCE A LA LUZ DE LA HERMENEUTICA SIMBOLICA

TRILCE A LA LUZ DE LA HERMENEUTICA SIMBOLICA

Este libro expone una propuesta metodológica desde los lineamientos "de la hermenéutica simbólica que deriva en un procedimiento específico en la interpretación poética. Los aportes de teóricos de la Escuela de Eranos y de la hermenéutica, tales como Ernest Cassirer, Hans Georg Gadamer, Gilbert Durand, Carl Gustav Jung, Gaston Bachelard, Andrés Ortiz-Osés, entre otros, se incorporan a un objeto de estudio poético, con el propósito de entender los alcances de la significación simbólica. Por otro lado, a partir de la reflexión teórica, se realiza la lectura de algunos poemas de Tri/ce, del poeta peruano César Vallejo, en torno a los ejes temáticos: muerte/vida, madre/amante y razón/sentimiento. La inferencia del sentido se busca en lo simbolizante del símbolo, esto es, en el estilo, en las metáforas, en la composición, o sea, en la representación. Así, el símbolo se constituye en un intermediario que comprende la representación y lo que representa, lo consciente y lo inconsciente, lo visible y lo invisible. Este principio básico de todo símbolo redunda en la idea de que el sentido de los poemas desborda la apariencia superficial del lenguaje, construido de manera aparentemente desarticulada y poco comprensible, tal y como se manifiesta en Tri/ce.

Disponibilidad inmediata
300.00 $ Añadir
UNA AUTOBIOGRAFIA LITERARIA. ENSAYOS REUNIDOS

UNA AUTOBIOGRAFIA LITERARIA. ENSAYOS REUNIDOS

A partir del recorrido crítico de los textos de autores latinoamericanos como Rosario Castellanos, Pablo Neruda o Guadalupe Dueñas, la autora construye una clase de autobiografía en la escritura, que muestra el caudal de sus intereses y devela el ritmo de su vocación, al tiempo que invita reflexionar sobre el placer de la lectura y de la escritura, sobre la conveniencia de la relectura.

Autor: Zamudio Rodríguez, Luz Elena
Datos suplementarios: Edición de Jorge Luis Herrera.
Lugar de edición: México, D. F.
Editorial: Universidad Autónoma Metropolitana-I
Año de edición: 2012
ISBN: 9786074776867
Género:
Ensayo - Estudios y crítica - Obras Individuales
Tipo de literatura: Literatura escrita
Lengua: * Obra originalmente escrita en español

Disponibilidad inmediata
500.00 $ Añadir
Vejez, memoria y ciudad.

Vejez, memoria y ciudad.

Vejez, memoria y ciudad
Entre el derecho ciudadano y el recuerdo de la vida citadina en distintos contextos urbanos
Este libro aborda una serie de temas de interés para la comprensión de las condiciones de vida de los ancianos en contextos urbanos, que podrían apoyar el diseño de políticas públicas, además de enriquecer este campo de conocimiento al tejer lazos entre los conceptos de vejez, memoria y ciudad. La obra se dirige a lectores interesados en los tópicos que se enlistan a continuación; El derecho a la ciudad, marcando por los usos y costumbres propias de las tradiciones culturales de cada país y localidad. Un envejecimiento digno en casa, en el barrio y en la metrópoli, de forma autónoma y con acceso a servicios que mantenga la calidad de vida. La segregación urbana como factor que posibilita el acceso a los recursos. La importancia de los espacios religiosos, no sólo como lugares de culto, sino también como de convivencia y de sociabilidad. La valorización de una periferia urbana construida a partir del esfuerzo de familias que lucharon por salir adelante, aun contra las condiciones adversas de la precariedad.Una memoria colectiva inclusiva y democrática que da continuidad a la identidad sociocultural. El reconocimiento de las diferencias de género en la recreación de la vida cotidiana y en la construcción de la memoria de los barrios. La nostalgia por la ciudad del pasado, idealizada frente a la ciudad hostil del presente

Disponibilidad inmediata
400.00 $ Añadir
Veredas para un centauro

Veredas para un centauro

Veredas para un centauro
CONTRAPORTADA 2012

Autor: Velasco, Paola
Lugar de edición: México, D. F.
Editorial: Universidad Autónoma Metropolitana / Dirección de Difusión Cultural de la Universidad Autónoma Metropolitana (Molinos de Viento; 147)
Año de edición: 2012
ISBN: 9786074777031
Género:
Crítica y estudios sobre géneros varios - Libros individuales
Tipo de literatura: Literatura escrita
Lengua: * Obra originalmente escrita en español
BIBLIOGRAFÍA RELACIONADA


VER BOLETÍN DE NOVEDADES


Los ensayos que acompañan este libro van de la mano de una escrituta nítida, minuciosa, hasta podríamos decir estricta mas no por ellos rígida. Estricta porque responde a un estilo infatigable de precisión y de cuidado admirables. Alfonso Reyes, Nélida Piñón, Gilberto Owen, Francisco Tario, la reflexión sobre la literatura, el mundo, el dolor, la melancolía, el cuerpo, la medicina, el Paseo de la Reforma y otros temas son los que podemos encontrar en estas veredas amplias y bien trazadas; unas llevan a otras, y ciertamente –entre autores y temas literarios– podemos seguirnos para hablar del mundo y su extensión, lo ancho y lo angosto, lo propio y lo ajeno.

Paola Velasco da prueba de un libro maduro y a un buen tiempo. "Como palomitas frente a la luz, damos vueltas en torno a problemas que han sido tratado hasta el cansancio pero que nos siguen perturbando, y volvemos a ellos dispuestos a estrellarnos otras vez", así, estos ensayos perturban, plantean, semejan ir a algún sitio de donde quizá no sabiamos la posibilidad; son ensayos claros e inteligentes; centauros o palomillas los lectores podrán aventurarse –de golpe o poco a poco– por estos caminos que han sido hechos de buena fortuna, de buen método, de buenas exploraciones.

* Esta contraportada corresponde a la edición de 2012. La Enciclopedia de la literatura en México no se hace responsable de los contenidos y puntos de vista vertidos en ella.

Disponibilidad inmediata
100.00 $ Añadir
Visión artística posible, Una

Visión artística posible, Una

Una visión artística posible: Análisis de un proceso interdisciplinario entre la vanguardia tecnológica digital, el humanismo y las artes visuales
Thumbnail
Date
2009-11
Author
Gold Kohan, Bela
Asesor
SOTO WALLS, LUIS JORGE
GIL-ANTÓN, MANUEL0000-0001-9184-8346
Metadata
Show full item record
La investigación Una visión artística posible: análisis de un proceso interdisciplinario entre la vanguardia tecnológica digital, el humanismo y las artes visuales, que se presenta, para optar por el grado de doctorado en Diseño, es una investigación que se caracteriza por recuperar la memoria histórica de un evento vergonzoso para la humanidad el Holocausto, sin embargo no es trabajo que pretenda explicarlo, censurarlo o condenarlo ni siquiera se pregunta cómo es que fue humanamente posible el devenir de tal yerro de la humanidad, el propósito de los esfuerzos de la autora es revisar la gran cantidad archivos y documentos, que no hace mucho vieron la luz, para resignificarlos artísticamente, apoyándose en las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías, experimentando, con el objetivo de que ese horror se perpetúe en la memoria, pugne por no olvidar y nos recuerde permanentemente que los sueños de la razón también producen monstruos. Si bien es cierto que una de las características del documento es la construcción de un discurso artístico a través de la creación de proyectos estéticos que transfiguran el lenguaje dotando de un nuevo significado simbólico a objetos inanimados, su propósito además de salvaguardar la memoria, también es apoyarse en las posibilidades inagotables de manipulación que dan las nuevas tecnologías digitales a los talentos artísticos, donde este arribo de la computadora, no sustituye para nada las “viejas” técnicas, sino las complementan, abren mayores posibilidades de expresión, sin que por ello se coloquen por encima de las tradicionales técnicas de creación artística. No habría otra manera de recuperar documentos y archivos, reproducirlos tal cual para formular una evidencia tangible, que el uso de las NT como instrumento de apoyo y reproducción, el que permite respetar la fuente original. Para ello, la solidez teórica del documento descansa en una revisión del Humanismo y sus derivaciones, destacándose el Posthumanismo. El Holocausto en una demanda discursiva para la apropiación y post producción artística, hay que enfatizar que no pretende abordar sus causas y consecuencias, por el contrario utiliza los objetos del control e identificación logística del nacionalsocialismo para que esa tragedia no sea borrada de la memoria del hombre y pueda producirse una vez más.

Disponibilidad inmediata
750.00 $ Añadir
Voces de la fe, Las. Las cofradías en México (siglos XVII-XIX)

Voces de la fe, Las. Las cofradías en México (siglos XVII-XIX)

Includes bibliographical references (p. 295-318).

Niveles de organización devocional en la Colonia : las cofradías de la Candelaria en la ciudad de México y Calimaya / Alicia Bazarte Martínez y José Antonio Cruz Rangel -- Las cofradías y sus bienes : un análisis de la experiencia chiapaneca / María Dolores Palomo Infante -- Las cofradías de Tantoyuca, una fuente de financiamiento para españoles (1794-1841) / Karina Paulín Trejo -- Las cofradías yucatecas como empresas corporativas / Gabriela Solís Robleda -- Administrar la fe : las cofradías de Las Ánimas Benditas y El Santísimo Sacramento de Xochimilco (siglos XVIII-XIX) / Joaquín Praxedis Quesada - Las cofradías de la Huasteca según los libros de visitas pastorales (siglos XVII-XVIII) / Clemente Cruz Peralta -- Cofradías y jurisdicción : el proceso de formación de la parroquia de Santa Catarina Xochiatipan (1721-1774) / Eduardo Carrera -- De cofradía a mayordomía : los pueblos chocholtecos entre Colonia y República / Édgar Mendoza García.

La cofradía o hermandad religiosa t'S una de las instituciones corporativas de origen europeo que extendió sus raíces hasta lo más profundo de la sociedad novohispana, )'ª que dio cabida a los grupos étnicos más diversos. Al igual que otras agrupaciones, la cofradía forma parte esencial de la religiosidad popular de tradición judeocristiana, y sus múltiples manifestaciones pueden apreciarse hasta nuestros días, tanto en el ambiente rural como en los núcleos urbanos. Las \'OCt'S de late. Las cofradias c11 México (siglos svti-xtx) da cuenta de la cofradía como una institución estructurante y funcional de la sociedad colonial, dado que consiguió la integración de la praxis religiosa al desarrollo económico, político y cultural de Nueva España, donde se resalta la diversificación de estas colectividades religiosas a partir de estudios históricos regionales, cuyo periodo de análisis comprende desde la consolidación del régimen colonial hasta las transformaciones provocadas por la independencia nacional. El conjunto de artículos aquí reunidos se centra en los debates de la reciente producción historiográfica.

Disponibilidad inmediata
500.00 $ Añadir
Voces hibridas (Spanish Edition)

Voces hibridas (Spanish Edition)

Description

Además de ser un diálogo con García Canclini, este libro presenta polémicas y contribuciones originales de autores de Estados Unidos, Europa y América Latina sobre los conflictos interculturales, las comunicaciones en una época globalizada, los estudios sobre juventud y economía creativa, las políticas de cultura y las relaciones entre intelectuales y funcionarios, los métodos de investigación en ciencias sociales, el arte contemporáneo y otros temas tratados por dicho autor. Sitúa su obra en las condiciones actuales de las ciencias sociales y las humanidades a la vez que recoge anécdotas significativas sobre las relaciones de amistad en que se realiza la producción intelectual.

Disponibilidad inmediata
200.00 $ Añadir
Voces y disidencias juveniles Rebeldía, movilización y cultura en América Latina

Voces y disidencias juveniles Rebeldía, movilización y cultura en América Latina

Los textos que forman esta obra recogen múltiples voces que construyeron y divulgaron expresiones, y dan cuenta de la capacidad de los jóvenes de poner en tela de juicio el modelo que sólo les ofrecía ser el “hombre perfecto” a condición de adecuarse a sus paradigmas. En este sentido, se trata de historias en las que destaca el esfuerzo por comprender y comprenderse y, por ello, vincularse y comprometerse con las urgencias de su tiempo y espacio, de la posibilidad de cambiar el presente para abrir nuevos horizontes y, al mismo tiempo, revalorar la herencia de actitudes y virtudes, así como el legado de las obras culturales que, al apropiárselas, les dieron una nueva significación.

Disponibilidad inmediata
200.00 $ Añadir
WINFIELD SCOTT: RETRATO DE UN FOTOGRAFO NORTEAMERICANO EN EL PORFIRIATO

WINFIELD SCOTT: RETRATO DE UN FOTOGRAFO NORTEAMERICANO EN EL PORFIRIATO

Este libro da cuenta del persistente trabajo de la autora por seguir los pasos de Winfield Scott, fotógrafo que inició su producción en México en un tiempo en el que el porfiriato ha alcanzado la cima de su ' política liberal positivista. La labor que realiza Beatriz no se limita al análisis de las cuestiones técnicas, formales e iconográficas de la obra fotográfica, sino que realiza un exhaustivo recorrido por su vida, su trabajo y su práctica profesional, lo que implicó una indagación en los acervos de museos y archivos consagrados a la fotografía, así como en los repositorios biblio-hemerográficos, tanto mexicanos como norteamericanos. la autora nos presenta a un fotógrafo capaz de crear una imagen objetiva de la realidad externa; una reálidad que se desdobla y articula en dos planos, de modo que detrás del aparente de todos los días puede advertirse la presencia de otra dimensión más trascendente de las cosas -la realidad cotidiana de comunidades de individuos unidos por lazos de colectividad y cuyas actividades se realizan generalmente en el contexto de la convivencia- lo que le cofiere a sus imágenes una profunda plasticidad. Los años de Scott están tan próximos y a la vez tan terriblemente lejanos, y son tantos los tópicos que se han interpuesto entre él y nosotros, que ha llegado el momento de fijar su recuerdo para que acceda a esa gloria, sobria y duradera, que le corresponde y que le permitirá, en tanto producto de su propio tiempo, hablar en voz alta de su época.

Disponibilidad inmediata
700.00 $ Añadir
Yo no estuve ahí pero no olvido : la protesta en estudio

Yo no estuve ahí pero no olvido : la protesta en estudio

Trabajo colectivo resultado de la observación y análisis situacional en el que se aplicaron novedosos acercamientos etnográficos sobre la protesta, la cultura de la movilización colectiva, la descripción, registro e interpretación sistemática de prácticas culturales y discursos sugerentes de un grupo social, con la finalidad de comprender la dinámica de las movilizaciones y manifestaciones públicas y explicarlas en un contexto macroestructural, demostrando que a 40 años del 2 de octubre de 1968, las demandas siguen vigentes y se han extendido a otros ámbitos de nuestra realidad nacional. Los discos contienen tanto fotografías como un video que permiten recrear lo observado en la manifestación del 68

Disponibilidad inmediata
410.00 $ Añadir
Zapata Cabalga por el Tepozteco

Zapata Cabalga por el Tepozteco

Secretaría Ejecutiva.
ISBN 978-607-477-658-4
CLACSO. Casa Abierta al tiempo/ Universidad Autónoma Metropolitana.
México DF.
Octubre de 2012


Zapata cabalga por el Tepozteco hace referencia a uno de los fantasmas que recorre el mundo: el de las luchas campesinas e indígenas de largo aliento y con un amplio horizonte de visibilidad, producto de la construcción de la forma Estado desde lo nacional-popular que actualmente se ve reforzado por los procesos de reestructuración política del capital en el marco de la llamada globalización. Zapata cabalga por el Tepozteco refiere a la recuperación del héroe revolucionario, propia del mito del héroe cultural y del "héroe militar" que se constituyó en una de las imágenes visibles en la recuperación de la memoria histórica que sirve a la defensa de los pueblos frente a los asaltos del capital por apropiarse de su territorio. En particular, nos referimos a una historia que viene tejida desde los mitos fundacionales.

Disponibilidad inmediata
270.00 $ Añadir

2016-2026 Copy Right ©   Todos los derechos Reservados

Regreso al contenido | Regreso al menu principal